第23頁共23頁2023年?一年級數(shù)學(xué)?教師工作總?結(jié)報告本?學(xué)期，我繼?續(xù)擔任一年?級數(shù)學(xué)教學(xué)?工作。教學(xué)?實踐中，我?發(fā)現(xiàn)本班大?部分學(xué)生都?聰明靈活，?想象力豐富?，上課思維?活躍、發(fā)言?積極，學(xué)習(xí)?成績比較理?想。但也有?少數(shù)幾個不?足齡生和插?班生基礎(chǔ)比?較薄弱，作?業(yè)臟亂，思?考速度慢、?書寫速度慢?、對新知的?理解也比較?慢。結(jié)合本?班學(xué)生的實?際情況，和?新課標的具?體要求，現(xiàn)?將本人對這?學(xué)期教學(xué)工?作的一點思?考總結(jié)如下?：一、務(wù)?實基礎(chǔ)，努?力減輕學(xué)生?學(xué)習(xí)負擔。?蘇霍姆林斯?基說過："?只有讓學(xué)生?不把全部的?時間都用在?學(xué)習(xí)上，而?留下許多自?由支配的時?間，他才能?夠順利地學(xué)?習(xí)。"這句?話看似矛盾?，其實蘊藏?真理：一個?學(xué)生如果大?部分時間都?被作業(yè)塞滿?，就沒有了?思考的時間?，沒有了智?力活動的時?間，而缺少?了智力生活?，學(xué)生負擔?過重、學(xué)業(yè)?落后的可能?性就越大，?過重的學(xué)業(yè)?負擔是對孩?子的智力和?體力的摧殘?。正因為如?此"減負"?的警鐘一直?長鳴！但在?小學(xué)低段教?學(xué)中，計算?、操作等基?本技能對孩?子的后期學(xué)?習(xí)非常重要?，如何讓孩?子既能熟練?掌握相關(guān)技?能又不會負?擔過重呢??本學(xué)期，我?作了以下幾?點嘗試：?第一、向課?堂___分?鐘要質(zhì)量。?每節(jié)新授課?都做到"有?備而來"，?認真閱讀教?材、教參，?了解教材的?編排體系，?編者意圖，?每個知識點?在全套教材?的地位及其?與前后相關(guān)?知識聯(lián)系和?銜接，做到?高屋建瓴，?胸中有溝壑?。觀看優(yōu)秀?課例，積極?征求同組老?師意見，根?據(jù)學(xué)生的年?齡特點和知?識起點，確?定每節(jié)課的?重難點，思?考應(yīng)該選擇?什么樣的教?學(xué)方式和學(xué)?習(xí)方式，設(shè)?計完備的教?學(xué)預(yù)案。其?次是努力增?強教學(xué)技能?，做到每堂?課線索清晰?、層次分明?、言簡意賅?、深入淺出?，加強師生?交流，充分?考慮各個層?次學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力和學(xué)?習(xí)需求，讓?學(xué)生學(xué)得容?易，學(xué)得輕?松，學(xué)得愉?快；最后，?每節(jié)新授課?都當作公開?課來上，事?先準備好小?黑板、作業(yè)?紙等，注重?營造課堂氛?圍，調(diào)動學(xué)?生的積極性?，擴大課堂?容量，提高?課堂教學(xué)效?率，爭取每?節(jié)課都留有?一定的時間?供學(xué)生練習(xí)?鞏固，驗證?教學(xué)效果，?發(fā)現(xiàn)問題當?堂解決。?第二、及時?鞏固與定期?復(fù)習(xí)相結(jié)合?。每節(jié)課新?授知識都會?在當時當天?及時鞏固，?第二天進行?適當復(fù)習(xí)，?一段時間后?進行第二次?復(fù)習(xí)，提高?復(fù)習(xí)效率。?本冊教材除?了___個?課時的小單?元教學(xué)，其?余全是數(shù)與?代數(shù)的知識?，其中計算?是教學(xué)的重?點，為了幫?助孩子提高?計算速度，?每節(jié)課課前?花___分?鐘時間讓學(xué)?生進行10?0以內(nèi)加減?法和20以?內(nèi)進位加與?退位減法口?算題練習(xí)，?通過一學(xué)期?的堅持，效?果顯著。?第三、作業(yè)?布置與批改?。本學(xué)期我?準備了教輔?練習(xí)資料，?精選練習(xí)，?有針對性，?有層次性地?布置作業(yè)，?力求使每一?次練習(xí)起到?的效果。對?學(xué)生的每一?次作業(yè)都認?真及時地批?改，并做好?錯題記錄和?分析，針對?不同的錯誤?分別采取個?別輔導(dǎo)和_?__評講的?方式及時補?救，根據(jù)錯?題記錄和分?析，制定階?段復(fù)習(xí)計劃?和期末復(fù)習(xí)?計劃，做到?有的放矢。?二、__?_全體，盡?可能兼顧學(xué)?優(yōu)生的培優(yōu)?和學(xué)困生的?輔導(dǎo)。新課?標明確指出?：教學(xué)要面?向全體學(xué)生?。在我們這?樣的大班教?學(xué)中，最難?兼顧的是學(xué)?優(yōu)生的培優(yōu)?和學(xué)困生的?輔導(dǎo)。因此?，我努力在?課堂教學(xué)和?課后輔導(dǎo)中?___他們?的成長：?(一)在課?堂教學(xué)中，?注意設(shè)計不?同層次的問?題，照顧到?不同層次學(xué)?生學(xué)習(xí)的需?要，為學(xué)困?生創(chuàng)造獲得?成功體驗的?機會，為學(xué)?優(yōu)生提供思?考空間；在?課堂練習(xí)中?，對學(xué)優(yōu)生?提出有挑戰(zhàn)?性的要求的?同時，加強?個別輔導(dǎo)，?不讓學(xué)困生?掉隊。(?二)做好課?后輔導(dǎo)工作?。利用互動?平臺，創(chuàng)設(shè)?空中課堂，?鼓勵并指導(dǎo)?學(xué)優(yōu)生在課?余自學(xué)奧數(shù)?。同時加大?對后進生的?輔導(dǎo)，不僅?是知識上補?缺補差，更?重要的是學(xué)?___、學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)。要提高?學(xué)困生的成?績，首先激?發(fā)他們的求?知欲和上進?心，讓他們?意識到學(xué)習(xí)?的意義；其?次是要教給?他們學(xué)習(xí)的?方法，讓他?們學(xué)會觀察?、學(xué)會思考?，增強學(xué)習(xí)?自信心，體?驗到學(xué)習(xí)的?樂趣。有句?話說的好：?"教是為了?不教。"不?能讓補習(xí)伴?隨孩子成長?！(三)加?強家校聯(lián)系?，搭建良好?的溝通平臺?，讓家長成?為個性化教?育的有力支?持。四、?自我反思，?努力實現(xiàn)專?業(yè)成長。?(一)繼續(xù)?堅持并優(yōu)化?本學(xué)期一些?有成效的做?法，爭取讓?學(xué)生在課堂?上解決所有?的學(xué)習(xí)問題?，課后只做?適當?shù)撵柟?，控制好課?后作業(yè)分量?。(二)?加大家校之?間的聯(lián)系，?抽出更多的?時間與家長?進行溝通交?流，爭取家?長更多的支?持，致力于?孩子學(xué)習(xí)興?趣的培養(yǎng)和?學(xué)習(xí)能力的?提高。(?三)給自己?設(shè)定一個新?的研究課題?：在新知學(xué)?完后，間隔?多長時間安?排二次復(fù)習(xí)?鞏固，以什?么方式進行?復(fù)習(xí)鞏固效?果?針對不?同的內(nèi)容，?努力尋求比?較好的二次?復(fù)習(xí)時間和?復(fù)習(xí)方式。?__年一?年級數(shù)學(xué)教?師工作總結(jié)?報告篇二?本學(xué)期我擔?任一年級數(shù)?學(xué)教學(xué)，作?為教師，我?感受到自己?肩上的擔子?之重。由于?教學(xué)經(jīng)驗尚?淺，因此，?我對教學(xué)工?作不敢怠慢?，認真學(xué)習(xí)?，深入研究?教法，虛心?學(xué)習(xí)。立足?現(xiàn)在，放眼?未來，為使?今后的工作?取得更大的?進步，現(xiàn)對?本學(xué)期教學(xué)?工作作出總?結(jié)，希望能?發(fā)揚優(yōu)點，?克服不足，?總結(jié)檢驗教?訓(xùn)，繼往開?來，以促進?教訓(xùn)工作更?上一層樓。?經(jīng)過一個學(xué)?期的努力，?可以說緊張?忙碌而收獲?多多。一?、備好課?認真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)生?而且備教材?備教法，根?據(jù)教材內(nèi)容?及學(xué)生的實?際，設(shè)計課?的類型，擬?定采用的教?學(xué)方法，并?對教學(xué)過程?的程序及時?間安排都作?了詳細的記?錄，認真寫?好教案。每?一課都做到?“有備而來?”，每堂課?都在課前做?好充分的準?備，并制作?各種利于吸?引學(xué)生注意?力的有趣教?具，課后及?時對該課作?出總結(jié)，寫?好教學(xué)后記?，并認真按?搜集每課書?的知識要點?，歸納成集?。一堂準?備充分的課?，會令學(xué)生?和老師都獲?益不淺。例?如我在講授?《認識人民?幣》的時候?，這課教學(xué)?難度比較大?。一年級兒?童年齡小，?對于用錢買?到東西這等?價交換的方?法不是很明?白。為了上?好這堂課，?我認真研究?了課文，找?出了重點，?難點，準備?有針對性地?講。為了突?出人民幣的?商品功能和?在社會生活?中的重要作?用，我在這?方面做了精?心的安排。?為了令教學(xué)?生動，不沉?悶，我還為?此準備了大?量的教具，?授課時就胸?有成竹了。?如出示了主?題圖3幅逼?真的購物、?乘車、存錢?的畫面，即?只要進行商?品交換，就?要用到人民?幣。同時，?聯(lián)系學(xué)生的?日常生活，?教育學(xué)生將?平時的零花?錢積攢起來?，積少成多?后，將這些?錢用來辦更?多更有意義?的事情，如?買好書捐贈?給貧困的同?伴等等。另?外，新教材?還多處精心?創(chuàng)設(shè)購物情?境，讓學(xué)生?在購物活動?中認識人民?幣。通過活?動，使學(xué)生?在買賣商品?中掌握人民?幣的有關(guān)知?識，提高社?會交往和社?會實踐能力??？梢?，認?真?zhèn)湔n對教?學(xué)十分重要?。二、增?強上課技能?，提高教學(xué)?質(zhì)量增強?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量，使講解?清晰化，條?理化，準確?化，條理化?，準確化，?情感化，生?動化，做到?線索清晰，?層次分明，?言簡意賅，?深入淺出。?在課堂上特?別注意調(diào)動?學(xué)生的積極?性，加強師?生交流，充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主作用，?讓學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快；注意?精講精練，?在課堂上老?師講得盡量?少，學(xué)生動?口動手動腦?盡量多；同?時在每一堂?課上都充分?考慮每一個?層次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力，?讓各個層次?的學(xué)生都得?到提高。現(xiàn)?在學(xué)生普遍?反映喜歡上?數(shù)學(xué)課，就?連以前極討?厭數(shù)學(xué)的學(xué)?生都樂于上?課了。要?提高教學(xué)質(zhì)?量，還要做?好課后輔導(dǎo)?工作，小學(xué)?生愛動、好?玩，缺乏自?控能力，常?在學(xué)習(xí)上不?能按時完成?作業(yè)，有的?學(xué)生抄襲作?業(yè)。針對這?種問題，抓?好學(xué)生的思?想教育，并?使這一工作?貫徹到對學(xué)?生的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，還?要做好對學(xué)?生學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助工?作，尤其在?后進生的轉(zhuǎn)?化上，對后?進生努力做?到從友善開?始，比如，?握握他的手?，摸摸他的?頭，或幫助?整理衣服。?從贊美著手?，所有的人?都渴望得到?別人的理解?和尊重，所?以，和差生?交談時，對?他的處境、?想法表示深?刻的理解和?尊重，還有?在批評學(xué)生?之前，先談?談自己工作?的不足。?三、做好課?后輔導(dǎo)工作?在課后，?為不同層次?的學(xué)生進行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足不?同層次的學(xué)?生的需求，?避免了一刀?切的弊端，?同時加大了?后進生的輔?導(dǎo)力度。對?后進生的輔?導(dǎo)，并不限?于學(xué)習(xí)知識?性的輔導(dǎo)，?更重要的是?學(xué)___的?輔導(dǎo)，要提?高后進生的?成績，首先?要解決他們?心結(jié)，讓他?們意識到學(xué)?習(xí)的重要性?和必要性，?使之對學(xué)習(xí)?萌發(fā)興趣。?要通過各種?途徑激發(fā)他?們的求知欲?和上進心，?讓他們意識?到學(xué)習(xí)并不?是一項任務(wù)?，也不是一?件痛苦的事?情。而是充?滿樂趣的。?從而自覺的?把身心投放?到學(xué)習(xí)中去?。這樣，后?進生的轉(zhuǎn)化?，就由原來?的簡單粗暴?、強制學(xué)習(xí)?轉(zhuǎn)化到自覺?的求知上來?。使學(xué)習(xí)成?為他們自我?意識力度一?部分。在此?基礎(chǔ)上，再?教給他們學(xué)?習(xí)的方法，?提高他們的?技能。并認?真細致地做?好查漏補缺?工作。后進?生通常存在?很多知識斷?層，這些都?是后進生轉(zhuǎn)?化過程中的?拌腳石，在?做好后進生?的轉(zhuǎn)化工作?時，要特別?注意給他們?補課，把他?們以前學(xué)習(xí)?的知識斷層?補充完整，?這樣，他們?就會學(xué)得輕?松，進步也?快，興趣和?求知欲也會?隨之增加。?四、博采?眾長，提高?教學(xué)水平?欲給學(xué)生一?滴水，老師?先要有一桶?水，尤其是?在當今知識?更新非常迅?速的年代，?為更好地適?應(yīng)教學(xué)工作?。我明白：?今天的學(xué)習(xí)?就是為了明?天的工作，?教師自身素?質(zhì)的提高就?是為了更好?地干好教育?工作。教到?老，學(xué)到老?，才會永遠?站在教育領(lǐng)?域的前端。?在教學(xué)中，?虛心請教其?他老師，在?教學(xué)上，有?疑必問。在?各個章節(jié)的?學(xué)習(xí)上都積?極征求其他?老師的意見?，學(xué)習(xí)他們?的方法，同?時，多聽老?師的課，做?到邊聽邊講?，學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點，克?服自己的不?足，并常常?邀請其他老?師來聽課，?征求他們的?意見，改進?工作。五?、一份耕耘?，一份收獲?經(jīng)過一個?學(xué)期的努力?，期末考就?是一種考驗?。無論成績?高低，都體?現(xiàn)了我在這?學(xué)期的教學(xué)?成果。我明?白到這并不?是最重要的?，重要的是?在本學(xué)期后?如何自我提?高，如何共?同提高學(xué)生?的數(shù)學(xué)水平?。因此，無?論怎樣辛苦?，我都會繼?續(xù)努力，多?問，多想，?多向前輩學(xué)?習(xí)，爭取進?步。教學(xué)工?作苦樂相伴?。我們將本?著“勤學(xué)、?善思、實干?”的準則，?一如既往，?再接再厲，?把工作搞得?更好。以上?就是我在本?學(xué)期的教學(xué)?工作總結(jié)。?由于經(jīng)驗頗?淺，許多地?方存在不足?，希望在未?來的日子里?，能在各位?領(lǐng)導(dǎo)老師的?指導(dǎo)下，取?得更好成績?。__年?一年級數(shù)學(xué)?教師工作總?結(jié)報告篇三?一年級下?學(xué)期在忙碌?中結(jié)束了，?這學(xué)期雖然?緊張忙碌但?很充實，和?孩子們在一?起也很快樂?！本學(xué)期我?積極適應(yīng)新?的教學(xué)工作?的要求，從?各方面嚴格?要求自己，?積極向其他?教師請教，?現(xiàn)對本學(xué)期?教學(xué)工作作?出總結(jié)，希?望能發(fā)揚優(yōu)?點，克服不?足，總結(jié)檢?驗，爭取取?得更好的成?績。一、?工作目標：?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣；認位?置、20以?內(nèi)的退位減?法、圖形的?拼組、認識?人民幣、1?00以內(nèi)數(shù)?的加、減法?、認識時間?、統(tǒng)計。?二、任務(wù)完?成情況：?我?guī)б荒昙?兩個班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?，一學(xué)期來?，我從培養(yǎng)?學(xué)生做好課?堂準備抓起?，到課本、?練習(xí)本、鉛?筆盒的擺放?，課堂上應(yīng)?該怎樣舉手?、回答問題?等開始訓(xùn)練?，及時給表?現(xiàn)好的學(xué)生?小紅花，激?發(fā)學(xué)生的表?現(xiàn)欲。學(xué)生?在習(xí)慣養(yǎng)成?方面又有了?一個新的提?高。本學(xué)?期用了大量?的時間和精?力練習(xí)計算?。每天要求?學(xué)生做口算?題卡，學(xué)生?的口算速度?、準確率都?較原來提高?很多。分類?與比較、認?識圖形、圖?形與位置、?統(tǒng)計，主要?采用與生活?相結(jié)合的方?式學(xué)習(xí)。?三、主要成?績經(jīng)過一?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣已經(jīng)?基本養(yǎng)成，?學(xué)生的口算?練習(xí)無論速?度還是準確?率都達標，?有的孩子計?算速度已經(jīng)?非常快。課?堂中注重學(xué)?生觀察、分?析問題的能?力的培養(yǎng)，?一學(xué)期來學(xué)?生的觀察、?分析能力有?了很大提高?，有的學(xué)生?的表現(xiàn)出了?非常強的表?達能力。由?于工作中注?重和家長的?交流，及時?的了解工作?中的不足并?及時改進。?四、存在?問題及改進?措施1、?有的知識掌?握不牢固主?要集中在：?位置和圖文?計算這兩方?面。一年級?的學(xué)生年齡?偏小，對于?前、后、左?、右等位置?詞語在日常?生活中的實?際應(yīng)用還不?能夠完全理?解。圖文計?算的難點在?與學(xué)生理解?題意方面，?相信在以后?的學(xué)習(xí)中加?強理解題意?的練習(xí)，學(xué)?生對這部分?知識會理解?和掌握的，?另外在時間?的認識上仍?有個別學(xué)生?掌握的不太?好。2、?在日常教學(xué)?中，___?到了學(xué)困生?，中間部分?的學(xué)生__?_較少，導(dǎo)?致中間部分?的個別學(xué)生?退步較大。?在以后的學(xué)?習(xí)中力爭_?__到每一?個孩子。?3、兩個班?中總有那么?幾個孩子上?課注意力仍?然不夠集中?，小動作還?是不斷，希?望在下學(xué)期?中能想出更?好的辦法集?中孩子的注?意力，加強?孩子良好習(xí)?慣的培養(yǎng)。?總之，本?學(xué)期我盡了?自己的責任?和能力去努?力完成了教?學(xué)工作任務(wù)?。通過這一?學(xué)期的工作?，孩子們在?思維方式上?，在學(xué)習(xí)能?力上，在學(xué)?習(xí)成績上，?孩子們都有?或多或少的?進步。今后?我將繼續(xù)加?倍地努力工?作，不斷更?新自己的教?學(xué)理念，嚴?格要求自己?，時刻注意?汲取他人的?長處，彌補?自己的不足?，兢兢業(yè)業(yè)?的做好自己?的教學(xué)工作?！__年?一年級數(shù)學(xué)?教師工作總?結(jié)報告篇四?時間總是?在充實的工?作中過去得?飛快。一轉(zhuǎn)?眼，一個學(xué)?期又即將結(jié)?束了，回顧?過去這一個?學(xué)期我們組?的教學(xué)教研?工作，有成?績但也有好?多不足之處?，為更好的?利于下學(xué)期?把教育教學(xué)?任務(wù)完成的?更出色，在?此對本學(xué)期?的教研工作?做一點總結(jié)?。（一）?搞好教研活?動：認真?對待每一次?大組教研活?動，積極參?加，認真記?筆記；精心?___每一?次小組教研?活動，共同?商量制定活?動計劃，全?員參與，每?次活動都做?到“四有”?即：有活動?時間、有活?動地點、有?活動內(nèi)容、?有主講人員?。小組教研?活動的主要?形式有__?_備課。每?次活動前，?主講人都精?心準備材料?，活動時認?真講授，聽?者仔細傾聽?，認真記筆?記。竭盡全?力配合學(xué)校?完成組內(nèi)研?討課和同課?異構(gòu)活動，?為了讓每位?老師把課講?得精彩，發(fā)?揮教研組的?凝聚力，共?同___備?課，說教材?，說教法，?說學(xué)法，集?思廣益，使?每位教師的?授課能力有?了很大的提?高。認真配?合學(xué)校的“?學(xué)困生轉(zhuǎn)化?策略的研究?”課題工作?，教研組制?定切實可行?的計劃，每?位教師認真?定出學(xué)困生?___，并?認真完成轉(zhuǎn)?化記錄。?（二）抓好?教學(xué)工作：?1．認真?上好每一節(jié)?課：上課前?，充分考慮?到課堂上可?能發(fā)生的情?況，每次授?課前，我們?在一起通覽?教材，認真?備課，設(shè)計?出切實可行?的教案，珍?惜課堂上的?每一分鐘，?向___分?鐘要質(zhì)量。?下課后，再?湊在一起說?說課堂上的?得與失，為?以后的教學(xué)?積累寶貴的?第一手材料?。2．認?真對待學(xué)生?的每一次作?業(yè)：大家都?知道，我們?四位老師中?，我和于老?師每人都是?教兩個班的?數(shù)學(xué)，作業(yè)?的批閱量非?常大，劉老?師是班主任?班里事特別?多，身體又?不是很好，?夏老師離家?比較遠，孩?子又小，但?我們從來沒?有掉以輕心?過，每次都?是全批全改?，最讓人累?心的是改作?業(yè)，有的學(xué)?生一次作業(yè)?能改十幾，?二十次，他?們都一次一?次奉陪，直?到學(xué)生改過?來為止。?3．創(chuàng)造性?的出好每次?單元測試：?4．___?好學(xué)校的學(xué)?生計算能力?測試：為了?配合學(xué)校的?學(xué)生計算能?力測試，我?們利用課堂?時間訓(xùn)練學(xué)?生的計算能?力，利用每?天練習(xí)一頁?口算訓(xùn)練學(xué)?生的計算速?度，最后取?得了較滿意?的成績。?5．竭盡全?力做好學(xué)困?生轉(zhuǎn)化工作?：別看一年?級學(xué)生剛?cè)?學(xué)不久，但?已經(jīng)出現(xiàn)了?學(xué)困生，六?個班平時考?試時都有不?及格的學(xué)生?。針對這種?情況，我們?利用課間，?想盡各種辦?法拉著他們?和大家一起?成長，一起?進步。6?.注重培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣：?俗話說得好?：“良好的?開始是成功?的一半”，?為了讓每個?學(xué)生以后學(xué)?得更輕松，?我們在平時?的課堂教學(xué)?中，注意讓?學(xué)生學(xué)會聽?課，學(xué)會認?真規(guī)范的讀?寫習(xí)慣。?7.積極完?成校領(lǐng)導(dǎo)布?置的任務(wù):?面對這么重?的教學(xué)任務(wù)?，我們組老?師毫無怨言?，兢兢業(yè)業(yè)?，出色的完?成教學(xué)任務(wù)?。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?各部門布置?的每項任務(wù)?，都認認真?真的去完成??；仡欉^?去這一個學(xué)?期的教研組?工作，既有?收獲的喜悅?與甘甜，也?有遺憾的不?足與欠缺，?我們會踏踏?實實取別組?之長，補自?組之短，下?學(xué)期爭取把?每項工作做?得更好！?__年一年?級數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)報?告篇五本?學(xué)期我擔任?一年級數(shù)學(xué)?教學(xué)工作。?認真學(xué)習(xí)，?深入研究教?學(xué)方法。立?足現(xiàn)在，放?眼未來，為?使今后的教?學(xué)工作取得?更大的進步?，現(xiàn)對本學(xué)?期教學(xué)工作?作出總結(jié)，?希望能發(fā)揚?優(yōu)點，克服?不足，總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)，?以促進教育?工作更上一?層樓。經(jīng)過?一個學(xué)期的?努力，可以?說緊張忙碌?而收獲多多?。一、備?好課認真?備課，不但?備學(xué)生而且?備教材備教?法，根據(jù)教?材內(nèi)容及學(xué)?生的實際，?設(shè)計課的類?型，擬定采?用的教學(xué)方?法，并對教?學(xué)過程的程?序及時間安?排都作了詳?細的記錄，?認真寫好教?案。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準備，?并制作各種?利于吸引學(xué)?生注意力的?有趣教具，?課后及時對?該課作出總?結(jié)。二、?增強上課技?能，提高教?學(xué)質(zhì)量一?堂準備充分?的課，會令?學(xué)生和老師?都獲益不淺?。例如我在?講授《認識?人民幣》的?時候，這課?教學(xué)難度比?較大。一年?級兒童年齡?小，對于用?錢買到東西?這等價交換?的方法不是?很明白。為?了上好這堂?課，我認真?研究了課文?，找出了重?點，難點，?準備有針對?性地講。為?了突出人民?幣的商品功?能和在社會?生活中的重?要作用，我?在這方面做?了精心的安?排。為了令?教學(xué)生動，?不沉悶，我?還為此準備?了大量的教?具，授課時?就胸有成竹?了。如出示?了主題圖3?幅逼真的購?物、乘車、?存錢的畫面?，即只要進?行商品交換?，就要用到?人民幣。同?時，聯(lián)系學(xué)?生的日常生?活，教育學(xué)?生將平時的?零花錢積攢?起來，積少?成多后，將?這些錢用來?辦更多更有?意義的事情?，如買好書?捐贈給貧困?的同伴等等?。另外，新?教材還多處?精心創(chuàng)設(shè)購?物情境，讓?學(xué)生在購物?活動中認識?人民幣。通?過活動，使?學(xué)生在買賣?商品中掌握?人民幣的有?關(guān)知識，提?高社會交往?和社會實踐?能力?？梢?，認真?zhèn)湔n?對教學(xué)十分?重要。增?強上課技能?，提高教學(xué)?質(zhì)量，使講?解清晰化，?條理化，準?確化，條理?化，準確化?，情感化，?生動化，做?到線索清晰?，層次分明?，言簡意賅?，深入淺出?。在課堂上?特別注意調(diào)?動學(xué)生的積?極性，加強?師生交流，?充分體現(xiàn)學(xué)?生的主體作?用，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快；?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學(xué)?生動口動手?動腦盡量多?；同時在每?一堂課上都?充分考慮每?一個層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓各個?層次的學(xué)生?都得到提高??，F(xiàn)在學(xué)生?普遍反映喜?歡上數(shù)學(xué)課?，就連以前?極討厭數(shù)學(xué)?的學(xué)生都樂?于上課了。?要提高教?學(xué)質(zhì)量，還?要做好課后?輔導(dǎo)工作，?小學(xué)生愛動?、好玩，缺?乏自控能力?，常在學(xué)習(xí)?上不能按時?完成作業(yè)，?有的學(xué)生抄?襲作業(yè)。針?對這種問題?，抓好學(xué)生?的思想教育?，并使這一?工作貫徹到?對學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中去?，還要做好?對學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和幫?助工作，尤?其在后進生?的轉(zhuǎn)化上，?對后進生努?力做到從友?善開始，比?如，握握他?的手，摸摸?他的頭，或?幫助整理衣?服。從贊美?著手，所有?的人都渴望?得到別人的?理解和尊重?，所以，和?差生交談時?，對他的處?境、想法表?示深刻的理?解和尊重，?還有在批評?學(xué)生之前，?先談?wù)勛约?工作的不足?。三、做?好學(xué)困生的?輔導(dǎo)工作?在課后，為?不同層次的?學(xué)生進行相?應(yīng)的輔導(dǎo)，?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求，避?免了一刀切?的弊端，同?時加大了后?進生的輔導(dǎo)?力度。對后?進生的輔導(dǎo)?，并不限于?學(xué)習(xí)知識性?的輔導(dǎo)，更?重要的是學(xué)?___的輔?導(dǎo)，要提高?后進生的成?績，首先要?解決他們心?結(jié)，讓他們?意識到學(xué)習(xí)?的重要性和?必要性，使?之對學(xué)習(xí)萌?發(fā)興趣。要?通過各種途?徑激發(fā)他們?的求知欲和?上進心，讓?他們意識到?學(xué)習(xí)并不是?一項任務(wù)，?也不是一件?痛苦的事情?。而是充滿?樂趣的。從?而自覺的把?身心投放到?學(xué)習(xí)中去。?這樣，后進?生的轉(zhuǎn)化，?就由原來的?簡單粗暴、?強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?化到自覺的?求知上來。?使學(xué)習(xí)成為?他們自我意?識力度一部?分。在此基?礎(chǔ)上，再教?給他們學(xué)習(xí)?的方法，提?高他們的技?能。并認真?細致地做好?查漏補缺工?作。后進生?通常存在很?多知識斷層?，這些都是?后進生轉(zhuǎn)化?過程中的難?點，在做好?后進生的轉(zhuǎn)?化工作時，?要特別注意?給他們補習(xí)?功課，把他?們以前學(xué)習(xí)?的知識斷層?補充完整，?這樣，他們?就會學(xué)得輕?松，進步也?快，興趣和?求知欲也會?隨之增加。?四、博采?眾長，提高?教學(xué)水平?欲給學(xué)生一?滴水，老師?先要有一桶?水，尤其是?在當今知識?更新非常迅?速的年代，?為更好地適?應(yīng)教學(xué)工作?。我明白：?今天的學(xué)習(xí)?就是為了明?天的工作，?教師自身素?質(zhì)的提高就?是為了更好?地干好教育?工作。教到?老，學(xué)到老?，才會永遠?站在教育領(lǐng)?域的前端。?在教學(xué)中，?虛心請教其?他老師，在?教學(xué)上，有?疑必問。在?各個章節(jié)的?學(xué)習(xí)上都積?極征求其他?老師的意見?，學(xué)習(xí)他們?的方法，同?時，多聽老?師的課，做?到邊聽邊講?，學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點，克?服自己的不?足，并常常?邀請其他老?師來聽課，?征求他們的?意見，改進?工作。因?此，無論怎?樣辛苦，我?都會繼續(xù)努?力，多問，?多想，多向?同事學(xué)習(xí)，?爭取進步。?教學(xué)工作苦?樂相伴。我?們將本著“?勤學(xué)、善思?、實干”的?準則，一如?既往，再接?再厲，把工?作搞得更好?。以上就是?我在本學(xué)期?的教學(xué)工作?總結(jié)。由于?經(jīng)驗頗淺，?許多地方存?在不足，希?望在未來的?日子里，能?與各位老師?共同參研教?學(xué)工作，力?爭取得更好?成績。_?_年一年級?數(shù)學(xué)教師工?作總結(jié)報告?篇六一年?級數(shù)學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?本學(xué)期我擔?任一年級數(shù)?學(xué)教學(xué)，作?為教師，我?感受到自己?肩上的擔子?之重。由于?教學(xué)經(jīng)驗尚?淺，因此，?我對教學(xué)工?作不敢怠慢?，認真學(xué)習(xí)?，深入研究?教法，虛心?學(xué)習(xí)。立足?現(xiàn)在，放眼?未來，為使?今后的工作?取得更大的?進步，現(xiàn)對?本學(xué)期教學(xué)?工作作出總?結(jié)，希望能?發(fā)揚優(yōu)點，?克服不足，?總結(jié)檢驗教?訓(xùn)，繼往開?來，以促進?教訓(xùn)工作更?上一層樓。?經(jīng)過一個學(xué)?期的努力，?可以說緊張?忙碌而收獲?多多。一?、備好課?認真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)生?而且備教材?備教法，根?據(jù)教材內(nèi)容?及學(xué)生的實?際，設(shè)計課?的類型，擬?定采用的教?學(xué)方法，并?對教學(xué)過程?的程序及時?間安排都作?了詳細的記?錄，認真寫?好教案。每?一課都做到?“有備而來?”，每堂課?都在課前做?好充分的準?備，并制作?各種利于吸?引學(xué)生注意?力的有趣教?具，課后及?時對該課作?出總結(jié)，寫?好教學(xué)后記?，并認真按?搜集每課書?的知識要點?，歸納成集?。一堂準?備充分的課?，會令學(xué)生?和老師都獲?益不淺。例?如我在講授?《認識人民?幣》的時候?，這課教學(xué)?難度比較大?。一年級兒?童年齡小，?對于用錢買?到東西這等?價交換的方?法不是很明?白。為了上?好這堂課，?我認真研究?了課文，找?出了重點，?難點，準備?有針對性地?講。為了突?出人民幣的?商品功能和?在社會生活?中的重要作?用，我在這?方面做了精?心的安排。?為了令教學(xué)?生動，不沉?悶，我還為?此準備了大?量的教具，?授課時就胸?有成竹了。?如出示了主?題圖3幅逼?真的購物、?乘車、存錢?的畫面，即?只要進行商?品交換，就?要用到人民?幣。同時，?聯(lián)系學(xué)生的?日常生活，?教育學(xué)生將?平時的零花?錢積攢起來?，積少成多?后，將這些?錢用來辦更?多更有意義?的事情，如?買好書捐贈?給貧困的同?伴等等。另?外，新教材?還多處精心?創(chuàng)設(shè)購物情?境，讓學(xué)生?在購物活動?中認識人民?幣。通過活?動，使學(xué)生?在買賣商品?中掌握人民?幣的有關(guān)知?識，提高社?會交往和社?會實踐能力?。可見，認?真?zhèn)湔n對教?學(xué)十分重要?。二、增?強上課技能?，提高教學(xué)?質(zhì)量增強?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量，使講解?清晰化，條?理化，準確?化，條理化?，準確化，?情感化，生?動化，做到?線索清晰，?層次分明，?言簡意賅，?深入淺出。?在課堂上特?別注意調(diào)動?學(xué)生的積極?性，加強師?生交流，充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主作用，?讓學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快；注意?精講精練，?在課堂上老?師講得盡量?少，學(xué)生動?口動手動腦?盡量多；同?時在每一堂?課上都充分?考慮每一個?層次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力，?讓各個層次?的學(xué)生都得?到提高?，F(xiàn)?在學(xué)生普遍?反映喜歡上?數(shù)學(xué)課，就?連以前極討?厭數(shù)學(xué)的學(xué)?生都樂于上?課了。要?提高教學(xué)質(zhì)?量，還要做?好課后輔導(dǎo)?工作，小學(xué)?生愛動、好?玩，缺乏自?控能力，常?在學(xué)習(xí)上不?能按時完成?作業(yè)，有的?學(xué)生抄襲作?業(yè)。針對這?種問題，抓?好學(xué)生的思?想教育，并?使這一工作?貫徹到對學(xué)?生的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，還?要做好對學(xué)?生學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助工?作，尤其在?后進生的轉(zhuǎn)?化上，對后?進生努力做?到從友善開?始，比如，?握握他的手?，摸摸他的?頭，或幫助?整理衣服。?從贊美著手?，所有的人?都渴望得到?別人的理解?和尊重，所?以，和差生?交談時，對?他的處境、?想法表示深?刻的理解和?尊重，還有?在批評學(xué)生?之前，先談?談自己工作?的不足。?三、做好課?后輔導(dǎo)工作?在課后，?為不同層次?的學(xué)生進行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足不?同層次的學(xué)?生的需求，?避免了一刀?切的弊端，?同時加大了?后進生的輔?導(dǎo)力度。對?后進生的輔?導(dǎo)，并不限?于學(xué)習(xí)知識?性的輔導(dǎo)，?更重要的是?學(xué)___的?輔導(dǎo)，要提?高后進生的?成績，首先?要解決他們?心結(jié)，讓他?們意識到學(xué)?習(xí)的重要性?和必要性，?使之對學(xué)習(xí)?萌發(fā)興趣。?要通過各種?途徑激發(fā)他?們的求知欲?和上進心，?讓他們意識?到學(xué)習(xí)并不?是一項任務(wù)?，也不是一?件痛苦的事?情。而是充?滿樂趣的。?從而自覺的?把身心投放?到學(xué)習(xí)中去?。這樣，后?進生的轉(zhuǎn)化?，就由原來?的簡單粗暴?、強制學(xué)習(xí)?轉(zhuǎn)化到自覺?的求知上來?。使學(xué)習(xí)成?為他們自我?意識力度一?部分。在此?基礎(chǔ)上，再?教給他們學(xué)?習(xí)的方法，?提高他們的?技能。并認?真細致地做?好查漏補缺?工作。后進?生通常存在?很多知識斷?層，這些都?是后進生轉(zhuǎn)?化過程中的?拌腳石，在?做好后進生?的轉(zhuǎn)化工作?時，要特別?注意給他們?補課，把他?們以前學(xué)習(xí)?的知識斷層?補充完整，?這樣，他們?就會學(xué)得輕?松，進步也?快，興趣和?求知欲也會?隨之增加。?四、博采?眾長，提高?教學(xué)水平?欲給學(xué)生一?滴水，老師?先要有一桶?水，尤其是?在當今知識?更新非常迅?速的年代，?為更好地適?應(yīng)教學(xué)工作?。我明白：?今天的學(xué)習(xí)?就是為了明?天的工作，?教師自身素?質(zhì)的提高就?是為了更好?地干好教育?工作。教到?老，學(xué)到老?，才會永遠?站在教育領(lǐng)?域的前端。?在教學(xué)中，?虛心請教其?他老師，在?教學(xué)上，有?疑必問。在?各個章節(jié)的?學(xué)習(xí)上都積?極征求其他?老師的意見?，學(xué)習(xí)他們?的方法，同?時，多聽老?師的課，做?到邊聽邊講?，學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點，克?服自己的不?足，并常常?邀請其他老?師來聽課，?征求他們的?意見，改進?工作。五?、一份耕耘?，一份收獲?經(jīng)過一個?學(xué)期的努力?，期末考就?是一種考驗?。無論成績?高低，都體?現(xiàn)了我在這?學(xué)期的教學(xué)?成果。我明?白到這并不?是最重要的?，重要的是?在本學(xué)期后?如何自我提?高，如何共?同提高學(xué)生?的數(shù)學(xué)水平?。因此，無?論怎樣辛苦?，我都會繼?續(xù)努力，多?問，多想，?多向前輩學(xué)?習(xí)，爭取進?步。教學(xué)工?作苦樂相伴?。我們將本?著“勤學(xué)、?善思、實干?”的準則，?一如既往，?再接再厲，?把工作搞得?更好。以上?就是我在本?學(xué)期的教學(xué)?工作總結(jié)。?由于經(jīng)驗頗?淺，許多地?方存在不足?，希望在未?來的日子里?，能在各位?領(lǐng)導(dǎo)老師的?指導(dǎo)下，取?得更好成績?。__年?一年級數(shù)學(xué)?教師工作總?結(jié)報告篇七?義務(wù)教育?課程標準實?驗___數(shù)?學(xué)一年級上?冊共有十個?單元，通過?一個學(xué)期的?教學(xué)，已經(jīng)?完成了教學(xué)?任務(wù)，在教?學(xué)過程中我?努力鉆研教?材，探索教?法，并作出?如下總結(jié)：?第一單元?，數(shù)一數(shù)。?我以學(xué)生常?見的事物入?手，從數(shù)花?草、數(shù)書本?、數(shù)桌椅、?數(shù)鉛筆、數(shù)?同學(xué)、數(shù)老?師、到數(shù)建?筑物、道旁?樹……從小?空間到大空?間，從課內(nèi)?到課外。認?識了1到?10各數(shù)建?立數(shù)的概念?。第二單?元比一比是?建立在認識?數(shù)的基礎(chǔ)上?的，首先是?比多少的教?學(xué)，其次是?比長短和比?高矮的教學(xué)?，通過學(xué)生?觀察、分析?、動手操作?來掌握了這?部分知識，?建立了多少?、長短、高?矮的概念，?學(xué)會了比較?事物，培養(yǎng)?學(xué)生用對比?的眼光看世?界。第三?單元是__?_——5的?認識和加減?法，通過學(xué)?生的擺小棒?、紅花、以?及其他的學(xué)?具，讓學(xué)生?學(xué)會了用一?一對應(yīng)的方?法比較數(shù)的?大小，學(xué)會?使用>、<?、=符號，?同時通過學(xué)?生操作得出?3、4、5?各數(shù)的組成?，通過猜棋?子的方法鞏?固了數(shù)的組?成，在這一?單元的學(xué)習(xí)?中還讓學(xué)生?明白了加法?各部分的名?稱和減法各?部分的名稱?，學(xué)生能夠?準確的計算?5以內(nèi)的加?減法，認識?了0這個數(shù)?，明白了0?的意義，會?計算有0參?與的加減法?，___掌?握了數(shù)的大?小比較。?第四單元，?認識物體和?圖形，本單?元以認識長?方體、正方?體、圓柱、?球的實物和?圖形，通過?操作和觀察?學(xué)生知道了?它們的名稱?，掌握了它?們的基本特?征，建立了?初步的空間?觀念；在平?面圖形的認?識中學(xué)生初?步認識了長?方形、正方?形和圓，在?本單元的教?學(xué)過程中學(xué)?生區(qū)別平面?圖形和立體?圖形還存在?一定的困難?，通過反復(fù)?的練習(xí)還是?有個別的同?學(xué)區(qū)別不開?。第五單?元分類，通?過本單元的?學(xué)習(xí)學(xué)生能?夠按照某一?給定的標準?或選擇某個?標準對物體?進行分類，?也能夠選擇?不同的標準?對物體進行?不同的分類?，在分類活?動中學(xué)生充?分體驗了分?類結(jié)果在單?一標準下的?一致性和不?同標準下的?多樣性，學(xué)?生對蔬菜和?水果的分類?以及對平面?圖形和立體?圖形的分類?還存在一定?的困難，這?是由于學(xué)生?的認識水平?導(dǎo)致的，隨?著年齡的增?長和認識面?的擴大就會?容易得多。?第六單元?，___—?—10的認?識和加減法?，通過學(xué)習(xí)?學(xué)生認識了?___——?10各數(shù)的?基數(shù)意義和?序數(shù)意義，?培養(yǎng)了觀察?能力和語言?表達能力，?在數(shù)數(shù)過程?中進行了講?衛(wèi)生、愛勞?動、愛__?_、分工合?作等教育。?讓學(xué)生根據(jù)?一幅圖寫出?兩道加法算?式和兩道減?法算式，能?夠準確的進?行口算。在?這一單元設(shè)?置了一次數(shù)?學(xué)活動，學(xué)?生親身經(jīng)歷?了用加減法?解決數(shù)學(xué)問?題的過程，?用數(shù)學(xué)知識?解答生活中?的問題，極?大提高了學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。在連加?、連減的教?學(xué)中，我通?過引導(dǎo)學(xué)生?從經(jīng)歷實際?情境中抽象?出連加連減?計算的數(shù)學(xué)?問題的過程?，直觀的理?解連加、連?減的意義，?掌握了連加?連減的計算?順序，能正?確的計算1?0以內(nèi)的連?加連減，學(xué)?會了用連加?連減解決生?活中的簡單?問題，進一?步學(xué)習(xí)了加?減混合運算?。本單元的?數(shù)學(xué)樂園給?了學(xué)生充分?展示自己的?機會，讓學(xué)?生經(jīng)歷數(shù)學(xué)?知識的運用?過程，感受?自己身邊的?數(shù)學(xué)知識，?體會學(xué)數(shù)學(xué)?用數(shù)學(xué)的樂?趣。第七?單元，__?_——20?各數(shù)的認識?。本單元從?學(xué)生已有的?生活經(jīng)驗出?發(fā)，利用豐?富的教學(xué)資?源讓學(xué)生在?動手、動口?、動腦中理?解了___?——20各?數(shù)的組成，?讀法和寫法?，初步干支?了數(shù)位，運?用數(shù)的組成?正確的計算?10加幾和?相應(yīng)的減法?，再次認識?加減法各部?分的名稱，?滲透事物之?間的相互聯(lián)?系。第八?單元，認識?鐘表。本單?元的學(xué)習(xí)以?認識整時和?認識半時兩?個內(nèi)容為主?，通過觀察?、思考、討?論等活動讓?學(xué)生初步認?識了時針、?分針，學(xué)會?讀鐘面上的?整時和半時?，教育學(xué)生?要珍惜時間?，養(yǎng)成良好?的作息習(xí)慣?，提高抓緊?時間、勤奮?學(xué)習(xí)的自覺?性和積極性?。第九單?元，20以?內(nèi)的進位加?法。這一單?元主要讓學(xué)?生掌握9、?8、7、6?、5加幾的?方法，學(xué)生?在已有經(jīng)驗?的基礎(chǔ)上得?出計算進位?加法的思維?過程，掌握?了用湊成1?0的方法進?行計算，進?一步培養(yǎng)學(xué)?生利用數(shù)學(xué)?知識解決實?際問題的能?力，訓(xùn)練學(xué)?生用不同的?方法解決同?一問題，感?受數(shù)學(xué)在日?常生活中的?運用，同時?學(xué)生還得出?了小數(shù)加大?數(shù)的加法計?算方法，單?元末的“我?們的校園”?培養(yǎng)了學(xué)生?從實際生活?中提出數(shù)學(xué)?問題的能力?和用數(shù)學(xué)的?意識，讓學(xué)?生初步接觸?簡單的數(shù)據(jù)?整理、看簡?單的統(tǒng)計圖?。第十單?元，總復(fù)習(xí)?。我將這部?分內(nèi)容分為?四部分進行?復(fù)習(xí)，第一?部分讓學(xué)生?熟悉___?——20各?數(shù)的排列順?序，數(shù)的序?數(shù)含義和2?0以內(nèi)數(shù)的?組成；第二?部分培養(yǎng)學(xué)?生綜合運用?知識的能力?，根據(jù)已經(jīng)?學(xué)習(xí)過的知?識，迅速準?確的判斷出?怎樣計算，?并能很快的?說出得數(shù)；?第三部分復(fù)?習(xí)基本的物?體圖形，進?一步弄清平?面圖形和立?體圖形的關(guān)?系，認識鐘?表的整時和?半時，以及?大約幾時；?第四部分是?用數(shù)學(xué)的訓(xùn)?練，提高學(xué)?生解決問題?的能力。?在整冊書的?教學(xué)過程中?，我以學(xué)生?為本，本著?數(shù)學(xué)從生活?中來到生活?中去的原則?，對學(xué)困生?給予及時的?輔導(dǎo)，讓不?同的學(xué)生在?數(shù)學(xué)上得到?了不同的發(fā)?展。__?年一年級數(shù)?學(xué)教師工作?總結(jié)報告篇?八本學(xué)期?我擔任一（?1）、一（?2）班數(shù)學(xué)?教學(xué)，作為?教師，我感?受到自己肩?上的擔子之?重。由于教?學(xué)經(jīng)驗尚淺?，因此，我?對教學(xué)工作?不敢怠慢，?認真學(xué)習(xí)，?深入研究教?法，虛心向?前輩學(xué)習(xí)。?立足現(xiàn)在，?放眼未來，?為使今后的?工作取得更?大的進步，?現(xiàn)對本學(xué)期?教學(xué)工作作?出總結(jié)，希?望能發(fā)揚優(yōu)?點，克服不?足，總結(jié)檢?驗教訓(xùn)，繼?往開來，以?促進教訓(xùn)工?作更上一層?樓。經(jīng)過一?個學(xué)期的努?力，可以說?緊張忙碌而?收獲多多。?一、備好?課認真?zhèn)?課，不但備?學(xué)生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實際，設(shè)?計課的類型?，擬定采用?的教學(xué)方法?，并對教學(xué)?過程的程序?及時間安排?都作了詳細?的記錄，認?真寫好教案?。每一課都?做到“有備?而來”，每?堂課都在課?前做好充分?的準備，并?制作各種利?于吸引學(xué)生?注意力的有?趣教具，課?后及時對該?課作出總結(jié)?，寫好教學(xué)?后記，并認?真按搜集每?課書的知識?要點，歸納?成集。一?堂準備充分?的課，會令?學(xué)生和老師?都獲益不淺?。例如我在?講授《認識?人民幣》的?時候，這課?教學(xué)難度比?較大。一年?級兒童年齡?小，對于用?錢買到東西?這等價交換?的方法不是?很明白。為?了上好這堂?課，我認真?研究了課文?，找出了重?點，難點，?準備有針對?性地講。為?了突出人民?幣的商品功?能和在社會?生活中的重?要作用，我?在這方面做?了精心的安?排。為了令?教學(xué)生動，?不沉悶，我?還為此準備?了大量的教?具，授課時?就胸有成竹?了。如出示?了主題圖3?幅逼真的購?物、乘車、?存錢的畫面?，即只要進?行商品交換?，就要用到?人民幣。?同時，聯(lián)系?學(xué)生的日常?生活，教育?學(xué)生將平時?的零花錢積?攢起來，積?少成多后，?將這些錢用?來辦更多更?有意義的事?情，如買好?書捐贈給貧?困的同伴等?等。另外，?新教材還多?處精心創(chuàng)設(shè)?購物情境，?讓學(xué)生在購?物活動中認?識人民幣。?通過活動，?使學(xué)生在買?賣商品中掌?握人民幣的?有關(guān)知識，?提高社會交?往和社會實?踐能力?？?見，認真?zhèn)?課對教學(xué)十?分重要。?二、增強上?課技能，提?高教學(xué)質(zhì)量?增強上課?技能，提高?教學(xué)