項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法+任務(wù)式教學(xué)法_第1頁
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&哈哈佛大學(xué)心理學(xué)教授 Lenneberg認(rèn)為，通過接觸〔Exposure〕就能自然習(xí)得任何語言的關(guān)鍵期是212歲左右，即青春期結(jié)束之前。在投入進(jìn)去了，孩子就是不愛學(xué)英語，就是學(xué)不好，愁人！習(xí)獲得英語思維、實(shí)踐能力、國際化視野呢？而教師應(yīng)該怎么教呢？伊萊英語為你解決！此次伊萊課程升級，將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法〔PBLProjectbasedlearning〕&任務(wù)型教學(xué)法〔TBL：Taskbasedlearning〕我們充分的將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法&兩大教學(xué)理念融入到伊萊的教學(xué)活動來增加豐富的課堂活動鞏固強(qiáng)化。11poster兩大教學(xué)理念的優(yōu)勢PBL〔Projectbasedlearning〕PBL 可以提高學(xué)生的批判性，創(chuàng)造性和邏輯思維能力。諸如做研究，PBLPBL的例子：1.寫一本關(guān)于虛構(gòu)動物的非小說類書籍?！残x內(nèi)心獨(dú)白：什么？這要這怎么寫？〕必須發(fā)揮他們的創(chuàng)造性來想象一個尚未被發(fā)現(xiàn)的動物。他們必須想象PBL活1.2.學(xué)生針對課堂上討論的一個主題制作海報并且在課堂中進(jìn)行演示。他們需要先很有邏輯的概述他們將要做的海報的內(nèi)容，然后再開始以2.PBL3.對于我們的高級課程，學(xué)生參加辯論，或創(chuàng)編并表演戲劇片段。3.同決定他們希望如何處理這項(xiàng)任務(wù)，從邏輯上分配工作量，進(jìn)行研究，TBL〔TaskbasedLearning〕任務(wù)型教學(xué)法是指在教學(xué)活動中，教TBL下面就是伊萊英語 ERP 課程中一個叫“看，想，答”伊萊的老師將通過伊萊課堂

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