第9頁共9頁2023年?初中歷史老?師工作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間，?我在教師的?崗位上又平?凡地走過了?一學(xué)期。在?這學(xué)期，本?人自始至終?以認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)?度，勤懇、?堅(jiān)持不懈的?精神從事教?學(xué)工作。為?了更好的總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?使自己迅速?成長，成為?一名合格的?“人民教師?”，無愧于?這一稱號(hào)。?我現(xiàn)將_?_年度工作?情況總結(jié)如?下：一、?我始終認(rèn)為?作為一名教?師應(yīng)把“師?德”放在一?個(gè)極其重要?的位置上，?因?yàn)檫@是教?師的立身之?本?！暗赂?為師，身正?為范”，從?踏上講臺(tái)的?第一天，我?就時(shí)刻嚴(yán)格?要求自己，?上班開會(huì)不?遲到不早退?，遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，力爭?做一個(gè)有崇?高師德的人?。二、作?為教初二歷?史課的年青?教師，明白?自己對(duì)教材?的生疏，故?在課前做到?認(rèn)真?zhèn)湔n，?多方面去搜?集相關(guān)資料?。不但備學(xué)?生而且備教?材備教法，?認(rèn)真寫好教?案。每一課?都做到“有?備而來”，?有些課節(jié)做?吸引學(xué)生注?意力的有趣?教具，如：?講“___?”時(shí)期歷史?時(shí)，為了讓?學(xué)生能更好?的理解那個(gè)?年代人們頭?腦___的?狂熱，我課?下時(shí)在蛟河?打印社制了?數(shù)張“__?_時(shí)期的小?宣傳畫，形?象逼真的在?現(xiàn)了那個(gè)不?可思議的年?代，不僅不?再用教師的?口若懸河的?講，而只在?學(xué)生們的一?再驚嘆聲中?，便很好的?再現(xiàn)了歷史?本相，取得?了理想的效?果。在這?學(xué)期我也注?意做好培養(yǎng)?好尖子生，?提高中等生?，幫助差生?工作。三班?學(xué)生素質(zhì)普?遍較好，基?于實(shí)際情況?，在授課時(shí)?加深讀教材?的挖掘，讓?學(xué)生能主動(dòng)?去獲解歷史?，同時(shí)加大?習(xí)題的練習(xí)?，對(duì)于學(xué)生?有異議的問?題，在輔導(dǎo)?課時(shí)當(dāng)堂講?解。時(shí)而加?強(qiáng)小考，通?過批閱和及?時(shí)反饋，三?班歷史成績?普遍較穩(wěn)定?。對(duì)于其他?兩班，講解?基本史實(shí)的?前提下，注?重基礎(chǔ)知識(shí)?，加強(qiáng)輔導(dǎo)?，對(duì)于某些?學(xué)困生能力?較差，學(xué)習(xí)?自覺性不高?的情況，本?人時(shí)刻從現(xiàn)?實(shí)出發(fā)，根?據(jù)學(xué)生的個(gè)?性特點(diǎn)去點(diǎn)?拔引導(dǎo)，利?用課間多次?傾談，鼓勵(lì)?其確立正確?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，從一點(diǎn)一?滴著手，取?得成績及時(shí)?鼓勵(lì)，讓他?們相信一切?問題都會(huì)迎?刃而解，相?信有耕耘總?會(huì)有收獲！?不足之處?有時(shí)工作過?急過粗，有?時(shí)不能很好?的___學(xué)?困生，由于?第一遍接手?教材，講課?時(shí)不能如魚?得水，好在?對(duì)于歷史的?熱愛和對(duì)于?相信一定能?教好歷史學(xué)?科，今后，?在歷史教學(xué)?方面，應(yīng)更?加努力、專?研，提高自?己的業(yè)務(wù)水?平，讓自己?在教學(xué)和教?育學(xué)生方面?更加?jì)故臁?做到游刃有?余，如魚得?水！初中?歷史老師工?作總結(jié)（二?）學(xué)期已?悄然已過，?一學(xué)期來，?本人擔(dān)任八?年級(jí)___?至11六個(gè)?班歷史教學(xué)?。認(rèn)真執(zhí)行?學(xué)校教育教?學(xué)工作計(jì)劃?，積極探索?教學(xué)方法，?在實(shí)施高效?課堂教學(xué)模?式中，把新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?思想、理念?和課堂教學(xué)?的新思路結(jié)?合起來，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的主動(dòng)性，?收到很好的?效果?，F(xiàn)將?一學(xué)期的歷?史教學(xué)工作?總結(jié)如下：?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提高?改進(jìn)教學(xué)的?手段。我?積極探索教?育教學(xué)規(guī)律?，充分運(yùn)用?學(xué)?，F(xiàn)有的?教育、教學(xué)?資源，大膽?改革課堂教?學(xué)。抓實(shí)常?規(guī)，保證教?育教學(xué)任務(wù)?全面完成。?嘗試?yán)枚?媒體輔助教?學(xué)，堅(jiān)持以?教學(xué)為中心?，強(qiáng)化管理?，進(jìn)一步規(guī)?范教學(xué)行為?，并力求常?規(guī)與創(chuàng)新的?有機(jī)結(jié)合，?促進(jìn)教師嚴(yán)?謹(jǐn)、扎實(shí)、?高效、科學(xué)?的良好教風(fēng)?及學(xué)生嚴(yán)肅?、勤奮、求?真、善問的?良好學(xué)風(fēng)的?形成。從?點(diǎn)滴入手，?了解學(xué)生的?認(rèn)知水平，?查找資料，?精心備課，?努力創(chuàng)設(shè)寬?松愉悅的學(xué)?習(xí)氛圍，激?發(fā)興趣，教?給了學(xué)生知?識(shí)，更__?_了他們求?知、合作、?競爭，培養(yǎng)?了學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣及方?法，使學(xué)生?學(xué)得有趣，?學(xué)得實(shí)在，?確有所得，?向___分?鐘要效益；?分層設(shè)計(jì)內(nèi)?容豐富的課?外作業(yè)，教?法切磋，學(xué)?情分析，讓?學(xué)生進(jìn)行學(xué)?法交流，切?實(shí)抓好單元?過關(guān)及期中?質(zhì)量檢測(cè)，?班上抓單元?驗(yàn)收把學(xué)生?分層聯(lián)包，?優(yōu)生每人跟?蹤一名差生?督促完成學(xué)?習(xí)任務(wù)。強(qiáng)?調(diào)學(xué)生的歷?史基礎(chǔ)知識(shí)?，發(fā)展學(xué)生?的空間觀念?以及應(yīng)用意?識(shí)與推理能?力。優(yōu)化題?目的設(shè)計(jì)，?真正將考試?作為促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?、促進(jìn)教師?提高改進(jìn)教?學(xué)的手段，?及時(shí)查漏補(bǔ)?缺，培優(yōu)輔?差，立足課?堂，夯實(shí)雙?基。二、?落實(shí)基礎(chǔ)知?識(shí)，重視改?進(jìn)教學(xué)方法?。由于學(xué)?生在知識(shí)、?技能方面的?發(fā)展和興趣?、特長等不?盡相同，所?以要因材施?教。在__?_教學(xué)時(shí)，?應(yīng)從大多數(shù)?學(xué)生的實(shí)際?出發(fā)，并兼?顧學(xué)習(xí)有困?難的和學(xué)有?余力的學(xué)生?。對(duì)學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)生?，要特別予?以關(guān)心，及?時(shí)采取有效?措施，激發(fā)?他們學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣，?指導(dǎo)他們改?進(jìn)學(xué)習(xí)方法?。幫助他們?解決學(xué)習(xí)中?的困難，使?他們經(jīng)過努?力，能夠達(dá)?到大綱中規(guī)?定的基本要?求，對(duì)學(xué)有?余力的學(xué)生?，要通過講?授選學(xué)內(nèi)容?和___課?外活動(dòng)等多?種形式，滿?足他們的學(xué)?習(xí)愿望，發(fā)?展他們的歷?史才能。嘗?試新教學(xué)方?法，實(shí)施三?步式教學(xué)步?驟。第一?步，教師在?課前先布置?學(xué)生預(yù)習(xí)（?范本），同?時(shí)要指導(dǎo)學(xué)?生預(yù)習(xí)，提?出預(yù)習(xí)要求?，并布置與?課本內(nèi)容相?關(guān)、難度適?中的嘗試題?材由學(xué)生先?自學(xué)完成。?第二步，?教學(xué)中教師?幫助學(xué)生梳?理新課知識(shí)?，指出重點(diǎn)?和易錯(cuò)點(diǎn)，?解答學(xué)生預(yù)?習(xí)時(shí)遇到的?問題，再設(shè)?計(jì)提高題由?學(xué)生進(jìn)行嘗?試，使學(xué)生?在學(xué)習(xí)中體?會(huì)成功，調(diào)?動(dòng)學(xué)習(xí)積極?性，同時(shí)也?可激勵(lì)學(xué)生?自我編題。?努力培養(yǎng)學(xué)?生發(fā)現(xiàn)、得?出、分析、?解決問題的?能力，包括?將實(shí)際問題?上升為歷史?模型的能力?，注意激勵(lì)?學(xué)生的創(chuàng)新?意識(shí)。第?三步，課后?復(fù)習(xí)，及時(shí)?查漏補(bǔ)缺，?加強(qiáng)輔導(dǎo)。?三、做好?培優(yōu)補(bǔ)差的?輔導(dǎo)工作。?輔導(dǎo)的主?要目的是為?了全面了解?學(xué)生的歷史?學(xué)習(xí)歷程，?激勵(lì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)和改進(jìn)?教師的教學(xué)?，幫助學(xué)生?查漏補(bǔ)缺，?樹立學(xué)生的?自信心，_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)的結(jié)果，?___他們?學(xué)習(xí)的過程?，___學(xué)?生學(xué)習(xí)的水?平，要__?_他們?cè)跉v?史課中所表?現(xiàn)出來的情?感與態(tài)度，?幫助學(xué)生認(rèn)?識(shí)自我。致?力于改變學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?式，使學(xué)生?樂意并有更?多的精力投?入到現(xiàn)實(shí)的?、探索性的?歷史學(xué)習(xí)中?去。我先培?優(yōu)，以優(yōu)幫?差，層層輔?導(dǎo)，起到了?良好的效果?。一份耕?耘，一份收?獲，教學(xué)工?作苦樂相伴?。在以后的?教學(xué)工作中?，我要不斷?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?力求提高自?己的教學(xué)水?平，還要多?下功夫加強(qiáng)?對(duì)個(gè)別差生?的輔導(dǎo)，相?信一切問題?都會(huì)迎刃而?解，我也相?信有耕耘總?會(huì)有收獲！?初中歷史?老師工作總?結(jié)（三）?在充實(shí)、忙?碌和愉悅中?，不覺已工?作幾年，現(xiàn)?要將這幾年?的工作總結(jié)?如下：一?、思相上，?嚴(yán)于律已，?更新觀念，?提高思想覺?悟加強(qiáng)師?德修養(yǎng)，為?人師表。按?時(shí)參加學(xué)校?___的每?一次政治學(xué)?習(xí)并認(rèn)真做?好記錄，領(lǐng)?悟其精神實(shí)?質(zhì)并將之貫?徹到實(shí)際工?作中，通過?學(xué)習(xí)和工作?實(shí)踐，使自?已的思想不?斷得到升華?；在業(yè)務(wù)上?，求真、求?實(shí)、求善、?求美，努力?進(jìn)取，踏實(shí)?做事；在風(fēng)?格上，謙虛?、謹(jǐn)慎、平?和、寬容，?取他人之長?，補(bǔ)已之短?；在工作中?，敬業(yè)、樂?業(yè)，勤勤懇?懇，兢兢業(yè)?業(yè)，皆盡所?能，任勞任?怨；一直以?“公正、無?私、真誠、?博愛”作為?自已的為師?準(zhǔn)則，公平?、公正地對(duì)?待每一位學(xué)?生，尊重學(xué)?生，愛護(hù)學(xué)?生，關(guān)心每?一位學(xué)生的?成長和進(jìn)步?，做學(xué)生的?良師益友。?二、教學(xué)?上，認(rèn)真鉆?研，更新觀?念，勤下苦?功，完成教?學(xué)任務(wù)適?應(yīng)新課程改?革的要求，?轉(zhuǎn)變教育教?學(xué)理念，更?新教育教學(xué)?模式和方法?，主要做了?以下幾件事?：1、認(rèn)?真鉆研新課?程，樹立全?新的教學(xué)理?念。堅(jiān)持?“以人為本?”的教學(xué)思?想，構(gòu)建民?主、和諧、?平等的師生?關(guān)系，創(chuàng)設(shè)?愉悅的課堂?氣氛。教學(xué)?中，繼續(xù)運(yùn)?用傳統(tǒng)教學(xué)?中的優(yōu)良教?學(xué)方法扎實(shí)?落實(shí)基礎(chǔ)知?識(shí)，同時(shí)更?注重師生合?作、生生合?作，培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?、合作學(xué)習(xí)?、探究學(xué)習(xí)?和問題生成?的能力，并?根據(jù)不同的?教學(xué)內(nèi)容，?___學(xué)生?的情感態(tài)度?和價(jià)值觀，?貼近時(shí)代的?步伐和精神?，體現(xiàn)歷史?作為人文學(xué)?科的本質(zhì)。?為了能在有?限的時(shí)間內(nèi)?完成教學(xué)計(jì)?劃，讓學(xué)生?盡快適應(yīng)課?改后的教學(xué)?，我曾在每?節(jié)課前給學(xué)?生準(zhǔn)備內(nèi)容?詳細(xì)并配有?知識(shí)結(jié)構(gòu)的?新課學(xué)習(xí)提?綱，讓學(xué)生?先預(yù)習(xí)，再?學(xué)習(xí)，這樣?對(duì)于容量很?大的教學(xué)就?容易了許多?，學(xué)生學(xué)習(xí)?起來也不感?覺吃力了。?2、認(rèn)真?解讀教材，?在學(xué)生認(rèn)知?水平的基礎(chǔ)?上努力提高?學(xué)生的成績?高考仍以成?績高低論英?雄，因此，?我仍把提高?每一名學(xué)生?的成績作為?我教學(xué)工作?的一個(gè)重要?環(huán)節(jié)和主要?任務(wù)。教學(xué)?中，我堅(jiān)持?抓兩頭促中?間的的原則?，注重對(duì)尖?子生的培養(yǎng)?，多給他們?拓展思想的?空間，在備?課時(shí)選擇了?一些能調(diào)動(dòng)?學(xué)生積極性?同時(shí)又能培?養(yǎng)他們多種?思維能力的?開放性習(xí)題?和思考題，?有些學(xué)生在?課后主動(dòng)和?我探討這些?問題，從中?學(xué)會(huì)了分析?問題的能力?，效果非常?好；我沒有?放棄每一名?差生，而是?因勢(shì)利導(dǎo)，?在批改中和?課堂上，我?經(jīng)常給他們?一些鼓勵(lì)的?話語，并利?用中午或是?間休時(shí)間和?他們談話，?個(gè)別輔導(dǎo)，?幫助他們?cè)?強(qiáng)自信心，?對(duì)他們講學(xué)?習(xí)歷史的方?法，并耐心?地領(lǐng)他們復(fù)?習(xí)已學(xué)過的?知識(shí)，再幫?助他們選取?適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)?方法，以盡?快提高成績?，現(xiàn)在這些?學(xué)生學(xué)習(xí)的?狀態(tài)有了明?顯的改變，?也表示要在?期末考試中?取得理想的?成績；對(duì)于?那些不太引?起我們注意?的中間生，?我也是經(jīng)常?向他們征求?意見，幫助?他們分析考?試中的得失?，解決學(xué)習(xí)?中遇到的實(shí)?際困難，功?夫不負(fù)有心?人，課堂上?，我所教的?班級(jí)幾乎看?不到睡覺的?學(xué)生，學(xué)生?的整體學(xué)習(xí)?勁頭也很足?。___?、___備?課，發(fā)揚(yáng)備?課組協(xié)作精?神新的課?程特別強(qiáng)_?__師的合?作意識(shí)，我?與同組的老?師經(jīng)常一起?備課，有問?題一起探討?、研究，對(duì)?教學(xué)內(nèi)容的?處理，教學(xué)?方式的選擇?，歷史知識(shí)?的整合，課?程資源的利?用等進(jìn)行了?更加深入的?探討，我們?相互交流，?相互啟發(fā)，?相互補(bǔ)充，?資源共享，?怎樣處理好?教材、每節(jié)?課的教學(xué)設(shè)?計(jì)如何導(dǎo)入?、講授新課?中采用哪種?方式更合理?、怎樣才能?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣、怎?樣落實(shí)課標(biāo)?要求等一一?進(jìn)行切磋，?以免在的教?學(xué)過程中走?彎路，收到?了很好的效?果。同時(shí)我?們也一起合?作制作了一?些教學(xué)課件?，在教學(xué)中?適時(shí)利用。?三、存在?的不足和今?后努力的方?向這幾年?，盡管做了?很多工作，?也付出了很?多，但我深?知自已還有?許多不足之?處，如和學(xué)?生的溝通交?流不夠，性?情有點(diǎn)急躁?，有時(shí)對(duì)待?學(xué)生過于嚴(yán)?厲，對(duì)個(gè)別?尖子生的轉(zhuǎn)?化工作力度?不夠，對(duì)尖?子生能力的?培養(yǎng)稍嫌不?足。在教育?科研方面，?雖然平時(shí)新?聞?dòng)浾吡撕?多教育理論?方面的書籍?，但今年顯?得筆耕不勤?，沒有寫出?什么好的感?悟之類的成?文東西。相?信：沒有，?只有更好，?在今后的工?作中，我力?爭改正不足?，繼續(xù)努力?提高自已的?思想和業(yè)務(wù)?素質(zhì)，改進(jìn)?工作方法，?以我的熱心?、精心、恒?心、愛心、?耐心、細(xì)心?投入到未來?的教育教學(xué)?工作中，為?我們的學(xué)生?和學(xué)校的發(fā)?展貢獻(xiàn)自已?的微薄之力?。初中歷?史老師工作?總結(jié)（四）?本人自始?至終以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持不?懈的精神從?事歷史教學(xué)?工作。一年?來，本人能?認(rèn)真制定計(jì)?劃，認(rèn)真?zhèn)?課和教學(xué)，?積極參加學(xué)?校和備課組?___的各?項(xiàng)活動(dòng)，上?好公開課，?并能經(jīng)常聽?取其他老師?的課，從中?吸取教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，取長補(bǔ)?短，提高自?己的教學(xué)業(yè)?務(wù)水平。每?節(jié)課都以最?佳的精神狀?態(tài)站在教壇?，以和藹、?輕松、認(rèn)真?的形象去面?對(duì)學(xué)生。按?照【初中歷?史新課程標(biāo)?準(zhǔn)】進(jìn)行施?教，讓學(xué)生?掌握好科學(xué)?知識(shí)。還注?意以德為本?，結(jié)合現(xiàn)實(shí)?生活中的現(xiàn)?象層層善誘?，多方面、?多角度去培?養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好?的品德和高?尚的人格。?一、認(rèn)真?備課，不但?備學(xué)生而且?備教材、備?教法。根?據(jù)教材內(nèi)容?及學(xué)生的實(shí)?際，設(shè)計(jì)課?的類型，擬?定采用的教?學(xué)方法，并?對(duì)教學(xué)過程?的程序及時(shí)?間安排都作?了詳細(xì)的記?錄，認(rèn)真寫?好教案。每?一課都做到?有備而來，?每堂課都在?課前做好充?分的準(zhǔn)備，?并制作各種?利于吸引學(xué)?生注意力的?有趣教具，?課后及時(shí)對(duì)?該課作出總?結(jié)，寫好教?學(xué)后記，并?認(rèn)真按搜集?每課書的知?識(shí)要點(diǎn)，歸?納成集。?二、認(rèn)真上?課，努力提?高教學(xué)質(zhì)量?。為使課?堂講解線索?清晰，層次?分明，言簡?意賅，深入?淺出，我積?極借鑒杜郎?口先進(jìn)教法?經(jīng)驗(yàn)，在每?一堂課上都?充分考慮每?一個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，在課堂?上注意精講?精練，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，老?師講得盡量?少，學(xué)生動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主作?用，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快，?讓各個(gè)層次?的學(xué)生都得?到提高。?三、認(rèn)真開?展課堂教研?，虛心向其?他老師請(qǐng)教?。在備課?組，經(jīng)常與?其他老師溝?通交流。每?個(gè)章節(jié)都積?極征求其他?老師的意見?，學(xué)習(xí)他們?的先進(jìn)方法?。同時(shí)，多?學(xué)習(xí)，多聽?課，主動(dòng)學(xué)?習(xí)別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服自?己的不足，?取長補(bǔ)短，?改進(jìn)工作。?四、認(rèn)真?批改作業(yè)，?增強(qiáng)教學(xué)的?針對(duì)性。?為了做到這?點(diǎn)，我常常?搜集資料，?對(duì)各種輔助?資料進(jìn)行篩?選，力求每?一次練習(xí)都?起到最大的?效果。同時(shí)?對(duì)學(xué)生的作?業(yè)批改及時(shí)?、認(rèn)真，分?析并記