幼兒園中班社會領(lǐng)域活動方案實施方案活動目標：?1.幼兒通過游戲?體驗殘疾人生活中?的不便與困難,激?發(fā)其同情心、愛心?,并且學會關(guān)愛殘?疾人朋友。2.?引導幼兒學習殘疾?人自強不息、堅強?勇敢、克服困難的?精神。3.培養(yǎng)?幼兒敏銳的觀察能?力。4.初步培?養(yǎng)幼兒有禮貌的行?為。5.喜歡幫?助別人，與同伴友?好相處。活動準?備：眼罩、球、?ppt課件、愛心?卡等?；顒又仉y?點：重點：體驗?殘疾人朋友的困難?，激發(fā)孩子們的同?情心和愛心。難?點：萌發(fā)幫助殘疾?人朋友的意識，學?習殘疾人朋友的自?立自強。活動過?程：一、歌曲導?入：老師和小朋?友一起玩游戲《拉?個圓圈走走》。?師:小朋友們，大?家一起開心地唱歌?、玩游戲，開心嗎??可是你們知道嗎??在我們身邊有?些朋友卻享受不到?這樣的快樂。他們?有的不能夠開心地?唱歌，有的不能夠?想蹲下就蹲下，想?站起來就站起來…?…請小朋友們猜一?猜，這些朋友是些?什么人呢?二、?體驗殘疾人朋友生?活的不易，對幼兒?進行安全教育，并?引導幼兒幫助身邊?的殘疾人朋友。?1.觀看殘疾人生?活的視頻，了解殘?疾人，體驗殘疾人?生活的不容易。?師：對了，這些是?殘疾人朋友。請?小朋友想一想，殘?疾人朋友，他們的?生活方便嗎?觀?看盲人生活視頻，?這是盲人朋友，他?們的生活和我們有?什么區(qū)別呢?幼?兒：他們看不見東?西。1)體驗盲?人：全體幼兒蒙上?眼睛聽鈴聲找到老?師，并讓幼兒說一?說自己的感受。?師：這是眼罩，下?面請每個小朋友都?戴上它，聽鈴聲來?找老師，看誰能找?到。師：戴上眼?罩走路方便嗎?你?現(xiàn)在是怎么想的。?2)體驗肢體殘?疾人觀看肢體殘疾?人生活視頻。師?：這是什么殘疾人?朋友，失去腿或手?的殘疾人朋友，他?們的生活方便嗎??請小朋友們互相?討論一下，誰來告?訴我。下面請小?朋友們想辦法只用?一只手取籃球。?師：只用一只手取?籃球方便嗎?誰來?說說你的感受。?師：看來，只有一?只手的殘疾人朋友?生活真的很困難!?小結(jié)：除了眼睛?看不見的，手殘疾?的人還有哪些殘疾?人的生活是很不方?便的?他們會遇到?什么困難?(幼?兒討論講述)還有?聾啞人、沒有腳的?人等殘疾人朋友。?2.學習殘疾人?自強不息的精神出?示殘疾人自立自強?的圖片，請幼兒自?由討論。師：雖?然殘疾人朋友的生?活很困難，但是他?們非常樂觀的面對?生活，請孩子們和?好朋友一起看看、?說說殘疾人是如何?克服生活中的困難?的。3.討論怎?樣幫助殘疾人。?師提問:孩子們，?殘疾人朋友這么可?憐,他們生活中遇?到了這么多的困難?,可是有的人卻還?嘲笑他們，你們覺?得這樣好嗎?那我?們應(yīng)該如何幫助他?們呢?幼：我?guī)蜌?疾人朋友過馬路。?幼：我推坐輪椅?的殘疾人朋友乘車?。幼：我不肯別?人嘲笑殘疾人朋友?……。教師小結(jié)?：孩子們，你們真?是有愛心的小朋友?，想了這么多的辦?法幫助他們,我替?殘疾人朋友謝謝你?們，是的，只要我?們每個人都獻出一?份愛，這個世界就?會變得越來越好，?越來越溫暖。三?.延伸活動:你?們有沒有想要對殘?疾人朋友說的話呢??請小朋友一個一?個的說，老師把它?錄下來帶給殘疾人?朋友聽。出示愛?心卡。今天老師?還帶來了準備送給?殘疾人朋友的愛心?卡，不過愛心卡上?什么也沒有，老師?希望你們把愛心卡?打扮的漂亮一點，?這樣殘疾人朋友會?更喜歡。(在《愛?的奉獻》背景音樂?中幼兒打扮愛心卡?。)幼兒園中班社會領(lǐng)域活動方案實施方案（二）活動目?標：1、在說說?、玩玩的游戲中，?繼續(xù)體驗開心、生?氣和傷心的心情。?2、培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能力。?3、愿意大膽嘗試?，并與同伴分享自?己的心得。4、?發(fā)展幼兒思維和口?語表達能力。5?、探索、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性及特征??；顒訙蕚洌?小朋友表情照片若?干小火車活動過?程：1、邊念兒?歌邊開火車入場，?引發(fā)幼兒的興趣。?2、認識心情火?車。3、讓幼兒?數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。?1、坐上心情火?車，請幼兒找自己?的照片，說說自己?的照片。2、第?一次交流，說說自?己的表情，并說出?原因。3、試著?找到好朋友的照片?，猜猜好朋友的心?情?4、第二次?分享交流：(1?)你找到了誰的照?片?(2)他(?她)的表情怎樣??(3)猜猜為什?么會這樣?5、?讓幼兒按哭、笑、?生氣給車廂起名字?。請你選擇最喜?歡的車廂，快樂的?開火車退場?；?動反思：第一環(huán)?節(jié)：情景導入，激?發(fā)幼兒興趣。以邊?念兒歌邊開火車的?形式，激發(fā)幼兒活?動的興趣。第二?環(huán)節(jié)：師生互動說?說表情。感知開心?、生氣、傷心的心?情。第一次讓幼兒?找自己的照片。第?二次找好朋友的照?片。體現(xiàn)了層次的?遞進性。第三環(huán)?節(jié)：選擇表情，鼓?勵開心。以開火車?的游戲離開活動室?，鼓勵孩子做一個?開心寶寶，起到了?升華的作用。幼兒園中班社會領(lǐng)域活動方案實施方案（三）一、活動背景：?表情是表現(xiàn)在人?的臉部的一種藝術(shù)?。如果你仔細觀察?，你可以從一個人?的表情中讀懂他的?心情是開心、生氣?或是難過，從而做?出正確的判斷。人?們常說“察言觀色?”大概就是這個道?理。幼兒園的孩子?是最真實的，他們?的喜、怒、哀、樂?完全寫在自己的臉?上，開心時會哈哈?笑，委屈時會哭鼻?子……正確引導孩?子從別人的表情中?了解別人的心情，?能夠減少活動中的?各種糾紛，從而更?好地學會與同伴相?處。二、活動目?標：1、認識各?種各樣的臉部表情?。2、理解各種?表情所表達的心情?，知道可以從人的?表情中了解別人的?心情。3、結(jié)合?日常游戲，通過畫?表情來表達自己的?心情。三、活動?準備：1、哭、?笑表情圖譜每組一?份。2、故事課?件：碰碰船。(兩?個孩子在玩碰碰船?時撞在了一起，一?幼兒臉部表情為很?開心，另一幼兒臉?部表情為空白。)?3、操作卡片：?小朋友活動情景圖?片(臉部表情為空?白)。4、記號?筆人手一支。四?、活動過程：1?、看看講講各種表?情(哭、笑、生氣?)。(1)幼兒?看看講講表情圖譜?。師：“今天老師?帶來了幾位小客人?，你們看看他們怎?么了?為什么會這?樣?”(幼兒操作?，互相講講。)?(2)集中討論、?交流：師：“誰?來告訴大家小客人?們怎么了?為什么?會這樣?”幼A?：這位小客人他在?哭，可能他什么地?方很痛。幼B：?這位小客人在笑，?因為他很高興。?幼C：我的客人很?生氣，因為有人欺?負他。(3)師?生共同小結(jié)：“哭?、笑、生氣有一個?共同的名字，叫表?情?！?、選擇?不同的表情講述故?事結(jié)尾。(1)?聽故事《碰碰船》?。師：這些表情?都藏在一個故事里?，你們想聽嗎?(?結(jié)合故事課件，教?師講述故事，全體?幼兒聽故事。)?(2)幼兒自由選?擇表情圖講述故事?結(jié)尾。師：小強?和小語的船碰到了?一起，小強很開心?，可是小語會怎么?樣呢?請你選出一?個表情圖片和好朋?友來講。(幼兒操?作講述。)(3?)集體討論，引導?幼兒講述自己的選?擇，并能講講為什?么。師：誰來告?訴大家小語會怎么?樣?(結(jié)合自己所?選的表情圖，填圖?講述。)幼A：?小語會哭，因為他?們兩人的船撞了，?水濺到了她的眼睛?里。幼B：小語?會笑，因為碰碰船?撞到一起很好玩。?幼C：小語會很?生氣，因為小強撞?到了她的船。(評?：圖片上小語的表?情沒有表達出來，?留給孩子一個自由?想象的空間。幼兒?講述的各種表情都?符合邏輯，使孩子?們能體會到成功的?喜悅，并且懂得可?以通過人的表情知?道他的心情。)?(4)擴散性思維?：豐富幼兒對表情?的認識。師：小?語除了會哭、笑、?生氣外，她可能還?會怎么樣?幼A?：她可能還會尖叫?，因為她太害怕了?。幼B：她還會?做鬼臉，因為太好?玩了。3、幼兒?操作：添畫表情。?師：老師把小朋?友在幼兒園里做游?戲的樣子畫了下來?，可是老師忘了畫?表情。如果圖片上?的小朋友是你，你?會怎樣呢?請你畫?出表情來告訴老師?。(出示幼兒游戲?時的圖片。)(?1)幼兒自選一張?游戲時的圖片，根?據(jù)自己的體會，用?添畫表情圖來表達?自己的心情。(?2)評價小結(jié)。?師：請你去看看別?人在做游戲時的表?情，說說他們的心?情怎樣?(幼兒離?開位置自由參觀，?互相交流。)(?評：采用這樣的評?價形式，可以讓幼?兒看到更多別人的?表情和游戲時的心?情，從而進一步理?解可以從別人的表?情中體會別人的心?情，為幼兒以后游?戲時的交往奠定基?礎(chǔ)。)五、活動?延伸：引導幼兒?日常生活中注意觀?察人的活動中的各?種表情，并能從別?人的表情中知道別?人的心情。附：?故事《碰碰船》?小強和小語是好朋?友，有一天，他們?一起玩碰碰船的游?戲。小強很調(diào)皮，?開著碰碰船到處走?。突然，他和小語?的船撞在一起，濺?起了水花，小強好?開心，可是小語…?…幼兒園中班社會領(lǐng)域活動方案實施方案（四）活動目標?1、幫助幼兒初?步建立自我防范和?自我保護的意識。?2、幫助幼兒了?解一個人在家時的?安全知識，知道陌?生人叫門時不開門?，不做危險動作，?不亂摸家里的電器?開關(guān)等。3、加?強幼兒的安全意識?。4、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察能力。?5、探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多樣性及?特征?；顒訙蕚?1、情境表演：?爸爸、媽媽不在家?。2、自制圖片?4幅?；顒舆^程?一、觀看情境表?演《爸爸、媽媽不?在家》。1、教?師向幼兒介紹情境?表演《爸爸、媽媽?不在家》。小品?開始：幼兒天天獨?自在家中玩耍，邊?玩邊說：“今天爸?爸、媽媽出去買東?西，讓我好好看家?，嘿!這回我可要?自己玩?zhèn)€痛快?！?這時，門外傳來了?敲門聲，一個陌生?人問：“這是李醫(yī)?生的家嗎?”亮亮?問：“你是誰呀??”來人說：“我是?查電表的，請你開?門!”(表演暫停?)2、你們知道?為什么小品不演了?嗎，因為天天遇到?難題了，他不知道?該不該開門?①?來的是什么人??②天天能開門??③如果輕易給陌生?人開門會發(fā)生什么?危險?④天天該?怎么做?3、總?結(jié)：當爸爸、媽媽?不在家時，遇到陌?生人敲們，不要輕?易開門，要先問清?楚來人是誰、找誰?，告訴來人等家長?回來后再來，或讓?來人在外面留下等?，也可讓人到父母?單位去找等等。?4、再次表演，讓?幼兒加深印象。?一幼兒扮天天，另?一幼兒表演陌生人?(陌生人可隨便找?理由)。二、《?依依看家》。1?、師：有個叫依依?的小朋友，她告訴?我有一次她爸爸、?媽媽也不在家，你?們想知道她是怎么?做的嗎?2、看?黑板上的掛圖，幫?助幼兒懂得一些安?全常識。師：小?朋友，這兒有四張?圖片，先仔細觀察?一下，當爸爸、媽?媽不在家時，這四?位小朋友所做的事?，判斷對不對，對?的貼一朵小紅花。?①餓了時自己到?廚房里燒東西吃。?②玩小刀等尖利?的東西。③一人?在安靜地玩玩具。?提問：哪些行為?是危險的，為什么??應(yīng)該怎樣做??3、總結(jié)：當爸爸?、媽媽不在家時，?小朋友們要注意安?全。陌生人來時不?開門，不做危險的?動作，不亂摸家里?的電器開關(guān)等，要?學會保護自己。?活動延伸利用多?媒體看影片《小鬼?當家》，進一步加?強幼兒的自我防范?和自我保護的意識?。幼兒園中班社會領(lǐng)域活動方案實施方案（五）目標：?1、初步懂得身體?的冷熱與穿脫衣的?關(guān)系,并知道及時?穿脫衣服能預防感?冒生病這一基本衛(wèi)?生常識。2、活?動中,能根據(jù)身體?的冷熱及時地穿脫?衣服,提高生活能?力。準備：兒?歌《穿穿脫脫》?過程：一、感知?討論1、通過感?知討論,讓幼兒直?觀形象地理解,如?何要根據(jù)冷熱,及?時穿脫衣服。全體?看圖討論,提問：?圖片上小朋友為何?生病?為什么出汗?會受涼感冒?怎樣?才能不受涼?感冒?是人體健康有哪些?危害?2、提供?一下、濕小毛巾,?分別讓每個幼兒放?在手比如背上比較?,感受一下,從而?知道出汗會使內(nèi)衣?濕透受涼。二、?實踐操作1、在?活動中,教師要注?意觀察幼兒的活動?量,適時提醒幼兒?及時地穿脫衣