山東省菏澤市第十六中學2021-2022學年高三物理下學期期末試卷含解析_第1頁
山東省菏澤市第十六中學2021-2022學年高三物理下學期期末試卷含解析_第2頁
山東省菏澤市第十六中學2021-2022學年高三物理下學期期末試卷含解析_第3頁
山東省菏澤市第十六中學2021-2022學年高三物理下學期期末試卷含解析_第4頁
山東省菏澤市第十六中學2021-2022學年高三物理下學期期末試卷含解析_第5頁
免費預覽已結束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

山東省菏澤市第十六中學2021-2022學年高三物理下學期期末試卷含解析一、選擇題:本題共5小題,每小題3分,共計15分.每小題只有一個選項符合題意1.下列說法正確的是

。

A.已知一個水分子的質(zhì)量和水的摩爾質(zhì)量,可以計算出阿伏伽德羅常數(shù)

B.做功與熱傳遞的本質(zhì)不同在于做功導致能量轉(zhuǎn)化,熱傳遞導致內(nèi)能轉(zhuǎn)移

C.機械能可能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,內(nèi)能也可以全部用來做功以轉(zhuǎn)化成機械能

D.凡與熱現(xiàn)象有關的宏觀過程都具有方向性,在熱傳遞中,熱量只能從高溫物體傳遞給低溫物體,而不能從低溫物體傳遞給高溫物體

E.盡管技術不斷進步,熱機的效率仍不能達到100%,制冷機卻可以使溫度降到一293℃參考答案:ABC2.(單選)已知地球半徑為R,質(zhì)量分布均勻,勻質(zhì)球殼對其內(nèi)部物體的引力為零。設想在赤道正上方高h處和正下方深為h處各修建一環(huán)形真空軌道,軌道面與赤道面共面。A、B兩物體分別在上述兩軌道中做勻速圓周運動,軌道對它們均無作用力。則兩物體的速度大小之比為(

)A. B.C.

D.參考答案:D3.兩輛完全相同的汽車,沿水平直路一前一后勻速行駛,速度均為v0,若前車突然以恒定的加速度剎車,在前車剛停住時,后車以前車剎車的加速度開始剎車,已知前車在剎車過程中所行駛的距離為s,若要保持兩車在上述情況中不相撞,則兩車在勻速行駛時保持的距離至少應為()A.sB.2sC.3sD.4s參考答案:B解:兩輛完全相同的汽車,剎車時加速度相同,剎車位移也相同為s,設加速度大小為a,前車剎車的時間為,剎車的位移s=在此時間內(nèi),后車做勻速運動,位移為x=v0t=所以x=2s此后后車剎車,剎車位移也為s,要保持兩車在上述情況中不相撞,則兩車在勻速行駛時保持的距離至少應為△x=x+s﹣s=x=2s故選B.4.描述電源能量轉(zhuǎn)化本領大小的物理量是(

)(A)電動勢

(B)電源的總功率

(C)端壓

(D)電源的輸出功率參考答案:A5.如圖所示,通電螺線管兩側各懸掛一個小銅環(huán),銅環(huán)平面與螺線管截面平行,當電鍵S接通一瞬間,兩銅環(huán)的運動情況是(

A.同時向兩側被推開

B.同時向螺線管靠攏

C.一個被推開,一個被吸引,但因電源正負極未知,無法具體判斷D.同時被推開或同時向螺線管靠攏,但因電源正負極未知,無法具體判斷參考答案:A二、填空題:本題共8小題,每小題2分,共計16分6.為了測量兩個質(zhì)量不等的沙袋的質(zhì)量,某實驗小組在實驗室找到了下列器材:輕質(zhì)定滑輪(質(zhì)量和摩擦可忽略)、砝碼一套、細線、米尺、秒表,由于沒有找到直接測量工具,他們決定根據(jù)已學過的物理學知識,改變實驗條件進行測量,通過選擇合適的變量得到線性關系,再根據(jù)圖線的斜率和截距求出沙袋的質(zhì)量,于是他們進行了下列操作:①實驗裝置如圖,設兩邊沙袋的質(zhì)量分別為m1、m2;②砝碼的總質(zhì)量為△m=0.5kg,實驗小組先從△m中取出質(zhì)量為m′的砝碼放在m1沙袋中,剩余砝碼都放在m2沙袋中,發(fā)現(xiàn)m1下降m2上升;③用米尺測出沙袋運動的距離h,用秒表測出沙袋的運動時間t,則可知沙袋的加速度大小為a=

;④改變m′,測量加速度a,得多組(m′,a)數(shù)據(jù),作出“a—m′”圖線;⑤該小組成員得到圖線的斜率為k=4m/kg·s2,截距為b=2,請你算出沙袋的質(zhì)量m1=_________kg,m2=________kg。(其中g取10m/s2)參考答案:

3kg

1.5kg7.如圖為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機)研究加速度和力的關系”的實驗裝置。(1)在該實驗中必須采用控制變量法,應保持___________不變,用鉤碼所受的重力作為___________,用DIS測小車的加速度。(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關系圖線(如圖所示)。①分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是_________________________________。②(單選題)此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是(

)A.小車與軌道之間存在摩擦

B.導軌保持了水平狀態(tài)C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大

D.所用小車的質(zhì)量太大參考答案:(1)小車的總質(zhì)量,小車所受外力,(2)①在質(zhì)量不變的條件下,加速度與外力成正比,②C,8.為了測量玩具遙控汽車的額定功率,某同學用天平測出其質(zhì)量為0.6kg,小車的最大速度由打點計時器打出的紙帶來測量,如圖所示,主要實驗步驟有:ks5uA.給小車尾部系一條長紙帶,紙帶通過打點計時器;B.接通打點計時器(電源頻率為50Hz),使小車以額定功率沿水平地面加速到最大速度,繼續(xù)運行一段時間后關閉小車發(fā)動機,使其由地面向前滑行直至停下;C.處理紙帶上打下的點跡。(1)由紙帶知遙控汽車的最大速度為

;汽車滑行時的加速度為

。(2)汽車滑行的阻力為

;動摩擦因數(shù)為

,額定功率為

。(g取10m/s2,計算結果保留三位有效數(shù)字)第22題圖參考答案:1.00

-1.73

(2)1.04

0.173

1.049.我國用長征運載火箭已成功地發(fā)射了“神舟”系列試驗飛船,某次實驗過程中,一監(jiān)測系統(tǒng)采用在同一張底片上多次曝光的照相方法,從火箭點火時刻開始,每隔2.0s曝光一次,得到了一張記錄火箭在開始運動的最初8s內(nèi)5個不同位置的照片(如圖所示),已知火箭的長度為57.5m,當?shù)刂亓铀俣葹?.8m/s2.用刻度尺測量照片上的有關長度,結果如圖所示,根據(jù)上述條件和圖示,請回答:

(1)火箭運動8s時的高度

m.

(2)火箭運動6s時的速度大小

m/s.

(3)火箭上升的加速度大小

m/s2.參考答案:(1)300.00(297.5-302.5)

(2)50.0(49.4-50.6)

(3)6.25(5.62-6.87)(1)由火箭的實際長度結合照片比例計算出刻度尺1mm代表的實際長度,從而可得8s時火箭的高度。(2)由中間時刻的瞬時速度等于該段位移的平均速度可求得火箭運動6s時的速度大小。(3)結合以上兩問的結果,由可求得火箭上升的加速度大小。10.(單選)甲乙丙三輛汽車以相同速度同時經(jīng)某一路標,從此時開始,甲車一直勻速運動,乙車先勻加速后勻減速,丙車先勻減速后勻加速,他們經(jīng)過第二塊路標時速度又相等,則先通過第二塊路標的是A、甲車

B、乙車

C、丙車

D、無法確定參考答案:B11.為了“探究動能改變與合外力做功”的關系,某同學設計了如下實驗方案:A.第一步:把帶有定滑輪的木板有滑輪的一端墊起,把質(zhì)量為M的滑塊通過細繩與質(zhì)量為m的帶夾重錘相連,然后跨過定滑輪,重錘夾后連一紙帶,穿過打點計時器,調(diào)整木板傾角,直到輕推滑塊后,滑塊沿木板向下勻速運動,如圖甲所示.B.第二步:保持長木板的傾角不變,將打點計時器安裝在長木板靠近滑輪處,取下細繩和重錘,將滑塊與紙帶相連,使其穿過打點計時器,然后接通電源釋放滑塊,使之從靜止開始向下加速運動,打出紙帶,如圖乙所示.打出的紙帶如圖:試回答下列問題:①已知O、A、B、C、D、E、F相鄰計數(shù)的時間間隔為△t,根據(jù)紙帶求滑塊速度,當打點計時器打A點時滑塊速度vA=________,打點計時器打B點時滑塊速度vB=__________.②已知重錘質(zhì)量m,當?shù)氐闹丶铀俣萭,要測出某一過程合外力對滑塊做的功還必須測出這一過程滑塊________(寫出物理名稱及符號,只寫一個物理量),合外力對滑塊做功的表達式W合=__________.③測出滑塊運動OA段、OB段、OC段、OD段、OE段合外力對滑塊所做的功,WA、WB、WC、WD、WE,以v2為縱軸,以W為橫軸建坐標系,描點作出v2-W圖像,可知它是一條過坐標原點的傾斜直線,若直線斜率為k,則滑塊質(zhì)量M=_______.參考答案:①VA=x1/2⊿t、VB=(x3-x1)/2⊿t②x,mgx.

③M=2/k.12.如圖,豎直放置的輕彈簧,下端固定,上端與質(zhì)量為kg的物塊B相連接.另一個質(zhì)量為kg的物塊A放在B上.先向下壓A,然后釋放,A、B共同向上運動一段后將分離,分離后A又上升了m到達最高點,此時B的速度方向向下,且彈簧恰好為原長.則從A、B分離到A上升到最高點的過程中,彈簧彈力對B做的功為J,彈簧回到原長時B的速度大小為

m/s.(m/s2)

參考答案:0,

213.某同學采用如圖3所示的裝置進行了有關“動能定理”研究的實驗。a.按圖3把實驗器材安裝好,不掛配重,反復移動墊木直到小車做勻速直線運動;b.把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛質(zhì)量為100g的配重,接通電源,放開小車,電火花計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點。從某點A開始,此后在紙帶上每隔4個點取一個計數(shù)點,依次標為B、C、D、……;c.測量出B、C、D、……各點與A點的距離,分別記為x1、x2、x3、……;d.用配重受到的重力分別乘以x1、x2、x3、……,得到配重重力所做的功W1、W2、W3、……;e.求出B、C、D、……各點的速度大小,分別記為υ1、υ2、υ3、……,再求出它們的平方υ12、υ22、υ32、……;f.用縱坐標表示速度的平方υ2,橫坐標表示配重重力所做的功W,作出υ2-W圖象,并在圖象中描出(Wi,υi2)坐標點,再連成圖線;(重力加速度g=9.80m/s2,以下計算保留到小數(shù)點后兩位)①

該同學得到的υ2-W圖象如圖4所示。通過圖象可知,打A點時對應小車的速度υ0=_________m/s;②

小車的質(zhì)量M=

kg。參考答案:三、簡答題:本題共2小題,每小題11分,共計22分14.(選修3-4模塊)(6分)如圖所示,紅光和紫光分別從介質(zhì)1和介質(zhì)2中以相同的入射角射到介質(zhì)和真空的界面,發(fā)生折射時的折射角也相同。請你根據(jù)紅光在介質(zhì)1與紫光在介質(zhì)2的傳播過程中的情況,提出三個不同的光學物理量,并比較每個光學物理量的大小。參考答案:答案:①介質(zhì)1對紅光的折射率等于介質(zhì)2對紫光的折射率;②紅光在介質(zhì)1中的傳播速度和紫光在介質(zhì)2中的傳播速度相等;③紅光在介質(zhì)1中發(fā)生全反射的臨界角與紫光在介質(zhì)2中發(fā)生全反射的臨界角相等。(其它答法正確也可;答對每1條得2分,共6分)15.(4分)試通過分析比較,具有相同動能的中子和電子的物質(zhì)波波長的大小。參考答案:粒子的動量,物質(zhì)波的波長由,知,則。解析:物質(zhì)波的的波長為,要比較波長需要將中子和電子的動量用動能表示出來即,因為,所以,故。四、計算題:本題共3小題,共計47分16.(14分)如圖所示,光滑水平面上放置質(zhì)量均為M=2kg的甲、乙兩輛小車,兩車之間通過一感應開關相連(當滑塊滑過感應開關時,兩車自動分離),甲車上表面光滑,乙車上表面與滑塊P之間的動摩擦因數(shù)μ=0.5.一根通過細線拴著且被壓縮的輕質(zhì)彈簧固定在甲車的左端,質(zhì)量為m=1kg的滑塊P(可視為質(zhì)點)與彈簧的右端接觸但不相連,此時彈簧的彈性勢能E0=10J,彈簧原長小于甲車長度,整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài).現(xiàn)剪斷細線,求:⑴滑塊P滑上乙車前的瞬時速度的大小;⑵滑塊P滑上乙車后最終未滑離乙車,滑塊P在乙車上滑行的距離.(取g=10m/s2)

參考答案:

解析:⑴設滑塊P滑上乙車前的速度為v,對整體應用動量守恒和能量關系有:

mv-2MV=0

(3分)

E0=mv2/2+2MV2/2

(3分)

解之得v=4m/s

V=1m/s

(1分)

⑵設滑塊P和小車乙達到的共同速度v′,對滑塊P和小車乙有:

mv-MV=(m+M)v′

(3分)

(3分)

代入數(shù)據(jù)解得:

(1分)17.如圖所示,傾角為θ=30。的光滑斜面與光滑水平面間有光滑小圓弧銜接。將小球甲從斜面上高h=0.O5m處的A點由靜止釋放,同時小球乙從距離B點L=0.4m的C點以速度V0沿水平面向左勻速運動。甲開始運動后經(jīng)過t=1s剛好追上乙。求:小球乙的速度V0。(g取10m/s2)參考答案:0.4m/s解:設小球甲在光滑斜面上運動的加速度為a,運動時間為t1,運動到B處時的速度為v1,從B處到追上小球乙所用時間為t2,則a=gsin30°=5m/s2

(2分)由得=0.2s

(4分)

v1=at1=1m/s

(2分)t2=t-t1=0.8s

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論