病句復(fù)習(xí)2021中考用新教材句子要求：一、語序要合理（八下15頁）二、句子結(jié)構(gòu)要完整（八下32頁）三、句式不要雜糅（八下38頁）四、句子成分搭配要恰當(dāng)（八下99頁）一、語序要合理讀讀下面的句子，看看它們存在什么問題：.在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察問題、解決問題和分析問題的能力。.這是一件珍貴的媽媽從北京買來的禮物。.許多老師都熱情的在休息室里昨天同他交談。.由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。.英語雖然難學(xué)，但我還是取得了好成績。.全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告。.白求恩這個名字對于中國人民是很熟悉的。.思想和語言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系.他不僅能用這些的理論來指導(dǎo)自己的工作，而且還能吃透馬克思主義理論的精神實質(zhì)。分析：.句中并列詞語的邏輯順序不合理，遇到問題，應(yīng)先觀察，再分析，最后才能解決。.多項定語的語序不當(dāng)，應(yīng)是“媽媽從北京買來的一件珍貴的禮物?！?多項狀語的語序不當(dāng)，應(yīng)是“許多老師昨天在休息室里都熱情的同他交談。”.關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，一個主語的，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該在主語之后，即“小李由于苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)」.關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，兩個主語的，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該在主語之前，即“雖然英語難學(xué)，但我還是取得了好成績?！?這個句子的毛病同第一個，即句中并列詞語的邏輯順序不合理，應(yīng)為“全廠職工聽取和討論了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告?！?主客體次序不當(dāng)，應(yīng)為“中國人民對于白求恩這個名字是很熟悉的」.語句間詞語的對應(yīng)順序不當(dāng)，應(yīng)為“思想和語言的關(guān)系是內(nèi)容和形式的關(guān)系?！?復(fù)句中分句的順序不當(dāng)，應(yīng)為“他不僅能吃透馬克思主義理論的精神實質(zhì)，而且能用這些理論來指導(dǎo)自己的工作?！倍囗椂ㄕZ的一般語序：a表領(lǐng)屬性的或時間、處所的b、指稱或數(shù)量的短語c、動詞或動詞短詞d、形容詞或形容短語e、名詞或名詞短語。另外，帶“的”定語放在不帶“的”的定語之前示例：她是（國家隊的）（一位）（有二十多年教學(xué)經(jīng)驗的）（優(yōu)秀的）（籃球）（女）教練。多項狀語的一般語序：a、表目的或原因的介賓短語b、表時間或處所的c、表語氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語）人表情態(tài)或程序的。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前示例：失主［為表謝意］，［昨天］［在電視臺］［又］［誠摯地］［為他］點了一首歌。二、句子結(jié)構(gòu)要完整讀讀下面的句子，看看它們存在什么問題：.看到同志們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我很受教育。.通過這次學(xué)習(xí)，使我提高了對環(huán)保的重要性的認(rèn)識。.一九七二年美國總統(tǒng)尼克松訪華時，特地用烤鴨來宴請他的隨行人員。.張海迪的報告深深地打動了我們，受到了深刻的教育。.作家應(yīng)當(dāng)深入生活，了解各種各樣的人物，才能真實深刻地反映生活的目的。.這使得君來酒樓在開業(yè)不久就引來業(yè)界矚目的重要原因。.她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲到深夜，初一清晨全家在一起吃餃子，放鞭炮。.大會提出“情況變了怎么辦?！?農(nóng)民們在生活上無微不至地關(guān)懷我們，在生產(chǎn)上手把手地教會了農(nóng)活。分析：句子結(jié)構(gòu)不完整主要是指成分殘缺，即主語殘缺、謂語殘缺、賓語殘缺。.主語殘缺，前一句分省略主語，后一分句又用“使”開頭，這樣句子就沒有了主語。去掉“看到”或“使”。.主語殘缺，濫用介詞造成主語殘缺，兩個分句的開頭“通過”和“使”都是介詞。去掉“通過”或“使”。.主語殘缺，逗號前的部分是整個句子的時間狀語，逗號后面沒有主語。補上“我國政府”。.主語殘缺，偷換主語造成主語殘缺，前一分句的主語是張海迪，后一分句“受到深刻教育”的應(yīng)該是“我們”。.謂語殘缺，缺少與“目的”搭配的謂語動詞，應(yīng)該在“才能”后面加上“達(dá)到”。即“作家應(yīng)當(dāng)深入生活，了解各種各樣的人物，才能（達(dá)到）真實深刻地反映生活的目的?！?謂語殘缺，要在“這”后面加上判斷動詞“是”才能與后面的重要原因搭配，即“這（是）使得君來酒樓在開業(yè)不久就引來業(yè)界矚目的重要原因」.賓語殘缺，“描繪”后面本應(yīng)該有一個賓語的中心語（如“情景”），但由于定語太長，結(jié)果漏掉了賓語中心語，應(yīng)改為“她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲到深夜，初一清晨全家在一起吃餃子，放鞭炮（的情景）」.賓語殘缺，謂語動詞“提出”后面缺少賓語中心語，可改為“大會提出‘情況變了怎么辦。'（的問題）”.賓語殘缺，后一分句缺少與“教會了”搭配的賓語，應(yīng)該為“農(nóng)民們在生活上無微不至地關(guān)懷我們，在生產(chǎn)上手把手地教會了（我們）農(nóng)活?！?三、句式不要雜糅讀讀下面的句子，看看它們存在什么問題：.《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者對象是為英語國家的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)課本。.電視劇《歡樂頌2》之所以時隔一年仍能持續(xù)熱播，其原因是因為劇中反映的人際交往關(guān)系問題切合實際。.據(jù)悉，目前只有部分省份使用高考課標(biāo)卷，該“陣容”包括由海南、吉林、河北、河南、陜西等省份組成。.我們之所以要求學(xué)生堅持鍛煉身體的原因，是因為鍛煉可以增強學(xué)生的體質(zhì)，磨煉學(xué)生的意志。.對于增加課外活動項目這個問題上，學(xué)校曾經(jīng)周密地考慮過。.這些蔬菜長得這么好，是由于奶奶精心管理的結(jié)果。.李克強總理圍繞以服務(wù)實體經(jīng)濟(jì)、防控金融風(fēng)險、深化金融改革為中心提出了明確要求，做出了全面部署。.他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)。分析：.句式雜糅，這個句子的意思可以用兩個不同的句式表達(dá)：或以讀者為陳述對象，說明這本書的讀者是誰；或以《標(biāo)準(zhǔn)漢語》為陳述對象，說明這是一本什么書。有時既想用這個句式，又想用那個句式，結(jié)果就會造成兩種句式雜糅。本句可改為“《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者對象是英語國家的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者?！被颉啊稑?biāo)準(zhǔn)漢語》是為英語國家的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)課本?！?句式雜糅，“其原因……”和“因為……”兩種句式雜糅，去掉其中一個。改為“電視劇《歡樂頌2》之所以時隔一年仍能持續(xù)熱播，其原因是劇中反映的人際交往關(guān)系問題切合實際。”或“電視劇《歡樂頌2》之所以時隔一年仍能持續(xù)熱播，是因為劇中反映的人際交往關(guān)系問題切合實際。”.句式雜糅，“包括……”和"由……組成”兩種句式雜糅，去掉其中一個，改為“據(jù)悉，目前只有部分省份使用高考課標(biāo)卷，該“陣容”包括海南、吉林、河北、河南、陜西等省份?！盎颉睋?jù)悉，目前只有部分省份使用高考課標(biāo)卷，該“陣容”由海南、吉林、河北、河南、陜西等省份組成」.句式雜糅，”……的原因”和“之所以……是因為……”兩種句式雜糅，去掉其中一個，可改為“我們之所以要求學(xué)生堅持鍛煉身體，是因為鍛煉可以增強學(xué)生的體質(zhì)，磨煉學(xué)生的意志?！被颉拔覀円髮W(xué)生堅持鍛煉身體的原因，是鍛煉可以增強學(xué)生的體質(zhì)，磨煉學(xué)生的意志?！?句式雜糅，“對于……”和“在……上”兩種句式雜糅，選用一種句式，可改為“對于增加課外活動項目這個問題，學(xué)校曾經(jīng)周密地考慮過。”或“在增加課外活動項目這個問題上，學(xué)校曾經(jīng)周密地考慮過廣.句式雜糅，“是由于……”和“是……的結(jié)果”兩種句式雜糅，可改為“這些蔬菜長得這么好，是由于奶奶精心管理。”或“這些蔬菜長得這么好，是奶奶精心管理的結(jié)果?！?句式雜糅，“圍繞……”和"以……為中心”兩種句式雜糅，任選一種句式即可，可改為“李克強總理圍繞服務(wù)實體經(jīng)濟(jì)、防控金融風(fēng)險、深化金融改革提出了明確要求，做出了全面部署?！被颉袄羁藦娍偫硪苑?wù)實體經(jīng)濟(jì)、防控金融風(fēng)險、深化金融改革為中心提出了明確要求，做出了全面部署?！?句式雜糅，“本著……的原則”和“以……為原則”兩種句式雜糅，任選一種句式即可，可改為“他們本著保證質(zhì)量、降低成本的原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)?！被颉八麄円员ＷC質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)?！睅追N常見的雜糅句式：本著……為原則 本著……原則；以……為原則是出于……決定的 是出于……；是由……決定的有……組成 有……； 由……組成靠的是……取得的 靠的是……；是……取得的關(guān)鍵在于……是十分重要的關(guān)鍵在于……； ……是十分重要的圍繞以……為中心 圍繞……中心； 以……為中心成分是……配制而成的 成分是……； 由……配制而成的是為了……為目的的 是為了……； 以……為目的的原因是……造成的 原因是……； 是由……造成的是因為……的原因 是因為……； ……是原因是由于……的結(jié)果 是由于……；是……的結(jié)果四、句子成分搭配要恰當(dāng)讀讀下面的句子，看看它們存在什么問題：.全場的目光和掌聲都集中到豎立在主席臺前的旗桿上。.今年的麥子收成是幾年來麥子收成最好的一年。.南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，強烈地證明地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運動。.作家楊絳先生的晚年，仍然精力充沛，充滿了創(chuàng)作的激情。.炎炎夏日，我舉目遠(yuǎn)眺；看到水鳥笨重的身軀掠過水面，羽毛劃過水波發(fā)出的好聽的聲音。.他的臉上是一張晴雨表，喜怒哀樂總是掛在表面上，讓人一眼就可以看明白。.我們在學(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績，但決不能驕傲自滿。.“一帶一路”這個戰(zhàn)略構(gòu)想，舉世矚目，影響深遠(yuǎn)，實現(xiàn)它是中華民族興衰的關(guān)鍵。.我們看到的和聽到的是新技術(shù)伴隨下的閱讀時代的復(fù)興。.第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國際領(lǐng)先水平，旅客過安檢通道的時間,將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。.我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求。.一陣陣春風(fēng)吹來，樹枝搖曳著，月光晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。.這次活動，大大增強了干群關(guān)系。.自古以來，燕趙人才輩出，著名的神醫(yī)扁鵲的故鄉(xiāng)就是河北任丘人。.自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。.傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難，傳遞著自己的惦念。.孩子的教育問題，是一個復(fù)雜的過程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。.班級面貌變不變，最根本之點在于全班同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的意義要有正確的認(rèn)識。.各種讀書聲交織在一起，匯成一支動人的歌聲。.四年來，他刻苦鉆研，已經(jīng)成熟地掌握了這門技術(shù)。.只要稍微深思一下，就會理解這個問題。.只靠關(guān)卡壓，而不做思想工作，不給群眾解決實際問題的人，是一種極不負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。分析：句子成分之間的關(guān)系，實質(zhì)上是語義的搭配關(guān)系。語義的搭配既要合乎事理,又要符合語言習(xí)慣，才能正確地表達(dá)思想。句子成分的搭配，包括主干的搭配、修飾語和中心語的搭配等。檢查句子成分的搭配是否恰當(dāng)，也可以采用“提取主干”的方法。主干搭配不當(dāng)，通常有主語和謂語搭配不當(dāng)、動詞和賓語搭配不當(dāng)、主語和賓語搭配不當(dāng)?shù)葞追N情況。定語、狀語、補語等修飾成分與中心語的搭配也會出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)牡胤健Ａ硗?，就前后分句的句意來說，還會出現(xiàn)一面與兩面不搭配的情況；就關(guān)聯(lián)詞語的使用來說，還會出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。.主謂不搭配，句子的主干是“目光和掌聲集中到旗桿上”，這是雙主語搭配一個謂語，很明顯，“掌聲”不能“集中到旗桿上”，可改為“全場的目光集中到豎立在主席臺前的旗桿上」.主賓不搭配，句子的主干是“收成是一年”，句意不通，可改為“今年的麥子收成是幾年來麥子收成最好的?！?狀語與中心語不搭配，即“強烈”和“證明”不搭配，可改為“南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，有力地證明地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運動?！?主謂不搭配，主語“作家楊絳先生的晚年”與謂語“充滿了創(chuàng)作的激情”搭配不當(dāng)，可改為“晚年的作家楊絳先生，仍然精力充沛，充滿了創(chuàng)作的激情?！?.動賓不搭配，這是一個動詞支配兩個賓語，很明顯動詞“看到”和賓語“聲音”搭配不當(dāng)?？筛臑椤把籽紫娜眨遗e目遠(yuǎn)眺；看到水鳥笨重的身軀掠過水面，聽到羽毛劃過水波發(fā)出的好聽的聲音?！?主賓不搭配，前一分句的主干是“臉上是晴雨表”，很明顯不搭配，可改為“他的臉是一張晴雨表，喜怒哀樂總是掛在表面上，讓人一眼就可以看明白?！?關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞“即使”和“但"不搭配，可改為“我們在學(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績，也決不能驕傲自滿?！?一面與兩面不搭配，“實現(xiàn)”是一面，“興衰”是兩面，可改為：“一帶一路”這個戰(zhàn)略構(gòu)想，舉世矚目，影響深遠(yuǎn)，能否實現(xiàn)它是中華民族興衰的關(guān)鍵?；颍骸耙粠б宦贰边@個戰(zhàn)略構(gòu)想，舉世矚目，影響深遠(yuǎn)，實現(xiàn)它是中華民族興盛的關(guān)鍵。.動賓不搭配，這是兩個動詞和一個賓語搭配，很明顯動詞“聽到”和“閱讀時代的復(fù)興”不能搭配，可改為“我們看到的是新技術(shù)伴隨下的閱讀時代的復(fù)興?！?補語和中心語不搭配，動詞“縮短”與補語“10倍”不能搭配，“縮小、縮短和減少”之類的后面的補語不能用倍數(shù)表達(dá)?？筛臑?第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國際領(lǐng)先水平，旅客過安檢通道的時間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了十分之九。”.關(guān)聯(lián)詞語不搭配，“如果”和“也”不能搭配，可改為“我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，就不能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求?！?主謂不搭配，后一分句主語“月光”與“發(fā)出沙沙的聲響”把搭配，可改為“一陣陣春風(fēng)吹來，樹枝搖曳著，發(fā)出沙沙的聲響」.動賓不搭配，動詞“增強”和“關(guān)系”不搭配，可改為“這次活動，大大密切（改善）了干群關(guān)系。”.主賓不搭配，主語“故鄉(xiāng)”和“人”不搭配，可改為“自古以來，燕趙人才輩出，著名的神醫(yī)扁鵲的故鄉(xiāng)就是河北任丘?！盎颉弊怨乓詠恚嘹w人才輩出，著名的神醫(yī)扁鵲就是河北任丘人」.定語和中心語不搭配，定語“聰明”和“手”不搭配，可改為“自己有雙能干的手，什么都能造出來?！?動賓不搭配，一個動詞搭配兩個賓語，很明顯，動詞“傾聽”和“困難”不搭配，可改為“傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳，預(yù)想著兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難，傳遞著自己的惦念?！?主賓不搭配，主語“問題”和賓語“過程”不搭配，可改為“孩子的教育，是一個復(fù)雜的過程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的」.一面與兩面不搭配，可改為“班級面貌的變化，最根本之點在于全班同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的意義要有正確的認(rèn)識?！?定語和中心語不搭配，定語“一支”和“歌聲”不搭配，可改為“各種讀書聲交織在一起，匯成一支動人的樂曲?！?狀語和中心語不搭配，狀語“成熟”和謂語中心語“掌握”不搭配，可改為“四年來，他刻苦鉆研，已經(jīng)熟練地掌握了這門技術(shù)。”.狀語和中心語不搭配，狀語“稍微”和“深思”不搭配，可改為“只要稍微思考一下，就會理解這個問題?！?主賓不搭配，句子主干是“人是態(tài)度”，很明顯“人”和“態(tài)度”不搭配，可改為“只靠關(guān)卡壓，而不做思想工作，不給群眾解決實際問題的人，是對工作極不負(fù)責(zé)的人?！笨荚囌f明對病句考查范圍：一、搭配不當(dāng)二、語序不當(dāng)三、否定不當(dāng)四、成分殘缺五、成分贅余六、結(jié)構(gòu)混亂否定不當(dāng)：讀讀下面的句子，看看它們有什么問題。.山區(qū)那些可愛的孩子無時無刻都在等著我，我必須盡快趕回去。.近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。.他那么努力地學(xué)習(xí)，難道我們不應(yīng)該否認(rèn)他的成績嗎？.一些家長沒有意識到“手機綜合癥”是一種病，而是采用簡單粗暴的方式防止孩子不玩手機。.同學(xué)們寫作文要表達(dá)真情實感，切忌不要胡編濫造。分析：否定不當(dāng)?shù)拿≈饕憩F(xiàn)在：動詞本身具有否定的意思，再加否定詞，語意會相反；多重否定造成語意相反；反問句和否定詞連用造成語意相反等。1.否定不當(dāng)，“無時無刻”即“無時刻”，表一重否定。這句應(yīng)是雙重否定才合句意。可改為“山區(qū)那些可愛的孩子無時無刻不在等著我，我必須盡快趕回去?！?.否定不當(dāng)，“無時無刻”即“無時刻”，表一重否定，“不”又表一重否定，雙重否定表肯定，即肯定“忘”，把意思說反了?！盁o時無刻不=時時刻刻都”，可改為“近幾年來，王芳幾乎無時無刻不在搜集、整理民歌，積累了大量的資料?！?.否定不當(dāng)，動詞“防止”本身就表示否定，可改為“為了防止這類交通事故再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理?！?否定不當(dāng)，動詞“忌”本身就有否定的意思，可改為“睡眠三忌：一忌睡前惱怒，二忌睡前飽食，三忌臥處當(dāng)風(fēng)」.否定不當(dāng)，反問句和否定詞連用造成語意相反，肯定的反問句表示否定的意思，否定的反問句表示肯定的意思，可先把否定消元（即兩個兩個的去掉），再根據(jù)反問句原則看看語意是否相反?？筛臑椤八敲磁Φ貙W(xué)習(xí)，難道我們應(yīng)該否認(rèn)他的成績嗎？”.否定不當(dāng)，動詞“防止”本身就表示否定，可改為“一些家長沒有意識到“手機綜合癥”是一種病，而是采用簡單粗暴的方式防止孩子玩手機。”.否定不當(dāng)，動詞“切忌”本身就有否定的意思，可改為“同學(xué)們寫作文要表達(dá)真情實感，切忌胡編濫造。”成分贅余：讀讀下面的句子，看看它們有什么問題。.我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進(jìn)行到底，這些革命戰(zhàn)士拋頭顱灑熱血，獻(xiàn)出了寶貴的生命。.你送來的材料已交給打印室，正在進(jìn)行打印。.不懂英文的張藝謀，用一部中美合拍、全英文對白的怪獸特效大片《長城》，證明了自己在世界上的國際價值。.父母過分溺愛孩子，這對孩子的成長極為不利。.他不堪忍受老板的歧視和侮辱。.莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎后，又默默地寫了一本大約16萬字左右的書。.林木總擔(dān)心下雨晾在外面的衣服被淋濕，看看今天火辣辣的太陽，他其實過于多慮了。.受“厄爾尼諾”現(xiàn)象影響，黃河流域干旱嚴(yán)重，專家預(yù)測小麥將減產(chǎn)大約30%左右。.您的文章從眾多的來稿中脫穎而出并最終刊載，的確是一件值得可喜可賀的事情。.向來考試不及格的他，破天荒第一次考了一百分。.在校園足球聯(lián)賽中新華學(xué)校以0:3負(fù)于明仁學(xué)校，令球迷非常深感意外。.看到德云社精彩的相聲演出，他忍俊不禁地笑了。.在第49屆世乒賽上，中國隊囊括并包攬了五個項目的金牌。.在同犯罪分子的搏斗中，他身中數(shù)刀，渾身遍體鱗傷。.本小區(qū)多處新建了若干垃圾回收點。.對青少年進(jìn)行社會主義榮辱觀教育十分刻不容緩。.珍惜、保護(hù)和利用好水資源成了眼下的當(dāng)務(wù)之急。.節(jié)日期間，百貨大樓里人山人海，人頭攢動，摩肩接踵。.聽了王立的話，我真是從心里由衷地感謝杜老師。.為了精簡字?jǐn)?shù)，不得不略加修改一些。.開會時間還沒到，各地代表陸續(xù)魚貫入場。分析：成分贅余主要指句子語意重復(fù)和詞語多余。主要包括主語、謂語、賓語和修飾語的多余等。.主語贅余，后一分句的主語“這些革命戰(zhàn)士”贅余，刪去，即“我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進(jìn)行到底，拋頭顱灑熱血，獻(xiàn)出了寶貴的生命。”.謂語贅余，“正在打印”表示進(jìn)行中，可改為“你送來的材料已交給打印室，正在打印?！?定語贅余，“在世界上”和“國際重復(fù)”，可改為“不懂英文的張藝謀，用一部中美合拍、全英文對白的怪獸特效大片《長城》,證明了自己在世界上的價值?！?狀語贅余，“溺愛”就是過分寵愛的意思，所以“過分”贅余，可改為“父母溺愛孩子，這對孩子的成長極為不利?！?文言詞語贅余，“堪”本身就有“”忍受、承受”之意，可改為“他不能忍受老板的歧視和侮辱?！背Ｒ姷奈难栽~語贅余有：諸（之于），罕（十分）。.約數(shù)詞贅余，“大約”和“左右”語意重復(fù)，可改為“莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎后，又默默地寫了一本大約16萬字的書」.狀語贅余，“過于”就是“多”的意思，可改為“林木總擔(dān)心下雨晾在外面的衣服被淋濕，看看今天火辣辣的太陽，他其實多慮了。”.約數(shù)詞贅余，可改為“受‘厄爾尼諾‘象影響，黃河流域干旱嚴(yán)重，專家預(yù)測小麥將減產(chǎn)大約30%。”.語意重復(fù)，“值得”和“可”重復(fù)，可改為“您的文章從眾多的來稿中脫穎而出并最終刊載，的確是一件可喜可賀的事情?！?語意重復(fù)，“破天荒”和“第一次”意思一樣，可改為“向來考試不及格的他，第一次考了一百分?！?狀語贅余，“非?！焙汀吧睢闭Z意重復(fù)，可改為“在校園足球聯(lián)賽中新華學(xué)校以0:3負(fù)于明仁學(xué)校，令球迷深感意外。”.成語運用語意重復(fù)，成語“忍俊不禁”就有“笑”的意思，可改為“看到德云社精彩的相聲演出，他忍俊不禁?！?語意重復(fù)，“囊括”和“包攬”意思一樣，可改為“在第49屆世乒賽上，中國隊囊括了五個項目的金牌?！?語意重復(fù)，“遍體鱗傷”就有“渾身”之意，可改為“在同犯罪分子的搏斗中，他身中數(shù)刀，遍體鱗傷?！?語意重復(fù)，“多處”和“若干”語意重復(fù)，可改為“本小區(qū)新建了若干垃圾回收點。”.成語運用語意重復(fù)，“刻不容緩”與“十分”語意重復(fù)，可改為"對青少年進(jìn)行社會主義榮辱觀教育刻不容緩?！?成語運用語意重復(fù)，“當(dāng)務(wù)之急”與“眼下”語意重復(fù)，可改為“珍惜、保護(hù)和利用好水資源成了當(dāng)務(wù)之急。”.成語運用語意重復(fù)，“人山人海”“人頭攢動”“摩肩接踵”都是人多的意思，用一個即可，“節(jié)日期間，百貨大樓里人山人海?！?狀語贅余，“由衷”就有“從心里”的意思，可改為“聽了王立的話，我真是由衷地感謝杜老師?！?語意重復(fù)，可改為“為了精簡字?jǐn)?shù)，不得不略加修改?！?語意重復(fù)，“陸續(xù)”和“魚貫”意思一樣，可改為“開會時間還沒到，各地代表陸續(xù)入場?！辈【涑Ｒ娖渌。?概念并列不當(dāng)①學(xué)雷鋒小組常常為孤寡老人做飯、挑水、搞衛(wèi)生、干活等?！案苫睢焙汀白鲲垺?、“挑水”、“搞衛(wèi)生”是從屬關(guān)系，不能并列。②植樹節(jié)那天，不少青年人、老年人和婦女兒童都參加了植樹活動?！扒嗄耆?、老年人”與“婦女”是交叉關(guān)系，不能并列。③我們要實事求是，不要自私自利；要艱苦奮斗，不要自由散漫。不同范疇概念不能并列使用，“自私自利”應(yīng)改為“主觀主義”，“自由散漫”應(yīng)改為“奢侈浪費”。.表意不明，表意不明的主要表現(xiàn)是句子有歧義或指代不明。要關(guān)注代詞和數(shù)量詞。讀讀下列句子，看看有什么毛病。①我看見張原扶著一位老人走下車來，手里提著一個黑色提包。②北京圖書館收藏著著名學(xué)者章太炎的書。③校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。④四個國家領(lǐng)導(dǎo)人在三亞開會，共同討論如何發(fā)展亞洲經(jīng)濟(jì)。⑤王明和李強賽跑，經(jīng)過激烈的競爭，他終于取得了勝利。⑥每天傍晚十分，身體瘦弱的王老師的父親，總喜歡在這條幽靜的小路上散步。分析：①有歧義，”手里提著一個黑色提包”的人可能是“張原”也可能是“老人”，可改為“我看見張原扶著一位老人走下車來，老人手里提著一個黑色提包」②有歧義，“章太炎的書”可能是章太炎寫的，也可能是章太炎收藏的。可改為“北京圖書館收藏著著名學(xué)者章太炎著的書。”③有歧義，“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”有兩個意思，即“本校的其他領(lǐng)導(dǎo)”和“其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”，可改為“校長、副校長和學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。”④有歧義，“四個”是“四個領(lǐng)導(dǎo)人”還是“四個國家”表意不明，可改為“四個國家的領(lǐng)導(dǎo)人在三亞開會，共同討論如何發(fā)展亞洲經(jīng)濟(jì)?！雹葜复幻?，代詞“他”指王明還是李強？可改為“王明和李強賽跑，經(jīng)過激烈的競爭，王明終于取得了勝利?！雹拗复幻鳎吧眢w瘦弱”指“王老師”還是“他父親”？可改為“每天傍晚十分，王老師的身體瘦弱的父親，總喜歡在這條幽靜的小路上散步?！?/p>

辨析病句10看（1）看動詞看到動詞不放過，分析動詞是否與賓語搭配不當(dāng)或者是否缺少賓語。常見搭配不當(dāng)?shù)睦佑校撼Ｒ婂e誤搭配正確修改提高.....態(tài)度提高.....認(rèn)識、效率；改善.....態(tài)度降低.....距離降低.....成本、風(fēng)險；縮短..???距離召開.....活動召開.....會議；組織.....活動舉辦.....典禮舉辦.....活動；舉行.....典禮培養(yǎng).....水平培養(yǎng).....能力、好習(xí)慣；提高.???.水平看到.....歌聲看到表演、演出等；聽到...?.歌聲（2）看修飾成分修飾成分方面易出現(xiàn)的病句類型主要是多層定語或狀語的語序不當(dāng)。（見前面）（3）看句子主干①句子主干易出現(xiàn)的病句類型是搭配不當(dāng)、成分殘缺、句式雜糅。②出現(xiàn)了長賓語，可能出現(xiàn)的病句類型是賓語中心語殘缺、搭配不當(dāng)。③出現(xiàn)了多個謂語，可能是搭配不當(dāng)、偷換主語導(dǎo)致的主謂搭配不當(dāng)、成分殘缺。（4）看介詞（以介詞開頭的句子或句中包含介詞）在介詞上易出現(xiàn)的病句類型主要是成分殘缺、主客顛倒、搭配不當(dāng)。常見介詞有一下幾種：類別常見的錯誤搭配及詞語病因及修改表示方式通過????.使、經(jīng)過????.使、根據(jù)、按照、以、憑、讓將介詞任意刪去其一或修改不對應(yīng)的介詞（一般為主語）表示時間，處所從、于、到、往、向、自從、順著、沿著、隨著????.經(jīng)常會搭配不當(dāng)，注意不同的介詞所對應(yīng)的詞性不同表示對象對于、關(guān)于、把、跟、與、給、和 經(jīng)常會主客顛倒注意明確主語表示原因由于、因為、由于?????使經(jīng)常會主客顛倒注意明確主語（5）看并列短語（句中有頓號或表示有并列額“和”“并”“且”“與”等）句子中并列短語上易出現(xiàn)的病句類型主要是搭配不當(dāng)、不合邏輯、語序不當(dāng)或語意重復(fù)。①常見并列詞語語序不當(dāng)?shù)睦佑校撼Ｒ婂e誤語序正確語序通過并審議先“審議”再“通過”解決并發(fā)現(xiàn)先“發(fā)現(xiàn)”后“解決”懲戒、警示先“警示”后“懲戒”整治和宣傳先“宣傳”后“整治”銷售、使用、生產(chǎn)生產(chǎn)、銷售、使用采取措施并調(diào)查先“調(diào)查”再“采取措施”發(fā)展和重視先“重視”后“發(fā)展”10

推動并完善完善并推動②容易在語境中語意重復(fù)或成分贅余的短語及分析:常見語意重復(fù)分析修改心里由衷地“由衷”即從心里刪去“心里”人民生靈涂炭“生靈”指人民、百姓刪去“人民”感到自行慚愧“自行慚愧”指自己不如別人而感到慚愧刪去“感到”發(fā)生了滄海桑田的巨變“滄海桑田”比喻世事變化巨大刪去“滄海桑田”歷歷在目地呈現(xiàn)在眼前“歷歷在目”即清清楚楚地呈現(xiàn)在眼前刪去“歷歷在目”一致公認(rèn)“公認(rèn)”即大家一致認(rèn)為刪去“一致”為了.???.目的“為了”表示目的任刪其一忍俊不禁地笑了“忍俊不禁”也包含“笑”的意思刪去“地笑了”渾身遍體鱗傷“遍體”即渾身的意思刪去“渾身”眾多莘莘學(xué)子“莘莘學(xué)子，，即眾多的意思刪去“眾多”③句式雜糅錯誤類型（見后/面）（6）看兩面詞兩面詞指的是句子中出現(xiàn)的諸如“能否”“是否”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”“高低”“快慢”“得失”“能不能”“有沒有”之類的詞語。在兩面詞上易出現(xiàn)的病句類型主要是兩面對一面或一面對兩面的不照應(yīng)。修改方法：可將其改為“一對一”或者“二對二”，通常是修改“兩面詞”。（7）看否定詞在否定詞方面易出現(xiàn)的病句類型主要是多重否定造成表意相反、否定詞和反問句連用造成表意相反；否定詞和帶有否定意義的動詞連用造成表意相反。常見的否定詞主要有三類：普通否定詞不、吳、沒有、勿、未、否、m非?????雙重否定詞沒有不、不能不、非?????不可、不得不、難道不、不會不 含否定意味的詞禁止、切記、杜絕、避免、缺乏、防止、預(yù)防、以防、以免????.（8）看關(guān)聯(lián)詞語關(guān)聯(lián)詞語上易出現(xiàn)的病句類型主要是搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、不合邏輯等。常見關(guān)聯(lián)詞語搭配：并列關(guān)系即?????又?????是?????也是?????不是?????而是?????遞進(jìn)關(guān)系不但（不僅） 而且（還） 選擇關(guān)系不是?????就是?????是?????還是?????寧可（寧愿）……也不……與其……不如……轉(zhuǎn)折關(guān)系雖然……但是 然而……因果關(guān)系因為（由于）?????所以?????既然?????就?????之所以?????是因為????.11假設(shè)關(guān)系如果.....就.....即使.....也.....條件關(guān)系只要.....就.....凡是.....都.....無論（不管、不論）..…除非…..才..…（9）看數(shù)量短語在數(shù)量短語上易出現(xiàn)的病句類型主要是表意不明、語意重復(fù)、搭配不當(dāng)。（10）看代詞代詞上易出現(xiàn)的病句類型主要是表意不明。2019中考真題演練場1.（2019長沙）下列句子，沒有語病的一項是（）A.我們要始終不忘為人民服務(wù)的初心，要牢記勇于擔(dān)當(dāng)、開拓進(jìn)取的使命。B.為發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，使得市政府決定與國家信息中心合作共同舉辦博覽會。C.地鐵四號線的正式開通運營，決定了長沙地鐵網(wǎng)是否邁入“米”字形時代。D.“垃圾分類進(jìn)校園”活動，美化和增強了同學(xué)們的環(huán)保意識與校園環(huán)境。答案：A分析：B項濫用介詞造成主語殘缺，可刪去“使得”。C項一面與兩面不搭配，可刪去“是否”或?qū)ⅰ暗罔F四號線的正式開通運營”改為“地鐵四號線是否正式開通運營”。D動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“美化和增強了同學(xué)們的環(huán)保意識與校園環(huán)境”改為“美化了校園環(huán)境，增強了同學(xué)們的環(huán)保意識?！?.（2019成都）下列語句中沒有語病的一項是（）A.通過閱讀劉慈欣的作品，使我們看到恢弘的科幻世界，感受到詩意的英雄主義情懷。B.成都市申辦2025年世運會,無疑不是成都積極創(chuàng)建世界賽事名城的重要舉措之一。C.為了后代能遙望星空蕩舟碧波,我們應(yīng)該堅持綠色生活理念,增強低碳生活方式。D.市教育局推動的“研學(xué)旅行”項目，在豐富學(xué)生見聞的同時提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)。答案D分析：A濫用介詞造成主語殘缺，應(yīng)刪去“通過”或“使”。B否定不當(dāng)，“無疑”本身具有否定意味，應(yīng)刪去“不”。C動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)把“增強”改為“采取”。3.（2019哈爾濱）對病句的修改不正確的一項是（）A.能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。將“發(fā)揮”改成“發(fā)揚”。B.語文課程應(yīng)著重增加學(xué)生的語文實踐能力。將“增加”改為“培養(yǎng)”。C.宋詞或許可能是一杯誰喝誰醉的美酒。12刪掉“或許”或“可能”。6為了迎接建國七十周年，學(xué)校決定舉辦以“祖國在我心中”為主題的征文。在“征文”后加“活動”。答案：A分析：A項的毛病并非動賓搭配不當(dāng)，而是一面與兩面搭配不當(dāng)，應(yīng)將“能否”刪去或在“正常發(fā)揮”前加“能否”。.（2019天津）下面一段話有語病的一句是（）①國產(chǎn)科幻電影《流浪地球》高居今年春節(jié)檔電影票房排行榜首位。②這部影片講述了太陽即將毀滅，人類試圖帶著地球一起逃離太陽系，尋找新家園的故事。③影片體現(xiàn)的英雄情懷、故土情結(jié)和國際合作理念，帶給我們許多啟示。④由于《流浪地球》的熱映，使中國科幻電影事業(yè)邁向一個新時代。A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句答案：D分析：D項濫用介詞造成主語殘缺，應(yīng)當(dāng)刪去“由于”或“使”。.（2019江西）下列句子沒有語病的一項是（）A.一個人是否善良取決于他能用自己的愛心去包裹這個世界。B.福樓拜家的客廳里常常回蕩著爽朗的笑聲和深情的眼神。C.讀汪曾祺散文的時候，就像是欣賞一幅幅清新淡雅的素描。D.無論是在二十四節(jié)氣中還是在人們的生活中，“白露”都是一個詩意的存在。答案：D分析：A一面與兩面不搭配，應(yīng)在“能”前加“是否”。B動賓不搭配，可刪去“深情的眼神”。C成分殘缺，可刪去“的時候”。6.（2019廣東）下列句子修改不正確的一項是（）A.香港學(xué)員與廣州優(yōu)秀大學(xué)生一起來到社區(qū)家庭服務(wù)中心，探望外來工子女和他們的生活狀況。（將“探望”改為“探訪”）B.目前，我國發(fā)現(xiàn)的時間最早的青銅制品，是在甘肅東鄉(xiāng)林家1977年出土的青銅刀。（將“1977年”移至“是”和“在”之間）C.愛國是檢驗一個人品格高尚與否的試金石，也是評價一個人道德情操的重要標(biāo)準(zhǔn)。（在“愛國”前加“是否”）D.氣象監(jiān)測結(jié)果表明，我國多個地區(qū)出現(xiàn)干旱的原因，主要是因為氣溫持續(xù)升高、降水量明顯減少。（刪掉“的原因”）答案：A分析：一個動詞和兩個賓語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“探望外來工子女和他們的生活狀況”改為“探望外來工子女，了解他們的生活狀況”。.（2019廣州）下列句子中,沒有語病的一項是 （）A暢銷讀物能否成為經(jīng)典作品，關(guān)鍵在于它具備能經(jīng)受時間考驗的思想性和藝術(shù)性。B為了提高大家閱讀的興趣，我校文學(xué)社開展了一系列的名著閱讀和主題詩歌13朗誦。C.十三行博物館舉辦非遺體驗活動，旨在讓人們領(lǐng)略傳統(tǒng)文化魅力,增強文化自信。D.廣州市正在加快建立分類投放、分類處理、分類收集、分類運輸?shù)睦幚硐到y(tǒng)。答案：C分析：A一面和兩面不搭配，可刪去“否”或在“具備”前加“是否”。B成分殘缺之賓語殘缺，可在“詩歌朗誦”后加“活動”。D語序不當(dāng)，可把“分類投放、分類處理、分類收集、分類運輸”改為“分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理”。.（2019武漢）下列各句中有語病的一項是（）A.我們要以繡花般的細(xì)心、耐心實施精細(xì)化管理，為承辦軍運會營造良好環(huán)境。B.舉辦世界智能大會，旨在搭建一個為世界智能科技領(lǐng)域共贏共享、交流合作的平臺。C.中國提出的共建“一帶一路”倡議，為促進(jìn)亞洲文明的交流互鑒開辟了一條新路。D.博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，也是連接過去、現(xiàn)在和未來的橋梁。答案：B分析：狀語語序不當(dāng)，應(yīng)將“為世界智能科技領(lǐng)”放在動詞“搭建”前面。.（2019貴陽）下列句子表達(dá)有誤的一項是（）A.“一帶一路”倡議積極地推動了各國之間的相互理解、相互尊重和相互信任。B.2019年4月30日，紀(jì)念五四運動100周年大會在北京人民大會堂隆重舉行。C.安六（安順至六盤水）是首條貴州省精心設(shè)計的時速為250公里的城際鐵路。D.新編印的《貴陽市青少年毒品預(yù)防教育》讀本不僅非常實用，而且特別有趣。答案：C分析：定語語序不當(dāng)，應(yīng)將“首條”和“貴州省”調(diào)換位置。.（2019廣西北部灣）下列句子沒有語病的一項是（）A.能否更加有效地推動校園掃黑除惡工作，是實現(xiàn)平安校園的重要前提和保障。B.我們應(yīng)提倡全民閱讀，因為閱讀是每一個公民應(yīng)該享受并受到保護(hù)的最基本的。C.運載火箭海上成功發(fā)射，探詢了我國海上發(fā)射管理模式，驗證了海上發(fā)射能力。D.地鐵3號線6月6日試運營，標(biāo)志著南寧市正式邁入站城一體化的3.0時代。答案：D分析：A一面與兩面不搭配，可刪去“能否”。B成分殘缺，可在“最基本的”后加“權(quán)利”。C動賓搭配不當(dāng)，可將“探詢”改為“探索”。14.（2019鹽城）下列句子沒有語病的一項是（）A.能不能提高廣大市民的文明素養(yǎng)，是成功創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。B.接到舉報之后，市場監(jiān)督部門迅速查處了這家零售商擅自提價。C.廣大中學(xué)生在寫作時一定要表達(dá)真情實感，切忌不要胡編亂造。D.新航線陸續(xù)開辟，使鹽城南洋機場的通達(dá)性得到了進(jìn)一步提升。答案：D分析：A一面與兩面不搭配，可在“成功”前加“能不能”或刪去“能不能”。B搭配不當(dāng)，可改為“接到舉報之后，市場監(jiān)督部門迅速對這家零售商擅自提價進(jìn)行了查處」C否定不當(dāng)，可刪去“不要”或?qū)ⅰ扒屑伞备臑椤扒杏洝薄?2（2019黃岡）下列各句中，沒有語病的一項是（）A.“大國工匠年度人物”評選活動自2018年6月啟動以來，全國各地工會、社會各界人士和廣大職工廣泛參與、積極響應(yīng)。B.中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。C.從中國的簡帛、埃及的莎草紙、歐洲的羊皮卷到今天的電子墨水屏，人類的閱讀載體不斷演進(jìn)，但人們對閱讀的熱愛，對精神世界的守望卻從未改變。D.善待自然就是善待自己，自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)得好決定著災(zāi)害發(fā)生時損失的大小。答案：C分析：A語序不當(dāng)，應(yīng)將“廣泛參與”和“積極響應(yīng)”調(diào)換位置，并將2018年6月放到句首。B成分殘缺，應(yīng)在“經(jīng)典名著”后加上“的習(xí)慣”。D一面與兩面不搭配，應(yīng)將“保護(hù)得好”改為“保護(hù)得好不好”。.（2019青島）下列各句中，沒有語病的一項是（）A.原創(chuàng)節(jié)目能否獲得市場成功和良好反響，關(guān)鍵是能從觀眾觀看愿望中尋找契合點。B.前不久，“中國品牌日”活動在上海舉行，向全世界展示了中國產(chǎn)品的魅力。C.面對停車難的問題，多管齊下的治理方式，讓青島的停車現(xiàn)狀大為提升。D.在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)實現(xiàn)后，可以捕捉到用戶心情、體溫的變化，為用戶提供更加個性化的服務(wù)。答案：B分析：A一面與兩面不搭配，可刪去“否”或?qū)ⅰ澳軓摹备臑椤澳芊駨摹薄搭配不當(dāng)，應(yīng)將“提升”改為“改善”。D主語殘缺，應(yīng)刪去“在”和“實現(xiàn)后”。.（2019濰坊）對“通過深閱讀能使我們成為精神富有、知識廣博、思維敏捷的青年?！毙薷淖钋‘?dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.深閱讀能使我們成為精神富有、知識廣博、思維敏捷的青年。B.通過深閱讀，我們能成為精神富有、知識廣博、思維敏捷的青年。15C.深閱讀能使我們成為知識廣博.思維敏捷精神富有的青年。D.通過深閱讀能使我們成為知識廣博思維敏捷精神富有的青年。答案：C分析：句子有“成分殘缺”和“語序不當(dāng)”兩個毛病，“通過”和“使”連用，造成句子缺少主語，可刪去“通過”；“精神”“知識”“思維”存在邏輯上的先后順序，應(yīng)是先“知識”，再“思維”，最后是“精神”，故答案選C。15.（2019泰安）下列各句沒有語病的一項是（）A.毫無疑問，能否在核心技術(shù)上取得突破，是實現(xiàn)新舊動能轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)。B.由于青少年缺乏分辨力，容易被不良信息誘導(dǎo)，產(chǎn)生思想行為上的偏差。C.中國國家館以科技與藝術(shù)的巧妙結(jié)合，帶給參觀者新穎刺激的多維體驗。D.作為一項綠色、低碳的戶外活動，堅持騎自行車強化了塑身效果是有效的。答案：C分析：A一面與兩面不搭配，可刪去“能否”或在“實現(xiàn)”前加“能否”。B主語殘缺，應(yīng)將“由于”和“青少年”調(diào)換位置。D句式雜糅，可刪去“是有效的”。.（2019岳陽）下列各項中沒有語病的一項是（）A.我國首次在海上進(jìn)行航天發(fā)射，填補了我國運載火箭海上發(fā)射的空白，為我國進(jìn)入快速太