第10頁共10頁2023年?大學(xué)班主任?年度工作總?結(jié)在過去?一年的班主?任工作中，?我認為是我?和學(xué)生共同?成長的過程?，在這一年?里，在學(xué)校?和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)?和同志們的?支持幫助下?，學(xué)生們的?思想品德、?學(xué)業(yè)知識有?了進一步提?升，我自身?也得到了鍛?煉，現(xiàn)將一?年來的工作?情況總結(jié)如?下：1、?理解、尊重?、關(guān)愛學(xué)生?，跟學(xué)生交?朋友班主?任是學(xué)生和?學(xué)校兩者相?互溝通的橋?梁，在兩者?中起到上傳?下達的作用?，與學(xué)校各?級學(xué)生工作?領(lǐng)導(dǎo)相比，?班主任更能?具體了解本?班學(xué)生的具?體情況。當?代的大學(xué)生?比以往的大?學(xué)生思想和?心智都比較?成熟，看待?問題、處理?問題和解決?問題的思路?也有些不同?。這一代大?學(xué)生基本都?是家中獨生?子女，他們?講究平等、?尊重、理解?。要真正了?解這一代大?學(xué)生的思想?動態(tài)（范本?）和學(xué)習(xí)情?況，作為班?主任不能倚?老賣老、居?高臨下對待?學(xué)生。其?實說穿了，?他們已經(jīng)不?再是小學(xué)生?，他們不用?我們教他們?什么該做什?么不該做，?他們在思想?上已經(jīng)成熟?，何況再過?___年時?間，他們就?畢業(yè)了，其?中也許會有?人成為我們?的同事，所?以不要“小?瞧”這些孩?子們。只有?他們感覺你?和他平等且?親近時，才?愿意與你有?思想溝通和?交流進行，?只有這樣你?才能真正了?解他們的真?實情況，知?道他們真正?的思想。所?以班主任應(yīng)?該具有良好?的親合力，?讓學(xué)生覺得?親近。作?為班主任，?我很好地配?合學(xué)校做好?班風(fēng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)、學(xué)生黨?建和基層_?__建設(shè)、?學(xué)生工作隊?伍建設(shè)；并?在做學(xué)生工?作時堅持學(xué)?生的主體性?，樹立“教?育、管理、?服務(wù)”三者?有機結(jié)合，?做到對學(xué)生?要以“耐心?、愛心、知?心、細心、?慮心”。本?學(xué)期，配合?學(xué)校學(xué)生處?與學(xué)院積極?完成困難生?的資助評定?工作、__?~__學(xué)年?的爭先創(chuàng)優(yōu)?評比工作。?同時在學(xué)校?進行文明校?園評比時，?給學(xué)生召開?主題班會，?以學(xué)校榮譽?為榮，動員?學(xué)生做好自?已的本職工?作，為爭文?明校園做出?自已的努力?。2、動?員學(xué)生做好?畢業(yè)前的準?備工作我?們班今年已?經(jīng)進入大四?，已經(jīng)是畢?業(yè)班了，面?臨畢業(yè)，能?讓全班__?_人一人不?剩拿到畢業(yè)?證和學(xué)位證?，并找到好?的工作或者?考上研究生?是我黨班主?任的最大心?愿。我們班?上有___?名同學(xué)還有?2門次課程?沒有及格，?在大四第一?學(xué)期我就提?醒學(xué)生要提?前修滿學(xué)分?，注意學(xué)校?安排的清考?，為畢業(yè)提?早做好準備?。并鼓勵本?班學(xué)生在大?四的課程不?是很多的情?況下，多學(xué)?一些有用的?基礎(chǔ)知識，?多拿幾個證?書。比如：?英語四、六?級證、計算?機等級證、?寫一些學(xué)術(shù)?論文、做一?些社會實踐?性的工作等?等，目的是?為就業(yè)打好?基矗3、?幫助學(xué)生樹?立正確的就?業(yè)觀念這?幾年來本科?生擴招以及?就業(yè)市場需?求量的萎縮?，致使今年?的就業(yè)形勢?非常嚴峻。?我們班的情?況很特殊，?共有人數(shù)_?__人，_?_占___?人，而__?的就業(yè)的是?我一直很擔(dān)?心事情。我?班學(xué)生中明?確要找工作?的有___?個，到目前?為止，只簽?了___個?，剩余的_?__個人中?，其中__?占到___?個，幾個男?生的就業(yè)基?本不成問題?。我最擔(dān)心?得是學(xué)生因?為找工作受?挫，會產(chǎn)生?一些心理問?題，致使發(fā)?生一些難以?預(yù)料的事情?。任何事情?我們必須做?到防患于未?然，于是我?安排了宿舍?長和班委密?切___性?格內(nèi)向、在?我認為在就?業(yè)中屬于比?較弱勢的幾?個__，在?開招聘會時?一定要多_?__他們，?并不斷鼓勵?他們，讓他?們對就業(yè)充?滿信心。?并教育學(xué)生?轉(zhuǎn)變舊的就?業(yè)觀念，要?善于推薦自?己、敢于表?現(xiàn)自己優(yōu)秀?的一面。大?膽創(chuàng)新、發(fā)?展自我，為?尋求新的工?作環(huán)境打下?堅實的基矗?要實他們首?先在各方面?嚴于律己，?自己的人生?價值，不能?憑借說教，?而應(yīng)當腳踏?實地，勤奮?創(chuàng)業(yè)，不斷?探索，實事?求是，發(fā)揮?自己的聰明?和才智，充?分展示自我?，真正實現(xiàn)?自己的人生?價值和社會?價值。了解?他們的求職?意向，并及?時向他們通?報就業(yè)信息?，解決他們?在求職中的?問題和困惑?。另外，我?們還聯(lián)系和?邀請了瑞聯(lián)?公司給我們?專業(yè)的學(xué)生?開了專場招?聘會。4?、動員畢業(yè)?生做好兩手?準備-考研?和就業(yè)我?們班中有考?研想法的學(xué)?生共___?人，比例太?小，考慮到?就業(yè)的壓力?，我們班的?__有多，?我曾經(jīng)動員?過好幾次讓?他們積極考?研，或做兩?手準備（考?研和就業(yè)）?，這樣可以?緩沖一下就?業(yè)的壓力，?再說也可以?提高自身的?文化層次。?但是，這屆?學(xué)生因為家?庭背景不是?很好、或者?是因為考慮?到目前的就?業(yè)形勢等因?素，但是選?擇就業(yè)的還?是占多數(shù)。?對于考研的?學(xué)生我們也?給他們進行?了考研指導(dǎo)?，幫助學(xué)生?解決考研的?疑慮：如何?選擇導(dǎo)師；?考研中需要?指導(dǎo)注意那?些事情等。?我們?yōu)榇藢?門邀請了_?_級應(yīng)化的?畢業(yè)生經(jīng)行?了面對面的?交流，給我?們的學(xué)生建?立和上__?_屆學(xué)生交?流的平臺，?是他們可以?隨時可以咨?詢自己在考?研中存在的?問題。5?、與代課老?師溝通，掌?握學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況我?們班的學(xué)生?的學(xué)習(xí)紀律?一直是我的?驕傲，但是?也不能掉以?輕心。尤其?學(xué)生進入大?四以后，面?臨就業(yè)和考?驗的壓力，?在學(xué)習(xí)觀念?、學(xué)習(xí)態(tài)度?上較以前有?一些轉(zhuǎn)變，?但是大四的?學(xué)習(xí)主要涉?及到專業(yè)知?識學(xué)習(xí)，是?今后參加工?作___的?基礎(chǔ)，這一?階段的學(xué)習(xí)?任務(wù)不容忽?視，稍有松?懈就會掉隊?。我常常會?與各個代課?老師取得聯(lián)?系，了解學(xué)?生的課堂表?現(xiàn)、作業(yè)情?況、以及遲?到曠課情況?。根據(jù)情況?電話談心或?直接找學(xué)生?面談，提醒?他們注意自?己具體情況?。針對個別?紀律觀念比?較淡薄學(xué)生?，我安排學(xué)?生黨員及班?委重點接觸?、幫助和監(jiān)?督，確保不?出違紀事件?。因此，把?正確引導(dǎo)學(xué)?生正確處理?就業(yè)和當前?學(xué)習(xí)的關(guān)系?貫穿到班主?任工作的每?一項具體的?事務(wù)中，包?括班委會議?、每次班會?內(nèi)容的__?_及每次跟?同學(xué)的聊天?等等。幫助?學(xué)生成為終?身學(xué)習(xí)者，?促進人才自?身學(xué)習(xí)能力?的可持續(xù)發(fā)?展。6、?定期走訪宿?舍，了解學(xué)?生具體情況?學(xué)生工作?中會涉及到?非常具體的?一些事情，?我常利用中?午或者周五?下午去宿舍?串串門、跟?學(xué)生聊聊天?、談?wù)勑模?只有把他們?當成知己，?學(xué)生才能給?我敞開心胸?。他們把我?當成朋友，?很愿意與我?們進行思想?交流，正是?通過這個途?徑我很快了?解到他們的?情況和表現(xiàn)?，及時掌握?學(xué)生中出現(xiàn)?的問題，并?幫助他們處?理好這些問?題?；仡?過去的工作?，雖然積累?了一些經(jīng)驗?，但也難免?有與學(xué)生溝?通交流不到?位等不足之?處，在今后?的工作中，?還應(yīng)采取更?為靈活有效?的方式與學(xué)?生進行溝通?。篇二?我于本學(xué)期?擔(dān)任01金?融計算機班?班主任。該?班在籍學(xué)生?___人，?雙專班。該?班級眾所周?知是個困難?班，做這個?班的班主任?勞神勞力臉?上無光，有?想法。但這?時鄧校長，?翟校長，張?主任給了我?很大的鼓勵?，使我很感?動，振奮了?精神，增強?了自信心。?（一）為?了對這個班?工作的開展?有個好的開?頭。開學(xué)前?，我抓緊時?間分別找學(xué)?生談心。做?到抓兩頭帶?中間，逐步?改變班級面?貌。發(fā)揮學(xué)?生干部的先?進模范帶頭?作用，在班?級工作中起?主導(dǎo)作用，?對較差的在?學(xué)生中有影?響的“刺頭?”不歧視，?不挖苦，投?入真情，真?誠的與他們?談心，指出?缺點，對其?所表現(xiàn)出的?進步傾向給?予鼓勵，使?其現(xiàn)身說法?帶動一部分?學(xué)生上進。?這樣和老師?對著干，不?好好上課的?現(xiàn)象就沒有?市場了，兩?頭都動了起?來，中間自?然也就上去?了，班級面?貌就有了根?本的改觀。?平時我只要?有時間就下?宿舍和同學(xué)?們談心，將?心比心，站?在學(xué)生的角?度為他們考?慮，并把上?屆帶畢業(yè)班?的情況向他?們說明，對?他們關(guān)心的?話題做詳細?的介紹，對?談心的同學(xué)?，既肯定他?們的優(yōu)點也?指出他們的?不足，切實?分析每個同?學(xué)的努力方?向，只要你?真心為他們?好，同學(xué)們?是能真切體?會到的。?（二）根據(jù)?學(xué)校的工作?進度及時召?開班會和班?委會。在班?會上主要分?析班級即將?開始的工作?，使全體同?學(xué)明確學(xué)習(xí)?的進度及要?求，在這一?時段如何做?好準備，達?到學(xué)習(xí)進度?的要求，根?據(jù)每個學(xué)生?的具體情況?，根據(jù)畢業(yè)?班的特點，?抓好每一步?的工作。對?于班級中存?在的問題提?出整改措施?，發(fā)揮班委?會的作用，?要求每個班?委帶領(lǐng)__?_名同學(xué)，?使整個班都?統(tǒng)一起來，?步調(diào)一致，?在抓班風(fēng)班?紀的過程中?，發(fā)揮年青?人朝氣蓬勃?的一面，_?__全班同?學(xué)到將軍山?游玩，進一?步聯(lián)絡(luò)了師?生感情，同?學(xué)之間的和?睦氣氛也更?濃了。（?三）狠抓到?課率，對于?上課的到課?率有個量化?標準：A有?平時成績的?學(xué)科一律按?考勤給分，?平時成績總?分除以課時?等于平時分?。B學(xué)生評?語中要反映?到課率的情?況，評語是?要進入學(xué)生?檔案的。C?本學(xué)期不來?上課的學(xué)生?必須打申請?報告，由家?長簽字，班?主任報上級?同意休學(xué)。?D打工的同?學(xué)必須擺正?學(xué)習(xí)與打工?之間的關(guān)系?，錯開時間?保證上課。?按照量化標?準，每個人?的到課率就?一目了然，?由于有了這?些措施，同?學(xué)們清楚的?知道不來上?課意味著什?么，有什么?結(jié)果，這樣?就使到課率?有了很大的?提高，解決?了“要我學(xué)?”還是“我?要學(xué)”的問?題。（四?）由于這個?班是雙?？?，本學(xué)期接?手這個班著?重清理全班?大一至大四?的成績情況?，由于時間?長，資料繁?雜，我就根?據(jù)每一學(xué)生?的每一學(xué)期?所上的課分?門別類制定?表格逐一登?記，使每個?學(xué)生知道自?己的學(xué)習(xí)成?績，對需重?修重考的及?早做好準備?，爭取過關(guān)?。進行人性?化管理，對?欠繳學(xué)費的?同學(xué)做深入?細致的工作?。摸___?實情況，提?出要求，制?定還款計劃?，使學(xué)生明?白大學(xué)的學(xué)?習(xí)不是義務(wù)?教學(xué)而是有?償教學(xué)，真?正有困難，?政府和學(xué)校?不會坐視不?管的，對那?些惡意欠費?就是要采取?措施，使學(xué)?校不受損失?。最近抓緊?指導(dǎo)學(xué)生準?備就業(yè)推薦?材料，提供?各類就業(yè)信?息，樹立學(xué)?生正確的就?業(yè)觀。每場?大型的招聘?會，我都會?趕到現(xiàn)場，?幫助同學(xué)們?分析就業(yè)形?勢，立足早?做準備，爭?取同學(xué)早日?走上工作崗?位。同學(xué)們?即將畢業(yè)，?對每個學(xué)生?認真負責(zé)的?做好評語，?肯定成績，?指出不足，?恰如其分的?評價每一個?學(xué)生。本?學(xué)期很快就?要結(jié)束了，?在校領(lǐng)導(dǎo)和?同事們的幫?助下，做了?一些工作取?得了一點成?績，使班級?面貌有了可?喜的變化，?得到了領(lǐng)導(dǎo)?的好評，但?我深知“一?份耕耘一份?收獲”。今?后要更加努?力盡心盡責(zé)?的把工作做?好，不辜負?領(lǐng)導(dǎo)和同事?們的希望，?做一名優(yōu)秀?的班主任。?篇三回?顧過去大一?一學(xué)年的班?主任工作，?在我跟學(xué)生?取得共同成?長的過程中?，心中充滿?感激。我要?感謝我的學(xué)?生，是你們?讓我感受到?在工作中不?斷成長的快?樂和對自己?逐步建立的?自信，是你?們讓我找到?作為教師進?行專業(yè)發(fā)展?的支撐點—?—基于實踐?的學(xué)習(xí)與反?思，是你們?給予了我很?多關(guān)于教育?、關(guān)于人生?、關(guān)于學(xué)習(xí)?、關(guān)于生活?的思考的火?花；我要感?謝學(xué)校和學(xué)?院主管學(xué)生?工作的領(lǐng)導(dǎo)?和同事們，?是你們兢兢?業(yè)業(yè)的認真?負責(zé)的態(tài)度?給了我榜樣?的力量，是?你們每一次?班主任會議?語重心長的?囑托，讓我?深深感受到?班主任工作?的重要與偉?大。是工作?，是實踐，?給我提供了?進行教育教?學(xué)研究的生?命土壤。我?衷心地感謝?這一切！?一、班級學(xué)?生情況我?們信息科學(xué)?學(xué)院__年?招收本科生?新生近__?，這些學(xué)生?在第一學(xué)年?不分專業(yè)，?到第二學(xué)年?再根據(jù)自己?的興趣以及?第一學(xué)年的?學(xué)習(xí)進展情?況來進行專?業(yè)的選擇。?因此，__?學(xué)生在第一?學(xué)年被平均?劃分為__?小班級，我?作為班主任?主要負責(zé)編?號為1、2?的兩個班級?的學(xué)生工作?。這兩個班?級中原先共?有___學(xué)?生，其中有?___位朝?鮮國家留學(xué)?生，還有_?__位是從?__級轉(zhuǎn)學(xué)?過來。后來?有___位?同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到?數(shù)學(xué)系，還?有___位?同學(xué)因甲肝?休學(xué)，所以?最后在校班?級人數(shù)共有?___位學(xué)?生。二、?班主任常規(guī)?工作班主?任常規(guī)性的?工作是跟學(xué)?校學(xué)生管理?結(jié)合在一起?的，或者說?是學(xué)校學(xué)生?管理工作的?具體實施，?另一方面作?為大一學(xué)生?工作來說，?有別于大二?、大三的學(xué)?生工作，大?一學(xué)生有一?個學(xué)習(xí)和生?活的適應(yīng)過?渡問題，因?此班主任要?緊密配合學(xué)?校學(xué)生工作?的部署，對?學(xué)生的學(xué)習(xí)?態(tài)度學(xué)習(xí)方?法予以引導(dǎo)?、對生活自?理獨立能力?予以引導(dǎo)、?對寢室__?_生活行為?予以引導(dǎo)、?對人身財產(chǎn)?安全的防護?予以引導(dǎo)、?對生活或?qū)W?習(xí)有困難的?同學(xué)予以幫?助、落實常?規(guī)的學(xué)生學(xué)?籍評選管理?執(zhí)行工作、?落實國家貧?困生資助工?作等等。?這些工作的?落實，充盈?著班主任工?作全部，體?現(xiàn)在開班會?、宿舍走訪?、跟同學(xué)的?聊天的這些?日常工作行?為當中。?三、我的班?主任工作?我對班主任?工作的認識?，是在工作?的過程中逐?步形成的。?剛剛開始的?時候作為新?手教師，我?對自己能否?勝任班主任?工作的那種?心情是十分?的忐忑不安?，不知道作?為班主任究?竟要承擔(dān)哪?些責(zé)任和義?務(wù)，十分的?擔(dān)心學(xué)生出?意外事故。?于是在我?被通知擔(dān)任?班主任工作?、學(xué)生還沒?有正式報到?之前，我就?開始從學(xué)習(xí)?做起，從網(wǎng)?上查資料、?向周圍同事?詢問、閱讀?班主任工作?手冊之類的?書籍等等，?但實際上“?紙上得來終?覺淺，絕知?此事要躬行?”，因此，?在后來的實?際工作中，?我就開始注?意觀察、記?錄和思考與?總結(jié)，提煉?適合自己、?適合大一學(xué)?生、適合本?班學(xué)生的班?主任工作計?劃。班主?任工作看似?瑣碎，但實?際上是一個?整體，是一?個系統(tǒng)，這?個系統(tǒng)中存?在著一些“?牽一發(fā)而動?全身”的相?互關(guān)聯(lián)的核?心要素，只?有抓住這些?核心要素的?處理，才能?讓我們班主?任工作做得?更有實效、?更專業(yè)、更?出色。那么?對我來說，?我的大一班?主任的“工?作指南”可?以概括為“?以學(xué)習(xí)型_?__為管理?思想，以質(zhì)?的研究方法?為研究指南?，以信息環(huán)?境建設(shè)為輔?助手段，以?人文關(guān)懷為?落腳點”形?成大一班主?任工作系統(tǒng)?，而其靈魂?是“狠抓學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，重?塑學(xué)習(xí)化生?存的學(xué)習(xí)習(xí)?慣”，其執(zhí)?行策略是“?防微杜漸，?鑄造良好的?生活習(xí)慣”?。1、大?一班主任工?作的靈魂—?—狠抓學(xué)習(xí)?風(fēng)氣，重塑?學(xué)習(xí)化生存?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?狠抓學(xué)習(xí)?風(fēng)氣，重塑?學(xué)習(xí)化生存?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，這也是二?十一世紀賦?予大學(xué)的新?使命，特別?是在我們國?家，由于長?期的應(yīng)試教?育的結(jié)果，?學(xué)生步入大?學(xué)之后，在?學(xué)習(xí)觀念、?學(xué)習(xí)方法以?及學(xué)習(xí)態(tài)度?上要進行極?大的轉(zhuǎn)變。?可以說，能?否很好地轉(zhuǎn)?變學(xué)習(xí)習(xí)慣?和觀念，從?短期來說關(guān)?系到學(xué)生大?學(xué)四年的成?長，從長期?來說關(guān)系到?學(xué)生一生的?成長；從小?的方面來說?關(guān)系學(xué)生個?人的發(fā)展，?從大的方面?來說關(guān)系到?我們整個社?會的發(fā)展。?而能否在大?一就開始培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)會?學(xué)習(xí)、學(xué)會?做事、學(xué)會?共同生活、?學(xué)會生存、?學(xué)會改變的?人才培養(yǎng)目?標的學(xué)習(xí)成?長習(xí)慣事關(guān)?重大。落實?二十一世紀?人才培養(yǎng)目?標，培養(yǎng)適?應(yīng)二十一世?紀生存能力?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，就是我說?的狠抓學(xué)習(xí)?風(fēng)氣，重塑?學(xué)習(xí)化生存?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。狠抓學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，重?塑學(xué)習(xí)化生?存的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，可以作?為大一班主?任工作的靈?魂貫穿到班?主任工作的?每一項具體?的事務(wù)中，?包括班委會?的建立、每?一次班會內(nèi)?容的___?、每一次跟?同學(xué)的聊天?等等。幫?助學(xué)生形成?獨立自主探?究協(xié)作學(xué)習(xí)?的能力，快?速成為終身?學(xué)習(xí)者，促?進人才自身?學(xué)習(xí)能力的?可持續(xù)發(fā)展?，這也是執(zhí)?行和落實在?人才培養(yǎng)上?科學(xué)發(fā)展觀?的指導(dǎo)和應(yīng)?用作用。?2、大一班?主任工作的?策略——防?微杜漸，鑄?造良好生活?習(xí)慣，提升?綜合素養(yǎng)?防微杜漸，?鑄造良好的?生活習(xí)慣，?是班主任工?作中一一個?關(guān)鍵策略。?但是這一策?略的具體實?施是建立在?跟學(xué)生的溝?通、了解和?觀察的基礎(chǔ)?上。學(xué)生工?作中會涉及?到非常具體?的一些事情?，比較典型?的有打游戲?問題、談戀?愛問題、借?錢提前消費?問題、寢室?同學(xué)難以相?處問題等等?。這一些方?方面面的跟?學(xué)習(xí)相關(guān)的?生活問題實?際上也是我?們大學(xué)生