精選文檔精選文檔精選文檔人教版高中必修一地理第三章第一節(jié)自然界的水循環(huán)講課設(shè)計

自然界的水循環(huán)講課目標(biāo)

要點

難點

導(dǎo)

學(xué)教

建學(xué)

議建

議

課

前

準(zhǔn)

備

程序

設(shè)計

1．認(rèn)識水圈的構(gòu)成，理解陸地水體之間的互相補給關(guān)系，掌握水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)及地理意義。

2．能繪制表示圖表示水循環(huán)的過程；能運用水循環(huán)原理，剖析常有的人類活動對水循環(huán)的影響。

3．經(jīng)過對水循環(huán)運動的學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識自然界水的動向均衡，謀求人與環(huán)境的友善發(fā)展。

1．陸地水體之間的互相補給關(guān)系。

2．水循環(huán)的過程與環(huán)節(jié)。

1．互相聯(lián)系的水體

水圈的看法和水的分布。第一，讓學(xué)生聯(lián)系生活體驗說一說地球水體種類，引出水圈水體的構(gòu)成、數(shù)目和空間分布差異；第二，在第一章第四節(jié)關(guān)于水圈的特色和構(gòu)成知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識水圈各種水體的轉(zhuǎn)變方式和聯(lián)系過程。

陸地水體的互相關(guān)系。這部分知識較抽象，且教材介紹過于簡單，需要教師增補圖文資料，指引學(xué)生從不同樣補給方式分類研究。

2．水循環(huán)的過程和意義

水循環(huán)的看法與種類。在多媒體動畫演示水循環(huán)過程的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在“水循環(huán)表示圖”線上增添箭頭，牢固已有的知識基礎(chǔ)。還可依據(jù)所教班級學(xué)生的實質(zhì)狀況，對“水循環(huán)表示圖”進(jìn)行再加工，如刪去地表徑流、地下徑流、蒸發(fā)等水循環(huán)環(huán)節(jié)的名稱，讓學(xué)生進(jìn)行填注。最后，讓學(xué)生畫出水循環(huán)的簡單表示圖，說明水循環(huán)的三各種類，明確它們的差異和聯(lián)系。

水循環(huán)的意義和作用。這部分內(nèi)容比較宏觀，學(xué)生很難經(jīng)過自己的體驗來獲得感性的認(rèn)識。建議教師課前采集一些直觀性較強的圖文、視頻資料，使學(xué)生能更詳盡、直觀地認(rèn)識和理解。

教師準(zhǔn)備：

《導(dǎo)教課方案》《預(yù)教課方案》《固教課方案》。

準(zhǔn)備水圈構(gòu)成表示圖、陸地上水體及其互相關(guān)系表示圖、水循環(huán)表示圖，黃河斷流視頻，河水與潛水互相補給、水循環(huán)flash動畫，制作思想導(dǎo)圖。聯(lián)合講課過程設(shè)計，加入《導(dǎo)教課方案》的參照答案，依據(jù)先后序次，制作多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1．在圖書室或上網(wǎng)查閱地球水圈構(gòu)成，水體互相補給關(guān)系等相關(guān)資料，檢查所在城市河流分布狀況，認(rèn)識人類生產(chǎn)生活與水的關(guān)系等。

把在預(yù)習(xí)中遇到的問題記錄下來，以供在課堂上和同學(xué)議論或討教老師。

講課過程設(shè)計

教師學(xué)生行為媒體學(xué)習(xí)內(nèi)容（預(yù)設(shè)）運用行為1/4人教版高中必修一地理第三章第一節(jié)自然界的水循環(huán)講課設(shè)計

采納地球照片，導(dǎo)入新課。1.表現(xiàn)出踴躍多媒體課件展現(xiàn)藍(lán)色地創(chuàng)辦情境、引出問題：從太空看地球是的參加興趣。球圖片。創(chuàng)辦什么顏色？為何祖先將我們生活的星2.課前經(jīng)過搜球稱為地球？集資料和預(yù)習(xí)，情境新課理解水對地球?qū)雽?dǎo)入生命的重要性。主題分小組讓學(xué)生對預(yù)習(xí)部分中的教材知識學(xué)生交錯檢查PPT展現(xiàn)參照答案?；仡櫦白灾黝A(yù)習(xí)檢測進(jìn)行檢查；看各小預(yù)學(xué)部分的情組完成狀況，進(jìn)行議論。況，并進(jìn)行得分統(tǒng)計，供教師評價參照。第預(yù)習(xí)可能提出以下一狀況問題：1.地球各層檢查各種類的水體級之間有聯(lián)系嗎？可以轉(zhuǎn)變嗎？2.水循環(huán)擁有什么意義？分好小組合作研究《思想研究與創(chuàng)新》學(xué)生獨立完成，內(nèi)容。小組內(nèi)部小組長要做好工作的協(xié)與伙伴互查，疑第環(huán)節(jié)一調(diào)解分配。研究內(nèi)容均衡分配給各組，難問題交與小二在學(xué)生研究過程中，老師要及時進(jìn)行紀(jì)組議論。關(guān)于錯層自然界的水律的規(guī)范和對研究內(nèi)容的指導(dǎo)工作，分誤的問題，及時級循環(huán)研究配好展現(xiàn)任務(wù)。展現(xiàn)部分建議口頭展現(xiàn)糾正，經(jīng)過結(jié)構(gòu)和展區(qū)展現(xiàn)相聯(lián)合。性預(yù)習(xí)，達(dá)到預(yù)想的預(yù)習(xí)見效。

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研究一點撥以小組為單位1.陸地上各種水體間存在互相補給關(guān)口頭展現(xiàn)或黑PPT展現(xiàn)教材上的水圈構(gòu)系，如大氣水、河流水、地下水、湖泊板展現(xiàn)預(yù)習(xí)情成表示圖、陸地上水體及水、積雪融水、冰川融水等。況，小組間互相其互相關(guān)系表示圖、水循環(huán)節(jié)二2.河流徑流量與降水量關(guān)系親近，所以議論、思疑、補環(huán)表示圖，河水與潛水相要判斷我國不同樣地區(qū)河流徑流量變化，充、糾正等?；パa給、水循環(huán)flash動對學(xué)必然要認(rèn)識當(dāng)?shù)氐奶鞖馓厣?。本?jié)課的展區(qū)畫。案探研究二點撥板書展現(xiàn)主要究內(nèi)1.地球上水循環(huán)包含海上內(nèi)循環(huán)、海陸應(yīng)當(dāng)有一下幾容分間循環(huán)、陸地內(nèi)循環(huán)。個問題：1.互相析與2.水循環(huán)是聯(lián)系各大圈層的紐帶；能維聯(lián)系的水體；2.整合持全世界水量均衡，使水資源不停更新；水循環(huán)過程及而且影響全世界的天氣和生態(tài)；也是塑造意義。展區(qū)展現(xiàn)地表形態(tài)的主要動力之一。要求板書雅觀大方，內(nèi)容簡潔了然。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的遷徙運用，對《技主要采納搶PPT展現(xiàn)相關(guān)剖析及參照能應(yīng)用與拓展》要求人人過關(guān)。小構(gòu)成答、加分的模答案。第員之間進(jìn)行對改。小組長總結(jié)各成員的式。希望同學(xué)三知識得分狀況。第1題，要掌握水循環(huán)三大們能踴躍回顧層環(huán)節(jié)中水循環(huán)各個流程，特別注意三大《導(dǎo)教課方案》上運用級循環(huán)中同樣的環(huán)節(jié)。第4題，明確不同樣的水循環(huán)表示地區(qū)河流流量差異與降水量之間的關(guān)圖。系。本節(jié)課要點詞：水循環(huán)、水體、形態(tài)、學(xué)生概括本節(jié)PPT展現(xiàn)思想導(dǎo)圖成立過第水循環(huán)環(huán)節(jié)、意義。依據(jù)這些要點詞，知識點和學(xué)習(xí)程。四思想理清楚基本看法，弄理解特色以及成因。方法。層建模小組間完成思級維導(dǎo)圖，并相互溝通?？偨Y(jié)以黃河斷流視頻為背景學(xué)生仔細(xì)傾展現(xiàn)黃河斷流視頻?！九园住克h(huán)是地理環(huán)境中最為重要聽，加強感性概括創(chuàng)辦的物質(zhì)運動過程之一，關(guān)于溝通四大圈認(rèn)識、危機意提高總結(jié)層、促進(jìn)水體更新有重視要意義。識和