Page3第6課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）【教學(xué)內(nèi)容】教科書第84~85頁例3和相關(guān)練習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.理解進(jìn)位加法的算理，能正確筆算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。2.在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，發(fā)展抽象思維。【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解、掌握筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法，正確地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：理解進(jìn)位中“滿10進(jìn)1”的算理。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.口算下面各題。6＋3442－545＋2053＋720＋7072－4050－554＋576＋530＋504＋3874－82.用豎式計(jì)算。43＋3668－283.提問：用豎式計(jì)算加、減法要注意什么?小結(jié)：用豎式計(jì)算加、減法，一要注意個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，十位和十位對(duì)齊；二要注意從個(gè)位算起。今天我們要利用這些計(jì)算經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。（板書課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算）二、進(jìn)行新課1.教學(xué)例題。（1）出示例題場景圖，讓學(xué)生說說從圖中能獲得哪些信息。提問：要求兩人一共有多少張，可以怎樣列式?板書：34＋16＝□（）。（2）提出要求：你能通過擺小棒算出這道題的得數(shù)嗎?組織討論：先擺了幾捆帶幾根，又?jǐn)[了幾捆帶幾根?把4根與6根合起來一共多少根，把3捆與1捆合起來一共多少捆?34＋16的得數(shù)是多少?進(jìn)一步追問：你的桌上只有4捆小棒，得數(shù)怎么會(huì)是50?明確：4根和6根合起來是10根，因?yàn)?0個(gè)一是1個(gè)十，所以可以把這10根捆成一捆。（3）教師拿出計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生說出34＋16的撥珠過程，教師在計(jì)數(shù)器上演示撥珠。教師撥珠計(jì)算后提問：得數(shù)的十位上是幾，個(gè)位上是幾，這個(gè)數(shù)是多少?十位上明明只有4個(gè)珠，得數(shù)怎么會(huì)是50呢?明確：個(gè)位上10個(gè)珠表示10個(gè)一，10個(gè)一就是1個(gè)十。（撥去個(gè)位10個(gè)珠，同時(shí)在十位添上1個(gè)珠。）（4）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合操作過程用豎式進(jìn)行計(jì)算。啟發(fā)：剛才我們通過擺小棒，撥計(jì)數(shù)器，算出了這道題的得數(shù)。那么這道題用豎式應(yīng)該怎樣算呢?學(xué)生嘗試列豎式計(jì)算。結(jié)合學(xué)生板演的豎式計(jì)算過程，組織討論：你先算的是幾加幾，再算的是幾加幾?個(gè)位上4＋6得10，這個(gè)“10”在豎式里該怎樣寫?討論后明確：個(gè)位上4＋6得10，要向十位進(jìn)1，在個(gè)位寫0。為了不忘記向十位進(jìn)1，我們可以在十位右邊靠近橫線的地方寫一個(gè)小“1”，表示進(jìn)上來的1個(gè)十。這樣就提醒我們?cè)诩邮簧系臄?shù)時(shí)，把進(jìn)上來的1也加上。（示范板書）進(jìn)一步追問：此時(shí)，十位上要把哪幾個(gè)數(shù)相加?提出要求：你能看著豎式再說一說34＋16的計(jì)算過程嗎?（5）再次感受筆算時(shí)從個(gè)位算起的合理性。引導(dǎo)學(xué)生觀察豎式，說明：因?yàn)榧拥倪^程中出現(xiàn)了進(jìn)位，如果從十位加起，先把十位的計(jì)算結(jié)果寫出來，再算個(gè)位數(shù)相加時(shí)，由于進(jìn)位就要把原來十位上寫的數(shù)擦掉重寫，顯得比較麻煩。所以筆算加法時(shí)，一般要從個(gè)位加起。2.教學(xué)“試一試”。（1）教師板書65＋28的豎式，指名一人板演，其他學(xué)生在書上各自完成。（2）學(xué)生完成后，組織討論：你是先算的幾加幾?個(gè)位上5＋8得13，這個(gè)“13”在豎式里該怎樣寫?十位上的9又是怎樣算出來的?3.總結(jié)筆算加法的方法。引導(dǎo)：今天學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的筆算［在課題“兩位數(shù)加兩位數(shù)”后面補(bǔ)充板書“（進(jìn)位）”］。這樣，100以內(nèi)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法的筆算我們都學(xué)習(xí)了。你能說說筆算加法時(shí)要注意些什么嗎?在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上小結(jié)，筆算加法要注意三條：①個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，十位和十位對(duì)齊；②從個(gè)位加起；③個(gè)位相加滿10的，要向十位進(jìn)1。三、鞏固練習(xí)1.做“想想做做”第1題。指名4人分別板演，其他學(xué)生直接在書上完成。學(xué)生完成后追問：用豎式計(jì)算49＋8時(shí)，為什么要把8和9對(duì)齊?用豎式計(jì)算9＋61時(shí)，為什么要把9和1對(duì)齊?2.做“想想做做”第2題。要求學(xué)生在作業(yè)本上完成。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，提醒：個(gè)位向十位進(jìn)上來的“1”要寫得略小些，不要忘記在橫式后面填寫得數(shù)。學(xué)生完成后，提醒他們自覺檢查，并選擇1～2題，讓他們具體說說計(jì)算過程。3.做“想想做做”第3題。指名讀題后，提問：“大路的兩邊各栽25棵樹”這句話是什么意思?明確：這句話的意思是，大路的一邊栽了25棵樹，另一邊也栽了25棵樹，一共栽了2個(gè)25棵。啟發(fā)：要求一共栽了多少棵，你打算怎樣做?學(xué)生各自列式解答。學(xué)生解答后指名口答。四、全課小結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？【板書設(shè)計(jì)】兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）34＋16＝50（張）【教