《世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利》教學設計一、教學目的1.知識與能力斯大林格勒戰(zhàn)役；中途島戰(zhàn)役；阿拉曼戰(zhàn)役；意大利投降；《開羅宣言》；德黑蘭會議；諾曼底登陸；雅爾塔會議；德國投降；波茨坦會議和《波茨坦公告》；日本投降；第二次世界大戰(zhàn)的影響。2.過程與方法（1）通過對教材中有關材料的分析，培養(yǎng)學生閱讀、分析歷史材料，并作出正確判斷的能力。（2）過分析第二次世界大戰(zhàn)勝利的影響，培養(yǎng)學歸納、分析、概括問題的能力。（3）通過組織學生討論指揮阿拉曼戰(zhàn)役和模擬雅爾塔會議，在充分發(fā)揮學生主體性的同時，培養(yǎng)學生對重大事件進行理性分析和處理的能力。3.情感態(tài)度與價值觀（1）學習第二次世界大戰(zhàn)的歷史，讓學生在了解大戰(zhàn)給人類造成了前所未有的破壞和災難之后，倍加珍惜今天和平幸福的生活。（2）本課與中國有關的內容：臺灣問題、雅爾塔會議的有關條款，中國為世界反法西斯的勝利付出了巨大的民族犧牲和為人類文明進步事業(yè)作出了彪炳千古的歷史貢獻，激發(fā)學生的愛國情感。（3）第二次世界大戰(zhàn)以世界人民的勝利而告終，正義戰(zhàn)勝了邪惡，顯示了人民群眾的偉大力量，提示了人民群眾是歷史創(chuàng)造者的發(fā)展規(guī)律，和平、進步、正義要依靠人民的力量才能維護，引導學生樹立正確人生觀、價值觀和唯物史觀。二、教學重、難點1.重點：開羅會議、德黑蘭會議、雅爾塔會議、波茨坦會議以及第二次世界大戰(zhàn)的影響。2.難點：第二次世界大戰(zhàn)的正義性和大戰(zhàn)的影響。三、教學課時1課時四、教學過程導語：同學們，我非常羨慕你們能在這寬敞明亮、設施先進齊全的教室里上課。我在讀高中的時候，做夢都沒想到教室原來可以這么美。（營造親和力）同學們是幸福的，沐浴在和平的春風里。但這和平來之不易。（珍惜和平幸福時光）就在63年前，人類經歷了一場空前的浩劫，那就是——第二次世界大戰(zhàn)。（學生回答，引出本課內容）整個世界籠罩在法西斯戰(zhàn)爭的陰云之中，那是一段人類不堪回首，但又不能忘卻的歷史。（渲染氣氛）（簡單復習第一節(jié)內容，引入第二節(jié)：）1939年9月1日，二戰(zhàn)全面爆發(fā)后，形成了三大戰(zhàn)場：蘇德戰(zhàn)場、太平洋戰(zhàn)場、北非戰(zhàn)場。二戰(zhàn)的轉折就是從這三大戰(zhàn)場開始的。教師指出本課內容：轉折、勝利、影響我們一起來看大戰(zhàn)的“轉折”是怎樣出現(xiàn)的？電腦呈現(xiàn)：斯大林格勒戰(zhàn)役。教師提醒學生邊看畫面邊思考問題：（1）德國為什么發(fā)動斯大林格勒戰(zhàn)役？蘇聯(lián)為什么誓死相爭？（學生舉手個別回答）德國無力發(fā)動全面進攻，轉為重點進攻；重要的戰(zhàn)略和經濟地位。斯大林格勒的得失關系著蘇德雙方整個戰(zhàn)局的命運。雙方勢在必得。（2）蘇軍為什么能戰(zhàn)勝德軍？（學生舉手個別回答）蘇聯(lián)軍隊奮勇殺敵；冬季的嚴寒；德軍得不到補充，蘇軍援軍不斷；德軍過高估計自己；蘇軍大打心理戰(zhàn)。（對學生進行心理健康教育：戰(zhàn)場上需要良好的心理，同學們在學習的過程中同樣需要良好的心理素質）（3）斯大林格勒戰(zhàn)役有何意義？（師生齊答）改變了蘇德戰(zhàn)場的形勢，大大鼓舞了世界各國人民，鞏固并發(fā)展了世界反法西斯同盟，促進了法西斯集團內部的瓦解。斯大林格勒戰(zhàn)役推動了整個戰(zhàn)爭形勢的轉折，是第二次世界大戰(zhàn)的重要轉折點。（教師著重指出斯大林格勒戰(zhàn)役是蘇德戰(zhàn)場的轉折點，也是二戰(zhàn)的轉折點。）問學生太平洋戰(zhàn)場的轉折點是——中途島海戰(zhàn)。（電腦呈現(xiàn)——《中途島海戰(zhàn)形勢》圖）教師簡單小結：美軍吸取了珍珠港的教訓，作了精心的準備，而日軍則沒有那么幸運了，損失慘重。太平洋戰(zhàn)場發(fā)生重大轉折。日軍被迫由進攻轉為防御，美軍則由防御轉為進攻。教師問：北非戰(zhàn)場的轉折點，也是一次重要的戰(zhàn)役？學生答：阿拉曼戰(zhàn)役。（電腦呈現(xiàn)——阿拉曼戰(zhàn)役）教師邊在黑板上畫《北非戰(zhàn)場》圖，邊請學生思考問題：（1）為什么對英國來說發(fā)動反攻并贏得北非戰(zhàn)場的勝利是至關重要的？（學生舉手個別回答）德軍一旦占領阿拉曼，就可能直接侵占整個埃及，繼而威脅蘇伊士運河和中東，切斷英國與印度等海外殖民地的聯(lián)系。（2）如果你是英軍指揮官（蒙哥馬利），若想取得決定性勝利該如何打？（教師將學生分成四人一組，討論一分鐘，請其中兩組回答。教師在學生討論過程中提醒學生可從：東→西；西→東；南→北；北→南等方向發(fā)動進攻。本題的答案是多元化的，意在發(fā)展學生的創(chuàng)造思維）三大轉折戰(zhàn)役的勝利，意義重大。三大轉折戰(zhàn)役表名稱時間結果意義備注中途島海戰(zhàn)美勝日太平洋戰(zhàn)場的轉折最早的轉折阿拉曼戰(zhàn)役1942.秋英美勝德意北非戰(zhàn)場的轉折斯大林格勒戰(zhàn)役1942—1943蘇勝德蘇德戰(zhàn)場的轉折、二戰(zhàn)的轉折決定性的轉折（過渡：三大轉折戰(zhàn)役的偉大勝利，宣告了法西斯的滅亡為時不遠，反法西斯戰(zhàn)爭的勝利指日可待。為了迎接勝利的到來，各國加強了合作，召開了四次國際會議）（電腦點擊“勝利”）呈現(xiàn)：四大會議簡表四大會議簡表

名稱時間與會首腦主要內容開羅會議1943.冬羅斯福丘吉爾蔣介石《開羅宣言》德黑蘭會議1943.冬羅斯福丘吉爾斯大林1，2，3雅爾塔會議1945.春羅斯福丘吉爾斯大林《克里米亞公報》波茨坦會議1945.夏斯大林杜魯門丘吉爾（后為艾德禮）1.重申雅爾塔會議精神；2.發(fā)表波茨坦公告。（中、美、英）

教師在完成本簡表內容時注意：（1）《開羅宣言》部分的臺灣問題，結合當前形勢進行愛國主義教育：臺灣自古以來都是中國神圣不可分割的領土，現(xiàn)在臺獨勢力非常囂張，但祖國的統(tǒng)一是歷史發(fā)展的潮流，是任何人、任何勢力無法阻擋的。我們一定能實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一，臺灣一定能回到祖國的懷抱。（2）在德黑蘭會議“開辟歐洲第二戰(zhàn)場”引出1944年6月的諾曼底登陸。（3）雅爾塔會議的內容由師生模擬雅爾塔會議的場景，表演三分鐘的短?。旱谰撸禾K、美、英三國小國旗；人員：教師——斯大林；學生甲——羅斯福；學生乙——丘吉爾簡單過程：師生站在講臺上面對面體學生，由“斯大林”簡介會議的背景，“羅斯?！?、“丘吉爾”發(fā)表高見。特別強調：蘇軍對日作戰(zhàn)的條件，嚴重損害了中國的主權，而英、美為了自己的利益，出賣自己的盟國——中國。具體的表演過程，學生可以根據(jù)內容任意發(fā)揮。教師強調本次會議帶有明顯的大國強權政治色彩。（4）中美英波茨坦公告→日本帝國主義垂死掙扎→美國投擲原子彈、蘇聯(lián)出兵、中國戰(zhàn)場反攻→日本帝國主義走投無路，最后投降。（點擊：呈現(xiàn)軸心國投降表）軸心國投降表

國家投降時間備注意大利1943年9月法西斯集團開始解德國1945年5月2日投降，5月8日簽署投降書歐戰(zhàn)結束日本1945年8月15日投降，9月2日簽署投降書二戰(zhàn)結束

（過渡：全人類一場空前的劫難終于結束了，給人類帶來了深遠的影響。）（點擊影響：）（請一位同學概括回答，教師具體分析）1.給人類造成了前所未有的破壞和災難。（世界人口的80%被卷入了第二次世界大戰(zhàn)，交戰(zhàn)雙方的總兵力高達億。在戰(zhàn)爭中喪生的總人數(shù)大約為5000萬左右。中國軍民傷亡達3500萬人。這次戰(zhàn)爭的直接軍費消耗有萬億美元，還有4萬億美元的物質財富被毀壞。）2.摧毀了法西斯主義。教育了各國人民，爭取和平和進步的思想日益深入人心。（引入巴以沖突，進行形勢教育，強調和平進步是全世界人民共同追求的目標，也是防止戰(zhàn)爭擴大的有效手段）3.沉重打擊了國際帝國主義，促進了民族解放運動蓬勃發(fā)展。（帝國主義苦心經營幾百年的殖民體系終于崩潰）4.促進了國際社會主義力量的發(fā)展壯大。（蘇聯(lián)成為唯一能與美國抗衡的超級大國）5.客觀上推動了科學技術的迅速發(fā)展。（原子能的和平應用、航天技術、電子計算機的發(fā)明）課堂小結：歷時六年，歷經磨難，愛好和平和進步的世界人民終于贏得了第二次世界大戰(zhàn)的勝利。二