《HolidayFun》教學設計—、教學內(nèi)容：Storytime二、教材分析：本節(jié)課主要內(nèi)容是通過Mikeao國慶節(jié)假期后，回到學校后談起雙方各自精彩的假期經(jīng)歷。本課教學主要把日常交際用語，詞匯和語言結(jié)構(gòu)有機地結(jié)合起來，要求學生能準確的運用好did和was.在一定的情景下正確恰當?shù)厥褂肳hat/WheredidI/hedo來詢問小伙伴及并做出相應的回答。教學中能熟練運用一般過去時，詢問Howwasyourholiday?和Whydidyoucallme?并學會說明相應的原因。還重點引出了一般過去時的一般疑問句Didyou/he…？及其答語Yes,I/hedid.No,I/hedidn，t.三、教學目標：1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞：holiday,NationalDay,GreatWall2.能聽懂、會說、會讀單詞：call，Bund，ShanghaiMuseum,Tian，anmenSquare,3.能聽懂、會說、會讀和會拼寫tdidyou/hedofortheholiday?I/HeDidyou/he…？Yes,I/hedid./No,I/hedidn，t4.通過課文重點語言知識點的學習，提高對整個語篇的閱讀能力。5.通過學習，能夠運用本節(jié)課的主要內(nèi)容來談論假期活動的精彩瞬間。四、教學重難點：1.能夠靈活運用句型 Whatdidyou/hedofortheholiday?I/He…Didyou/he…?2.能理解對話內(nèi)容，正確朗讀并能復述對話的主要內(nèi)容。3.能夠運用本節(jié)課的主要內(nèi)容來談論假期活動。五、教學準備：圖片、課件等六、教學過程：Step1Warmupsomepictures.talk【設計意圖】讓學生觀看一些豐富多彩的圖片，來營造一個輕松愉悅的氛圍，讓學生身臨其境，然后再通過Freetalk自然引入今天的課題。Step2Presentation’slearn.storming.【設計意圖】教師設計了學生比較物，來引起學生的學習興趣，更重要的是結(jié)合選擇的圖片和句型，一起來學習本節(jié)課的幾個主要景點的單詞，然后運用一個學生喜聞樂見的游戲，大大活躍課堂的氣氛，從而提高課堂的效率。Step3Practiceandanswer.andmatchandrepeat.andanswer.inroles.andwrite.toretell.【設計意圖】設計青蛙跳樓梯吃蚱蜢的游戲為主線，與對話內(nèi)容的教學板塊相有機的結(jié)合，讓學生倍感興趣，在玩游戲的過程中，圓滿完成本課語篇學習。Step4ConsolidationWorkingroupsandthentalkabouttheirsummerholiday.【設計意圖】教師給學生創(chuàng)設一種真實的情景，結(jié)合所學的語言知識，操練本課的重點句型，從而提高學生的綜合語言運用表達能力。Step5:Homeworktothetapeandtrytoactoutthedialogue.LiuTaoandMike’sholidaytoyourfriendsorfamily.Blackboarddesign:Unit3HolidayfunNationalDayholidayLiuTao MikeShanghai afarmwen