《三位數(shù)被一位數(shù)除》教學設計（1）教學目標知識與技能：使學生理解“已知一個數(shù)的幾倍是多少求這個數(shù)”應用題的數(shù)量關系，正確選擇算法。過程與方法：引導學生抓應用題的本質屬性，提高審題能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生檢查驗算的好習慣。教學重點和難點教學重點：一位數(shù)除三位數(shù)除法的計算方法。教學難點：理解一位數(shù)除三位數(shù)除法的算理。

教學媒體多媒體課件課前學生準備練習本教學流程復習：48的3倍是幾？96是6的幾倍？一、引入通過操作學具，溝通新舊知識間的聯(lián)系。1．按要求擺一擺，并回答問題。（1）第一排擺4根小棒，第二排是第一排的3倍，第二排擺多少根？問：“第二排怎樣擺？擺好后，同桌互相檢查一下，看第二排是第一的3倍嗎？（2）第二排擺12根，第二排是第一的3倍，第一排擺多少根？問：①請同學們想一想，這次要擺的和剛才擺的有什么不同的地方？有什么相同的地方？②“第二排是第一排的3倍？是什么意思？師：這12根小棒里面有3個第一排那么多，要求第一排有幾根，我們應該把這12根小棒怎么辦？就得到跟第一排同樣多的根數(shù)了．請同學互相討論，討論好后，把小棒擺好。問：①第一排擺幾根？怎樣擺出來的？②我們一起檢查一下，看我們擺對了嗎？該怎樣檢查呢？2．對第二次操作進行類推，并導入新課。問：①“第二排是第一排的3倍”，改成“第二排是第一排的2倍”問第一排擺幾根？②如果“第二排是第一排的6倍”第一排該怎樣擺？為什么？③師概括總結。要知道第一排擺多少，我們就要把第二排平均分成若干份，（第二排是第一排的幾倍就平均分成幾份）而第一排要擺的根數(shù)是一倍數(shù)．下面，我們就利用這個道理學習求一倍數(shù)的應用題。二、新授1、通過示意圖，直觀地表示出數(shù)量關系，利用舊知識解決新問題。例1虎媽媽的體重是138千克，剛好是虎寶寶體重的6倍，虎寶寶的體重是多少千克？①讀題后教師提問：這道題說的是一件什么事？你是從哪句話看出來的？已知條件是什么？問題是什么？劃一劃：關鍵句找一找：誰和誰比圈一圈：誰是幾倍教師出示投影：②利用線段圖，分析數(shù)量關系。引導：虎媽媽的體重是138千克，是虎寶寶體重的6倍，也就是虎媽媽有6個虎寶寶那么重，那么虎寶寶體重是多少應該怎樣算呢？③利用操作時的表象，引導學生列式解答。138÷6＝23（千克）問：138、6、23各表示什么？小結：剛才我們求138是虎寶寶的6倍，就把138平均分成6份，求出一份是多少？求一倍數(shù)用除法練一練：（1）、王大媽家養(yǎng)母雞264只，母雞的只數(shù)是公雞的3倍，養(yǎng)公雞的多少只？①默讀思考：說的一件什么事？你認為哪句話最關鍵？②根據“母雞是公雞的4倍”引導學生畫線段圖。④該怎樣列式呢？為什么？（2）王大媽家養(yǎng)公雞88只，母雞的只數(shù)是公雞的3倍，母雞幾只？2．比較這兩道題有什么不同的地方？我們是怎樣解答的？3、總結：求一倍數(shù)的應用題用除法來計算。求多倍數(shù)用乘法。三、練習1、看線段圖列式計算：美術組一倍數(shù)?合唱組56人，4倍數(shù)2、獨立練習：（1）小紅家買白菜14千克，是蘿卜千克數(shù)的2倍，買蘿卜多少千克？（2）一臺大彩電的售價是7500元，相當于3臺小彩電的價錢，一臺小彩電的價格是多少元？四、總結，板書設計求一倍數(shù)應用題線段圖本課小結在教學本課時，學生往往會受求“倍數(shù)”做乘法的影響，看到“幾倍”想也不想馬上用乘法來算。本節(jié)課的重點關鍵要學生找到關鍵句，分析兩個量之間的關系，搞清楚“誰是誰的幾倍”，誰是幾倍數(shù)，誰是一倍數(shù)，求幾倍數(shù)做乘法、求一倍數(shù)做除法。反饋教學效果的作業(yè)練習冊P28、29個別學生沒有掌握審題方法，不會正確計算，弄不清誰是一倍數(shù)。第二課時1.講解書P322．估算商的范圍132÷6的商