高校任課教師崗位職責(zé)【篇一：任課教師崗位職責(zé)】興龍學(xué)?？迫谓處熉氊?zé)1、科任教師應(yīng)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前生疏本學(xué)期所任課的教材，并依據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生的實(shí)際狀況，擬定本學(xué)期的教學(xué)工作打算。2、要深入鉆研教材，處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，努力吃透兩頭，備好課。3、要按時(shí)上課、下課，未經(jīng)教育主任批準(zhǔn)不能隨便調(diào)課。4、要擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)要做到目的明確、講授正確、重點(diǎn)突出、語(yǔ)言生動(dòng)、教法得當(dāng)、板書(shū)工整。既要照看到學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，又要留意到學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生。5、依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、課標(biāo)要求和學(xué)生的負(fù)擔(dān)狀況，作業(yè)布置要適量，批改要認(rèn)真，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)。6、要認(rèn)真評(píng)閱試卷，進(jìn)展試卷分析。依據(jù)有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真合理的評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，按時(shí)把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)送交教育主任或班主任備案。7、要按時(shí)參與政治學(xué)習(xí)和公益活動(dòng)，樂(lè)觀參與學(xué)校、教研組織的教研活動(dòng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，不斷提高教學(xué)水平。8、要準(zhǔn)時(shí)向班主任反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和品德表現(xiàn)狀況，親熱協(xié)作班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)展家訪，做好學(xué)生的思想工作。9、樂(lè)觀開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)，留意培育和進(jìn)展學(xué)生的共性特長(zhǎng)。興龍學(xué)校20238月【篇二：高校教師系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置,聘用及崗位職責(zé)與任職條件】附件一教師系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置，聘用及崗位職責(zé)與任職條件〔試行〕2023．12.24教師系列崗位包括具有教育教學(xué)、科學(xué)爭(zhēng)論工作職責(zé)和相應(yīng)力量水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。學(xué)院在教師崗位中設(shè)十一個(gè)崗位級(jí)別的專業(yè)技術(shù)崗位，二至四級(jí)為教授崗、五至七級(jí)為副教授崗、八至十級(jí)為講師崗、十一級(jí)十二級(jí)為助教崗。具體如下：一、適用范圍教師系列崗位包括具有教育教學(xué)、科學(xué)爭(zhēng)論工作職責(zé)和相應(yīng)力量水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。二、根本任職條件1、寵愛(ài)祖國(guó)，貫徹國(guó)家的教育方針；崗，為人師表；能正常履行崗位職責(zé)；4、具備適應(yīng)崗位要求的身體條件；5、具有高等學(xué)校教師資格；6、在任現(xiàn)職期間年度考核合格以上。三、教授崗位職責(zé)和任職條件〔一〕國(guó)內(nèi)外的進(jìn)展動(dòng)態(tài)，樂(lè)觀參與學(xué)術(shù)活動(dòng)，具有提出本專業(yè)的爭(zhēng)論方向或開(kāi)拓的爭(zhēng)論領(lǐng)域的力量；學(xué)術(shù)、技術(shù)意義的爭(zhēng)論課題或攻關(guān)工程，取得重大成果；教材，在本專業(yè)有肯定知名度；成果顯著；持和指導(dǎo)教學(xué)改革、實(shí)訓(xùn)和教材建設(shè)，擔(dān)當(dāng)其它公益活動(dòng)；6、教書(shū)育人，指導(dǎo)青年教師，取得顯著成績(jī)?！捕掣救温殫l件：1、教授二級(jí)崗位8年；能系統(tǒng)講授本專業(yè)兩門(mén)及以上課程，〔其中一門(mén)必需是專業(yè)基礎(chǔ)課程或?qū)I(yè)核心課程；根底課教師能系統(tǒng)講授兩門(mén)及以上課程〕并能依據(jù)人才培育打算的安排組織課堂教學(xué)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，畢業(yè)論文，畢業(yè)設(shè)計(jì)和社會(huì)調(diào)查等教學(xué)工作。教學(xué)水平，教學(xué)效果綜合考核成績(jī)優(yōu)秀。近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核合格以上；每年完成教260課時(shí)〔折合后課時(shí)〕。雙師素養(yǎng)與育人工作：指導(dǎo)青年教師、專業(yè)教師取得相應(yīng)的雙師資格，并在帶教或育人工作中取得顯著成績(jī)，在學(xué)生中有較高的威望。近兩年至少在國(guó)家核心期刊、外文重要期刊上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇，或主持、擔(dān)當(dāng)了市級(jí)及以上科研課題并結(jié)題，或主編出版了專著、國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，或獲得市級(jí)以上科研嘉獎(jiǎng)，或有一項(xiàng)科研成果轉(zhuǎn)化并取得明顯效益，每年在省級(jí)及以上刊物公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)2篇〔第一作者〕，1部〔含學(xué)術(shù)專著〕。聘期內(nèi)完成以下其中之一即可：主持一項(xiàng)省部級(jí)以上教科研工程，或完成相當(dāng)?shù)暮贤こ蹋?篇〔第一作者〕；主持獲省級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)或市級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)；主編本專業(yè)學(xué)術(shù)著作；國(guó)家級(jí)精品課程負(fù)責(zé)人；2、教授三級(jí)崗位根本任職條件：5年；專業(yè)課教師能系統(tǒng)講授本專業(yè)兩門(mén)及以上課程〔其中一門(mén)必需是專業(yè)根底課程或?qū)I(yè)核心課程；根底課教師能系統(tǒng)講授兩門(mén)及以上課程〕，并能依據(jù)人才培育打算的安排組織課堂教學(xué)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，畢業(yè)論文，畢業(yè)設(shè)計(jì)和社會(huì)調(diào)查等教學(xué)工作。教學(xué)水平、教學(xué)效果綜合考核成績(jī)優(yōu)秀。近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核合格以上；每年完成教300課時(shí)〔折合后課時(shí)〕。雙師素養(yǎng)與育人工作：指導(dǎo)青年教師，專業(yè)教師取得相應(yīng)的雙師資格，并在帶教或育人工作中取得顯著成績(jī)，在學(xué)生中有較高的威望。近兩年至少在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表本專業(yè)論文1篇，或主持、擔(dān)當(dāng)了市級(jí)及以上科研課題并結(jié)題，或主編出版了正式出版教材，或主編學(xué)術(shù)著作，或有一項(xiàng)科研成果轉(zhuǎn)化并取得明顯效益。每年在省級(jí)及以上刊物公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)本專業(yè)論文不少于2篇〔第一作者〕，1部〔含學(xué)術(shù)專著〕；聘期內(nèi)完成以下其中之一即可：主持一項(xiàng)市級(jí)以上教科研工程，或完成相當(dāng)?shù)暮贤こ蹋猾@省級(jí)及以上教學(xué)成果獎(jiǎng)〔工程組前兩名〕或市級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)；1篇〔第一作者〕；省級(jí)精品課程負(fù)責(zé)人；主編〔主審〕正式出版教材或?qū)W術(shù)專著；3、教授四級(jí)崗位根本任職條件：取得教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。能系統(tǒng)講授兩門(mén)及以上課程；能組織指導(dǎo)三個(gè)〔試驗(yàn)、教學(xué)、畢業(yè)〕實(shí)習(xí)、技能訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕等教學(xué)工作。教學(xué)質(zhì)量綜合考核成績(jī)合格以上。近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核合格以上；每年完成教300課時(shí)〔折合后課時(shí)〕。雙師素養(yǎng)與育人工作：指導(dǎo)青年教師，專業(yè)教師取得相應(yīng)的雙師資格，并在帶教或育人工作中取得顯著成績(jī)，在學(xué)生中有較高的威望。2篇〔第一作者〕，或主編審正式出版教材1部〔含學(xué)術(shù)專著〕。四、副教授崗位職責(zé)和任職條件〔一〕崗位職責(zé)內(nèi)外的進(jìn)展動(dòng)態(tài)，樂(lè)觀參與學(xué)術(shù)活動(dòng)；題或攻關(guān)工程，具有擔(dān)當(dāng)科研工程負(fù)責(zé)人的力量，并取得有較大社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的爭(zhēng)論成果；教材和教學(xué)參考書(shū)；4、樂(lè)觀擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)，完成規(guī)定教學(xué)工作量，教學(xué)效果好，教學(xué)成果顯著；5、樂(lè)觀參與本專業(yè)教學(xué)改革，在科研、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面成績(jī)顯著，能擔(dān)當(dāng)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和科研等方面的組織治理工作，擔(dān)當(dāng)其它公益活動(dòng)；6、教書(shū)育人，指導(dǎo)青年教師，取得顯著成績(jī)。〔二〕1、副教授五級(jí)崗位根本任職條件：受聘副教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿8年。專業(yè)課教師能系統(tǒng)講授本專業(yè)兩門(mén)及以上課程，其中一門(mén)必需是專業(yè)根底課程或?qū)I(yè)核心課程；根底課教師能系統(tǒng)講授兩門(mén)及以上課程。并能依據(jù)人才培育打算的安排組織課堂教學(xué)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，畢業(yè)論文，畢業(yè)設(shè)計(jì)和社會(huì)調(diào)查等教學(xué)工作。教學(xué)水平，教學(xué)效果綜合考核成績(jī)優(yōu)秀。近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核合格以上；每年完成教370課時(shí)〔折合后課時(shí)〕。雙師素養(yǎng)與育人工作：指導(dǎo)青年教師，專業(yè)教師取得相應(yīng)的雙師資格，并在帶教或育人工作中取得顯著成績(jī)，在學(xué)生中有較高的威望。近兩年在國(guó)家核心期刊上發(fā)表本專業(yè)論文不低于1篇，或主持市級(jí)及以上科研課題并結(jié)題，或主編正式出版教材或?qū)W術(shù)專著，或有一項(xiàng)科研成果轉(zhuǎn)化并取得明顯效益。每年在省級(jí)及以上刊物公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文不少于2篇〔第一作者〕，或主編審正式出版教材1部〔含學(xué)術(shù)專著〕。聘期內(nèi)完成以下其中之一即可：主持一項(xiàng)市級(jí)以上教科研工程，或完成相當(dāng)?shù)暮贤こ蹋恢鞒肢@省級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)或市級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)；在國(guó)家核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇；省級(jí)精品課程負(fù)責(zé)人；主編學(xué)術(shù)著作；獲得省市級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)或授予省市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。2、副教授六級(jí)崗位根本任職條件：受聘副教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿5年。專業(yè)課教師能系統(tǒng)講授本專業(yè)兩門(mén)及以上課程，〔其中一門(mén)必須是專業(yè)根底課程或?qū)I(yè)核心課程；根底課教師能系統(tǒng)講授兩門(mén)及以上課程〕并能依據(jù)人才培育打算的安排組織課堂教學(xué)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)和社會(huì)調(diào)查等教學(xué)工作。教學(xué)水平、教學(xué)效果綜合考核成績(jī)良好以上。近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核良好以上；每年完成教370課時(shí)〔折合后課時(shí)〕。雙師素養(yǎng)與育人工作：指導(dǎo)青年教師，專業(yè)教師取得相應(yīng)的雙師資格，并在帶教或育人工作中取得顯著成績(jī)，在學(xué)生中有較高的威望。近兩年在國(guó)家核心期刊上發(fā)表論文1篇，或主持市級(jí)及以上科研課題并結(jié)題，或主編正式出版教材、教學(xué)參考書(shū)或?qū)W術(shù)專著。在省級(jí)及以上刊物公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文不少于1篇，或主編審正式出版1部〔含學(xué)術(shù)專著〕。聘期內(nèi)完成以下其中之一即可：主持一項(xiàng)市級(jí)以上教科研工程，或完成相當(dāng)?shù)暮贤こ?；主持獲省級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)〔前3名〕、市級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)，或獲得院級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)〔工程組第一名〕；在核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇〔前兩名作者〕；在教學(xué)、實(shí)訓(xùn)〔試驗(yàn)〕、科技開(kāi)發(fā)等方面取得肯定水平的市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)成果〔項(xiàng)2名〕。3、副教授七級(jí)崗位根本任職條件：取得副教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。能獨(dú)立擔(dān)當(dāng)兩門(mén)課程的講授工作；能組織指導(dǎo)三個(gè)〔試驗(yàn)、教學(xué)、畢業(yè)〕實(shí)習(xí)、技能訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕等教學(xué)工作。教學(xué)質(zhì)量綜合考核成績(jī)合格以上。近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核合格以上；每年完成教學(xué)工作量不少于【篇三：任課教師工作職責(zé)】任課教師工作職責(zé)教師是學(xué)校全面實(shí)施素養(yǎng)教育，培育學(xué)生創(chuàng)精神和實(shí)踐力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育的主要力氣．其主要職責(zé)是：一、上好每一堂課〔一〕教師要對(duì)所任學(xué)科負(fù)責(zé)。生疏本學(xué)科的教學(xué)大綱和教材，了解學(xué)生的學(xué)問(wèn)把握狀況，把握課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)，從實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)因材施教的原則實(shí)施教學(xué)?！捕臣?xì)心備課：教師要以素養(yǎng)教育的要求和現(xiàn)代教育觀念為指導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，作到育人無(wú)死角，學(xué)問(wèn)無(wú)漏洞?！踩痴J(rèn)真上課：教師要以極大的責(zé)任感和飽滿的熱忱上好每一堂課，落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)，做到按時(shí)上課，不拖堂，不提前下課。課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。〔四〕科學(xué)的細(xì)心布置和批改作業(yè)，做好考核、講評(píng)、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作?！参濉辰處熞粩喔倪M(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用爭(zhēng)論式和啟發(fā)式教學(xué)方法，使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，在對(duì)學(xué)生的創(chuàng)力量和實(shí)踐力量的培育上狠下工夫，以全面提高學(xué)生素養(yǎng)。〔六〕樂(lè)觀參與集體備課，原則上每周一次，要求在自備的根底上進(jìn)展集備，集備要符合大綱要求，學(xué)目的，學(xué)重點(diǎn)，學(xué)進(jìn)度，分析學(xué)生，爭(zhēng)論教法。每次集備要有集備記錄，期末交教育處存檔?！财摺趁繉W(xué)期開(kāi)學(xué)應(yīng)備好前兩周的課，開(kāi)學(xué)初由教研組長(zhǎng)匯交到教導(dǎo)主任處查閱，期中應(yīng)依據(jù)學(xué)校要求交備課筆記、學(xué)生作業(yè)、聽(tīng)課筆記等供教研組長(zhǎng)、教育主任或其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查。二、疼惜學(xué)生〔一〕教師要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，寵愛(ài)自己的教育對(duì)象，關(guān)心學(xué)生的德、智、體全面進(jìn)展，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步?！捕辰虝?shū)與育人相結(jié)合，全面負(fù)責(zé)任課班級(jí)的課堂紀(jì)律，留意根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教材內(nèi)容，在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德的教育，寓德育于課堂教學(xué)之中?！踩臣葒?yán)格要求學(xué)生，又敬重學(xué)生，建立型的師生關(guān)系。〔四〕依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)展工作，滿腔熱忱地對(duì)待后進(jìn)學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。三、以身作則〔一〕教師必需嚴(yán)格更求自己，處處以身作則?！捕辰處熞匾暤赖滦摒B(yǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，在寵愛(ài)集體、克己奉公、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、作風(fēng)樸實(shí)、生活樸實(shí)、虛心誠(chéng)懇、文明禮貌等方面要成為學(xué)生的表率。〔三〕教師要具有良好的教風(fēng)，用自己淵博的文化學(xué)問(wèn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，渴求學(xué)問(wèn)的精神教育熏陶學(xué)生?！菜摹辰處熞獦?lè)觀主動(dòng)的參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和公益勞動(dòng)，但凡學(xué)生要做到的教師首先要做到，要通過(guò)自己的言行潛移默化的影響學(xué)生。四、努力學(xué)習(xí)〔一〕關(guān)心政治，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外時(shí)事，認(rèn)真參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高思想政治覺(jué)悟。〔二〕認(rèn)真學(xué)習(xí)文化，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，樂(lè)觀參與繼續(xù)教育的培訓(xùn)，精通專業(yè)學(xué)問(wèn)，并隨時(shí)了解本專業(yè)的進(jìn)展動(dòng)向，認(rèn)真努