小班科學(xué)教案《蓋子的奧秘》小班優(yōu)質(zhì)科學(xué)說課稿教案《蓋子的奧秘》

在生活中幼兒在出售食品、用品等，都會(huì)碰到各種蓋子，這個(gè)蓋子怎么采用？為什么必須這樣設(shè)計(jì)都存有其中的奧秘所在?！坝幸馑嫉纳w子”這個(gè)科學(xué)活動(dòng)，選材源于幼兒的生活，存有一定的經(jīng)驗(yàn)，難引發(fā)孩子的新鮮感，使他們存有話可以說道。

科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是，培育孩子的好奇心和積極探索的興趣?！坝幸馑嫉纳w子”這個(gè)科學(xué)活動(dòng)，使幼兒在玩玩說道說道中，辨認(rèn)出蓋子的不同之處，并通過比較等方式，使他們初步介紹蓋子的促進(jìn)作用。同時(shí)提供更多各種蓋子使他們獨(dú)立自主的回去挑選適當(dāng)?shù)钠孔?，在砌蓋子的過程中辨認(rèn)出，體驗(yàn)?zāi)?、按等?dòng)作與蓋子之間的聯(lián)系，從而辨認(rèn)出存有螺紋和沒有螺紋蓋子采用的恰當(dāng)方法。最后通過媒體的模擬，使幼兒進(jìn)一步的辨認(rèn)出，在我們的生活中存有這么多有意思的蓋子，他們的存有給我們生活增添了許多的便利，從而喚起幼兒進(jìn)一步的積極探索與觀測(cè)，喚起幼兒自學(xué)的興趣與積極性。融合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及開朗不好惡搞的特點(diǎn)，此活動(dòng)適宜在小班幼兒當(dāng)中展開教學(xué)。

（1）說道活動(dòng)目標(biāo)

（2）說道活動(dòng)重點(diǎn)

（3）說道活動(dòng)難點(diǎn)

（4）說道活動(dòng)準(zhǔn)備工作

（5）說道活動(dòng)流程

（6）說道活動(dòng)環(huán)節(jié)

一、創(chuàng)設(shè)情景，大膽定義

調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，大膽定義自己的辨認(rèn)出，通過圖示使幼兒辨認(rèn)出原來蓋子存有這么多的不同之處。教師引導(dǎo)的語言，就是對(duì)幼兒的一種確實(shí)。

二、模擬比較，介紹蓋子的促進(jìn)作用

教師創(chuàng)設(shè)問題情景，引起幼兒探討，蓋子到底存有什么用？教師通過存有砌鐵欄桿的對(duì)照，更加形象的使幼兒曉得蓋子可以并使物品不能弄臟、比較衛(wèi)生、不能擠出來、攜帶方便，還可以防潮，維持食品新鮮與原來的味道。

三、幼兒操作方式，辨認(rèn)出蓋子的秘密

此環(huán)節(jié)就是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。有意識(shí)的提供更多常用的蓋子與瓶子，通過幼兒獨(dú)立自主操作方式活動(dòng)以及教師有意識(shí)的鼓勵(lì)，使幼兒辨認(rèn)出存有螺紋與沒螺紋蓋子其中的秘密。辨認(rèn)出“捏”“按”相同方法來蓋很緊蓋子。同時(shí)進(jìn)一步發(fā)掘特定的蓋子為人們提供更多的便利，并提供更多更多的蓋子使幼兒存有足夠多的時(shí)間展開積極探索與檢驗(yàn)。

四、媒體演示，生活延展

此活動(dòng)源于幼兒生活，又必須重回生活。由于材料提供更多非常有限，因此教師通過媒體，去化解材料商的嚴(yán)重不足，同時(shí)也能夠開拓幼兒的思維，并使幼兒認(rèn)知至蓋子無處不在。而且人們?cè)O(shè)計(jì)出來