1《氓》教案示標(biāo)：1、了解《詩(shī)經(jīng)》2、賞析《氓》一、導(dǎo)入：請(qǐng)一生背誦《沁園春·雪》原馳臘象，欲與天公試比高，往晴日，看紅裝素裹，格外嫵媚。江山如此多嬌，引很多英雄競(jìng)折腰，惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷，一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕，俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。“風(fēng)騷”何意？為什么特別點(diǎn)“風(fēng)騷”？明確：現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義文學(xué)風(fēng)的源頭二、了解《詩(shī)經(jīng)》學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》三首，是305篇的零頭，但通過(guò)三首，了解《詩(shī)經(jīng)》的或許1、理解并背誦注釋①2、補(bǔ)充《詩(shī)經(jīng)》六義，一般以首句的第一個(gè)詞為標(biāo)題，四言為主，多用重章疊句。三、賞析《衛(wèi)風(fēng)·氓》的思想感情1、從內(nèi)容上看，這是一首什么詩(shī)？從表達(dá)方式上看，是一首什么詞？承受第幾人稱敘事抒情的？明確：愛(ài)情詩(shī)，敘事詞，第一人稱2212600年前的愛(ài)情？挑戰(zhàn)。背誦詩(shī)歌，思考：詞歌中有沒(méi)有不懂的字詞句？歌寫(xiě)“氓和我”如何戀愛(ài)？如何結(jié)婚？概括婚戀雙方的舉動(dòng)，反映什么情感或性格。明確：戀愛(ài)：自由戀愛(ài)，私定婚期；結(jié)婚：進(jìn)展儀式，嫁給情郎氓：騙—怒—娶“我占有對(duì)方癡情幸福喜怒無(wú)常純真熱忱3、3-5章沒(méi)有一字提及婚后的幸福生活，而是寫(xiě)婚后“氓”的變心，我的苦痛。思考：①“氓”變心的真正緣由是什么？印證第一章哪些詞句？“桑之落奚，其黃而隕②“我”有沒(méi)有過(guò)錯(cuò)？真情不改，堅(jiān)守婦道，辛勤勞作，操持家務(wù)③“氓”有沒(méi)有責(zé)任心？不能富足，遮風(fēng)擋雨④“我”苦痛是不是僅僅來(lái)自變心的丈夫？笑貧，親人娘家人都笑話我！4、閱讀最終一章思考：①我對(duì)這個(gè)薄情的丈夫是不是懇求？何處可以看出？反映她性格另一面？散伙：決絕，糊涂、剛烈②“我”與丈夫離異后會(huì)不會(huì)有幸福生活？小結(jié)：該詩(shī)敘寫(xiě)了愛(ài)情悲劇，也是“我”的人生悲劇，可以看作是“我的”追憶，也可以看作是散伙前哭訴和痛訴，詩(shī)中仆人公“我”是值得憐憫。《采薇》學(xué)案三維目標(biāo)：〔一〕學(xué)問(wèn)與技能了解家園之思的文化內(nèi)涵，進(jìn)一步生疏家鄉(xiāng)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義，以此滋養(yǎng)自己的精神世界。研習(xí)文本，培育學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考的力量，并能表達(dá)自己的體驗(yàn)感受。進(jìn)一步生疏詩(shī)歌的文體特點(diǎn)，在把握情感的根底上，能讀出詩(shī)歌的節(jié)奏、韻味。?！捕尺^(guò)程與方法自行誦讀、翻譯，了解作品主旨，當(dāng)堂成誦。從詩(shī)歌的意境、表達(dá)手法等方面對(duì)文本進(jìn)展比較鑒賞?！踩城楦袘B(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)家園之思對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)的影響，激發(fā)學(xué)生寵愛(ài)家鄉(xiāng)故土的感情。教學(xué)重點(diǎn)了解家園之思的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生寵愛(ài)家鄉(xiāng)故土的感情。培育獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考的力量，表達(dá)自己的體驗(yàn)感受，開(kāi)放與文本、編者、教師、同學(xué)的對(duì)話溝通。課時(shí)安排1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程〔一〕課前預(yù)習(xí)布置學(xué)生獨(dú)立預(yù)習(xí)，完成學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)表。歸納·整理1.2.文學(xué)常識(shí)？3.你能背出《采薇》最終一節(jié)嗎？4標(biāo)畫(huà)出詩(shī)中表達(dá)“古典的鄉(xiāng)愁“的句子，寫(xiě)出你自己的感受。思考·感悟《采薇》一詩(shī)表達(dá)了怎樣的情感？你認(rèn)為哪些詩(shī)句最能表現(xiàn)這種情感？覺(jué)察·創(chuàng)“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏”被視為情景交融的佳句。查閱相關(guān)資料，“鄉(xiāng)愁”的的體驗(yàn)。評(píng)價(jià)：課前檢查與反響：1.字音2.字形3.解釋加點(diǎn)字4.翻譯以下句子〔二〕課導(dǎo)入〔從臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》詩(shī)導(dǎo)入。生背誦〕小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票：我在這頭，母親在那頭。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票：我在這頭，娘在那頭。后來(lái)啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗何以谕忸^，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽：我在這里，大陸在那頭。這是臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》。其實(shí)，每個(gè)人都有自己生于斯長(zhǎng)于斯的家園，每個(gè)人下這種奇特的情感吧！〔三〕整體感悟自主學(xué)習(xí)《采薇》。自行誦讀、翻譯，了解作品主旨，當(dāng)堂成誦。全班溝通，師生評(píng)點(diǎn)。①誦讀〔鼓舞學(xué)生進(jìn)展誦讀競(jìng)賽，并由學(xué)生去比較和評(píng)點(diǎn)，促進(jìn)提高?！尝诜g③了解作品主旨生活和內(nèi)心傷痛，字里行間表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)斗的不滿和對(duì)家鄉(xiāng)的思念。問(wèn)：你認(rèn)為哪些詩(shī)句最能表現(xiàn)這種情感？答：“”“憂心孔疚，我行不來(lái)?！薄拔粑彝樱瑮盍酪?。今我來(lái)思，雨雪霏霏。”“我心傷悲，莫知我哀。”④當(dāng)堂成誦〔四〕合作探究分組爭(zhēng)論：前后座四人為一小組，開(kāi)放爭(zhēng)論。全班溝通：由每一個(gè)爭(zhēng)論小組推出代表發(fā)言，再由學(xué)生自已匯總補(bǔ)充修正。①鄉(xiāng)愁消滅的不同場(chǎng)景：《采薇》寫(xiě)的是一般士兵在離鄉(xiāng)出征的生活場(chǎng)景中的鄉(xiāng)愁。②其它與鄉(xiāng)愁相關(guān)的詩(shī)句：“舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)?！薄肮诺牢黠L(fēng)瘦馬，斷腸人在天際?！薄坂l(xiāng)思情結(jié)的內(nèi)涵：〔師評(píng)：家鄉(xiāng)是一個(gè)人的根，更多的是精神上、情感上的意義。家鄉(xiāng)常常被賜予的意義有：家、家鄉(xiāng)、故土、家園、家國(guó)、歸宿等；在比方意義上，往往指向人的價(jià)值取向和精神追求。〕〔五〕鑒賞再讀《采薇》，圍繞問(wèn)題爭(zhēng)論：〔小組爭(zhēng)論發(fā)言，進(jìn)展溝通匯總。〕①這首詩(shī)共六章，你看分哪幾個(gè)層次？分三個(gè)層次：1-3章為一層，表達(dá)難歸緣由和軍旅生活的勞累。4-5章為二層，直接寫(xiě)戰(zhàn)斗。6章為三層，寫(xiě)歸途中哀幸福痛的心情。②前三章，據(jù)你看，在章法上有什么特點(diǎn)？使用這種手法有什么好處？前三章，章與章往往句型重復(fù)，字面也大體一樣，只在關(guān)鍵處更換個(gè)別字。很明顯，這三章，在章法上承受了重章疊句的手法。使用這種手法的好處是：之加重，從而突出了主題；的音樂(lè)美。4-5章來(lái)看，你又覺(jué)察這首詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這兩章是對(duì)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的描寫(xiě)。寫(xiě)的是戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬、象弭、魚(yú)服以及士兵的勞累奔波、饑廝打拼殺，但戰(zhàn)斗的殘酷已可想見(jiàn)。④“”找出古人對(duì)這兩句詩(shī)的評(píng)價(jià)，談?wù)勀愕目捶?。·文學(xué)》：“謝公〔謝安〕因弟子集聚，問(wèn)《毛詩(shī)》何句最正確，遏〔謝玄〕稱曰：‘昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏?！辟Y料二：方玉潤(rùn)《詩(shī)經(jīng)原始》中評(píng)說(shuō)：“此詩(shī)之妙，全在末章，真情實(shí)景，感時(shí)傷事，別有深情，非可言喻，故曰：‘莫知我哀’”又說(shuō)：“末乃言歸途景物，并回憶來(lái)時(shí)風(fēng)光，不禁黯然傷神，絕世義情，知古常?！辟Y料三：清人王夫之在論《詩(shī)經(jīng)·小雅·采薇》這兩句時(shí)說(shuō)：“以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)?！薄埠笮蜗螅腿藢の?；三“楊柳依依”與“雨雪霏霏”比照，突出不勝今昔之感；四大雪交加，饑渴難當(dāng)，情境實(shí)悲；五語(yǔ)調(diào)消沉，低回往復(fù)，氣氛悲愴?！场擦硿贤ㄑ娱L(zhǎng)寫(xiě)一首詩(shī)或一段文字表達(dá)你對(duì)“鄉(xiāng)愁”的的體驗(yàn)。將你的詩(shī)先在小組溝通、修訂后，再在全班溝通。課后搜集更多的表現(xiàn)鄉(xiāng)情的詩(shī)歌散文作品受。家，為跟玁狁去廝殺。沒(méi)有空閑來(lái)坐下，為