小班數(shù)學(xué)教案《巧虎夢游記》

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小班數(shù)學(xué)教案《巧虎夢游記》幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《巧虎夢游記》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.初步重新認(rèn)識圓形、三角形和方形等基本圖形。

2.通過《巧虎夢游記》的故事情節(jié)，體會形狀精靈的創(chuàng)意設(shè)計(jì)女團(tuán)。

【教學(xué)準(zhǔn)備工作】

電子白板課件、幼兒人手一份操作方式材料

【教學(xué)過程】

一、在電子白板上，講訴故事，引發(fā)幼兒興趣。

協(xié)助幼兒初步認(rèn)知故事情節(jié)，并根據(jù)畫面內(nèi)容明確提出適當(dāng)?shù)膯栴}。

1.咦，巧虎在干什么？

2.巧虎在夢里碰到了許多朋友，它們就是誰？

3.我們?nèi)A聽朋友們對巧虎說道了什么？

4.于是巧虎跟著朋友們回去圖形王國了。

5.巧虎和琪琪湯治了，在一座房子里歇息，看看他們居住的房子存有什么特別的地方嗎？

6.又走啊走，忽然發(fā)生兩條路，該跑那一條？為什么？箭頭里還中藏著一個秘密，我們一起來看一看吧。

7.慢至圖形王國了，可是這邊過不去，怎么辦？可以懇請誰幫？

8.他們走進(jìn)一片大海，這可以把巧虎難倒了，存有什么辦法可以過去呢？在講訴故事過程中用透視鏡鼓勵幼兒觀測房子、箭頭、橋和船原來都就是由圖形小精靈變?yōu)榈摹?/p>

二、回憶起故事內(nèi)容。

1.師：巧虎在圖形小精靈的協(xié)助下抵達(dá)了圖形王國。那圖形小精靈都變?yōu)榱耸裁矗?/p>

2.根據(jù)幼兒的提問出具適當(dāng)?shù)漠嬅妗?/p>

3.出具箭頭，船等，鼓勵幼兒找尋出來其中的圖形。

現(xiàn)在王老師靈機(jī)一動小朋友找到箭頭就是由哪些形狀精靈變?yōu)榈模?/p>

你還能夠找到輪船中的形狀精靈嗎？

三、教師出具已制作不好女團(tuán)圖形，引發(fā)幼兒興趣，并非政府幼兒回去教室。

你曉得嗎？形狀精靈還能夠盛滿其他的東西呢，看看王老師盛滿了什么？

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