《角的度量》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】教材40、41頁(yè)例1及做一做【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)量角器、角的度量單位，能正確讀、寫角的度數(shù)。2.會(huì)用量角器量角。3.通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】會(huì)用量角器量角【教學(xué)用具】直尺、三角板、量角器【教學(xué)過(guò)程】一、問(wèn)題導(dǎo)入1、出示課本40頁(yè)教學(xué)情景圖教師問(wèn)同學(xué)：∠1和∠2那個(gè)大，大多少呢？學(xué)生自由發(fā)言。2、學(xué)生動(dòng)手操作用三角尺的角來(lái)量一量、比一比。發(fā)現(xiàn)：∠2比∠1，但還是不能準(zhǔn)確地知道∠2比∠1大多少。引入課題要準(zhǔn)確測(cè)量一個(gè)角的大小，需要有統(tǒng)一的計(jì)量單位和度量工具。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)角的度量，相信學(xué)過(guò)這節(jié)課后，你就能解答這個(gè)問(wèn)題了。(板書課題：角的度量)二、探究新知1、自學(xué)角的度量單位請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本第40頁(yè)的內(nèi)容，并回答以下問(wèn)題：（1）人們將圓平均分成了多少份？（2）.將其中多少份所對(duì)的角作為度量角的單位？它的大小是多少？記作什么？（3）人們按照這一原理，制作的度量角的度量工具是什么？教師邊說(shuō)邊演示：人們將圓平均分成360份，把其中的1份所對(duì)的角叫做1度，記作1°，通常用1°作為度量角的單位。板書：度1°認(rèn)識(shí)量角器（1）師：量角用什么工具？

師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察自己的量角器，認(rèn)真地研究研究，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。

（2）小組合作研究量角器。

（3）學(xué)生匯報(bào)研究的結(jié)果。注意這里要盡量讓學(xué)生說(shuō)出自己的想法，有的問(wèn)題還可以讓學(xué)生來(lái)解答。教師根據(jù)學(xué)生的回答，要說(shuō)明哪里是量角器的中心，哪里是0度刻度線及內(nèi)刻度和外刻度，量角器是把半圓平均分成180份等。根據(jù)回答作出下列板書：中心、0度刻度線、內(nèi)刻度和外刻度。特別說(shuō)明內(nèi)圈度數(shù)和外圈度數(shù),讓學(xué)生分別沿內(nèi)圈和外圈指一指,讀一讀刻度,并分別依次找一找指定的刻度.

3、會(huì)讀角

（1）在量角器上出示下列角，問(wèn)學(xué)生這是多少度的角，為什么？

（2）在量角器上出示10°、20°角，和學(xué)生一起討論為什么同一個(gè)刻度，一個(gè)表示60°，另一個(gè)卻表示120°？從而讓學(xué)生談?wù)勗诹拷瞧魃献x角時(shí)要注意什么？突破讀內(nèi)外圈刻度易錯(cuò)這一難點(diǎn)。師生總結(jié)：當(dāng)角的一邊和內(nèi)圈的0刻度線重合，就讀內(nèi)圈刻度；和外圈的0刻度線重合，就讀外圈刻度。（3）量角器上找出70°、80°、135°的角。4、嘗試量角，探求量角的方法。教師：我們會(huì)讀角的度數(shù)了，那該怎樣量角呢？請(qǐng)你與同學(xué)交流量角的方法。學(xué)生交流完之后，請(qǐng)兩位學(xué)生到前面演示說(shuō)明。通過(guò)學(xué)生的演示度量，老師組織學(xué)生總結(jié)用量角器量角的方法，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，按步驟去量角。第一步，使量角器的中心點(diǎn)與角的頂點(diǎn)重合；第二步，使量角器的零刻度線與角一條邊重合；第三步，看角的另一條邊所對(duì)量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)教師：我們可以把這三句話概括為四個(gè)字“兩合一看”?！皟珊稀笔侵钢行狞c(diǎn)與角的頂點(diǎn)重合；0刻度線與角的一邊重合。“一看”就是要看角的另一邊所對(duì)的量角器上的刻度。（板書：兩合一看）三、鞏固應(yīng)用1、教材第41頁(yè)“做一做”第2題。讓學(xué)生動(dòng)手量一量，并在小組中相互交流，學(xué)生會(huì)得出結(jié)論:角的大小與邊的長(zhǎng)度無(wú)關(guān)。2、教材第41頁(yè)“做一做”第3題。組織學(xué)生在小組中合作完成，并分別記下各個(gè)角的度數(shù)。教師指名匯報(bào)各個(gè)角的度數(shù)，集體訂正，要求測(cè)量不準(zhǔn)確的學(xué)生重新測(cè)量一次。得出結(jié)論：角的大小要看兩條邊張開的大小，張開得越大，角越大。3、介紹生活中關(guān)于角度的知識(shí)四、課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有了哪些新的收獲？五、布置作業(yè)1.量一量三角板每個(gè)角的度數(shù)。2.預(yù)習(xí)42頁(yè)角的分類【板書設(shè)計(jì)】角的度量1、角單位是度，用符號(hào)“°”表示