綿陽市高中2011級第三次診斷性考試語文參考答案及評分標準一、（12分，每小題3分）1.A(B．逮dài捕C．脖頸gěngD．哄hōng搶復辟bì）2.D（A.殉情徇情枉法B.應接不暇C.真知灼見）3.B（A.卻是，表轉折。應改為“倒是”。倒是，表示同一般情理相反。見必修四《短文三篇》之《信條》。C.多用于貶義，感情色彩誤用。D.春風化雨，指適宜于草木生長的風雨。比喻良好的熏陶和教育，化，養(yǎng)育之意，不作“化解”講。）4.A（B.“開拓”與“高新技術成果”搭配不當；C.“之所以……”與“是……”句式雜糅；D.在“得失”后加上“的精神”，成份殘缺。）二、（9分，每小題3分）5.B（“……的理論基礎上”有誤）6.D（答非所問，題干指向“在中國哲學發(fā)展史上”，而此項指向“在中國文化方面”。）7.C（A.原文“認識論歷來是哲學的主要組成部分，則為多數哲學家所接受”；B.中國哲學是從本體論進入到心性論，其他哲學則是從本體論進入到人性論；D.宋明理學“是接著禪宗的心性之學繼續(xù)開拓的新領域”，“主體”一說無據。）三、（6分，每小題3分）8.C（“趣”通“促”，催促）9.B（介詞，用。A.代詞，他/句末語氣詞；C.代詞，他們，指金人/代詞，那；D.連詞，于是，就/竟然）四、（31分）10.（8分）（1）您不在這個時候奮發(fā)有所作為，做士大夫的表率，（而）只管潔身自好地離開，對國家有什么好處？（4分，劃線處各1分，大意1分）（2）吳獵寫信（送）給當政的人，請求號召義士來保衛(wèi)邊界，杜絕過境誘發(fā)盜竊現象來謹防邊境的漏洞。（4分，劃線處各1分，大意1分）11.（5分）以國事為己任；敢于直諫；有戰(zhàn)略眼光；有識人之才；為官清廉。（每點1分，大意正確即可）12.（4分）學莫便乎近其人/禮樂法而不說/詩書故而不切/春秋約而不速/方其人之習君子之說/則尊以遍矣/周于世矣/故曰/學莫便乎近其人（每劃對兩處得1分）【原文】

學莫便乎近其人①?！抖Y》、《樂》法而不說②，《詩》、《書》故而不切③，《春秋》約而不速④。方其人之習君子之說⑤，則尊以遍矣⑥，周于世矣⑦。故曰，學莫便乎近其人。

（《勸學》）

【注釋】

1、便:便利，省事，簡便。

近：接近。

其人：指良師益友?！盾髯印そ獗巍氛f：“故學者，以圣王為師?！逼鋷熡旬斨妇哂泻芨咚疁史饨ㄕ?、道德品質的圣人和王者。乎：介詞，于，表比較。

莫：無何，沒有什么，無定指代詞。

2、《禮》、《樂》：即《禮記》和《樂（yuè）經》，皆儒家經典。

法：法度。這里作動詞用，意為“記載法律制度”。

說：闡明。

3、《詩.》、《書》：即《詩經》和《尚書》，皆儒家經典。

故：舊，過去。這里作動詞，“記載古代的事理”的意思。

不切：不切合現實。

4、《春秋》：儒家經典之一。相傳孔子依據魯國史官所編《春秋》加以整理修訂而成。起于魯隱公元年（前722年），終于魯哀公十四年（前481年），計242年。是后代編年史的濫觴。

約：簡，不明。

速：迅速。這里指很快理解。

5、方：通“仿”，仿效。

習：學習。

說：學說。

之：本句第一個“之”字同“而”，而且。此用法罕見。

6、尊：崇高。

遍:全面。

7、周：周到。這里為“通達”意。

世：天地人間（的事理）。

學莫便乎近其人/禮樂法而不說/詩書故而不切/春秋約而不速/方其人之習君子之說/則尊以遍矣/周于世矣/故曰/學莫便乎近其人【譯文】

學習沒有什么比接近良師益友更便利的了。《禮》、《樂》雖記載了法律制度，卻沒有詳細闡明其中的道理；《詩》、《書》雖記載了古代的事理，卻不能切合今天的實際；《春秋》文字簡約，因而不能使人很快明白其中的道理。效法良師益友并且學習君子的學說，就能培養(yǎng)出崇高的品質，學到廣博的知識，通曉天地人間的事理。所以說，學習沒有什么比接近良師益友更便利了。

13.（8分）（1）①有花有月卻無酒無人；②風景美麗和處境凄楚形成巨大反差；③樂哀相襯；④更加突出作者寂寞無聊的悲涼。（每點1分，共4分）（2）①春日寂寞之苦；②官小職卑之愁；③年齡老大之恨；④前途渺茫之悲。（每點1分，共4分）14.（6分）（1）青青子衿（2）池魚思故淵（3）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（4）斷鴻聲里（5）不如須臾之所學也（6）山原曠其盈視（7）則素湍綠潭（8）盡吾志也而不能至者（每句1分，有錯別字該句不得分）

五、（22分）15.（4分）BD（B.“批判了本應回歸鄉(xiāng)村的人對土地的背叛”錯，文章表達了對現代社會的人們越來越淡漠對土地的依偎和親昵的擔憂；D.“如今，又以現代化的城市，給人們提供嶄新的生活”不是“土地是永遠青春和浪漫依舊的”的依據，作者告誡人們要珍惜土地。）16.（6分）①突出主題。寫出了鄉(xiāng)村五月應該有的熱鬧和歡暢，與后文我們對土地和鄉(xiāng)村的淡漠形成對比。②呼應題目。寫鄉(xiāng)村收獲季節(jié)收割機的隆隆聲、農人的歡笑聲、五月的雷聲，呼應“回聲”。③引出下文。引出對村人不愿回鄉(xiāng)、農作物無人收獲的蕭條境況的描寫。（每點2分）17.（6分）①農人在土地上耕作、收獲時發(fā)出的聲音；②植物（農作物）在土地上成長時發(fā)出的聲音；③農人們在鄉(xiāng)間生活的聲響；④農作物成熟（掉落）時發(fā)出的聲音；⑤城市化建設中機器的隆隆聲（鄉(xiāng)村被吞沒時土地的呻吟）（每點2分，答對3點得滿分）18.（6分）示例一：土地是我們賴以生存的根本，要防止過度開發(fā)。人類社會無論怎么發(fā)展，科技無論怎么發(fā)達，我們的吃穿用度等基本生活需求，始終是直接來自于土地的。事實上也只有這些直接來自土地的生活資料，才讓我們更放心。保護土地，保障土地的基本生產功能，就是在保護我們自己，就是在保障人類的未來。示例二：追求土地的高附加值是社會發(fā)展的必然。地球上人口的增長，人們對生活品質的追求，導致土地的傳統生產功能已經越來越難以滿足我們的生活需要。人們要生存，要生活得更好，向土地尋求更高價值的產出就成為一種必然。這當然會對土地的傳統生產方式形成挑戰(zhàn)，但這是人類發(fā)展過程中的正?，F象。（觀點明確2分，有說服力2分，語言通順2分）六、（10分）19.（4分）（1）示例：大爺不好意思，我腿上有傷，今天不能讓您；再說了，我看您精氣神，比我這病號可要好多了。（2分，說明情況1分，含蓄地給大爺一些適當的贊美1分。如果直接讓座不得分）（2）示例：大爺您消消氣，您可能沒看到他腿有傷，要不您一定不忍心責怪他的。（2分，委婉指出對方有傷1分，避免大爺難堪1分）20.（6分）（1）①部分高校有輕視漢語教育的傾向。②教育主管部門開始重視漢語基礎教育。③社會對以漢字為代表的漢語文化表現出極大的熱情與關注。（3分，每點1分）（2）示例：愛中國話，字正腔圓落地有聲；寫方塊字，橫平豎直堂堂正正。延續(xù)文化血脈，提振民族自信。珍視傳統，擔當責任，熱愛母語，善待漢字。（3分，句式、內容、語言各1分）七、（60分）21.（60分）按高考作文評分標準評卷參考譯文：吳獵，字德夫，潭州醴陵人。進士及弟，起初為潯州平南縣主簿。當時張栻治理廣西，發(fā)公文派他代理靜江府教授。劉焞接替張栻，張栻把吳獵推薦給他，征召為本州準備差遣。光宗因病很久不去覲見重華宮，吳獵上奏疏說：“現在慈福宮有八十歲的祖母，重華宮有年老的雙親，陛下應當在這個時候問安祝壽，恭敬地盡到兒子的職責?！毖哉Z非常懇切。又告訴宰相留正，請求召回朱熹、楊萬里。當時陳傅良因為進言過宮覲見的事不成功請求離職，吳獵責備他說：“現在安危的關鍵，清晰可見，沒有聽說有敢牽著衣襟，攀折殿檻進諫的人。你不在這個時候奮發(fā)有為，做士大夫的表率，（而）只管潔身自好地（離）開，對國家有什么補益？”陳傅良因此改變神情向他謝罪。

寧宗即位，遷升為校書郎，授任監(jiān)察御史?；噬洗叽僬藁蕦m，將要遷移車駕，吳獵上言說：“壽皇打破漢、魏以來的刻薄風俗，為高宗服三年的喪禮，陛下萬一輕易離開喪祭的位置，恐怕無法慰藉在天上的神靈?！庇终f：“陛下即位，還沒有朝見上皇，應當信守勉勵精誠之情，等待上皇身體好轉時去覲見他?！边m逢偽學之禁興起，吳獵上言說：“陛下統治沒有幾個月，今天傳出一張紙廢棄宰相，明天傳出一張紙驅逐諫官，昨天又聽說侍講朱熹驟然被以御札的形式給予祠祿，朝廷內外惶恐驚駭，認為政事不通過中書省，這就叫做亂政?！眳谦C駁斥給史浩謚號后，又請求用張浚配享孝宗阜陵，意見全都不合皇上旨意。出朝任江西轉運判官，不久因被彈劾而免官。

過了很久，黨禁松馳，吳獵被起用為廣西轉運判官，授任戶部員外郎，總領湖廣、江西、京西的財政賦稅。韓侂胄建議開拓邊疆（抗金收復失地），吳獵寫信（送）-給當政的人，請求號召義士來保衛(wèi)邊界，杜絕過境引誘盜竊現象來謹防邊境的漏洞。并且說：“金國人鑒于紹興末年的失敗，現在他們來侵必然要從荊州、襄陽越過洞廷湖?！庇谑菑暮线\米到襄陽，共五十萬石。又把湖北漕司和買進的米三十萬石分別運往荊、郢、安、信四個郡。儲備了以百萬計的金錢物品來準備進攻討伐；提拔董逵、孟宗政、柴發(fā)等人分別駐守關鍵的州郡，此后這些人都成為了名將。

西方戰(zhàn)事正當緊急的時候，吳獵為討伐叛亂考慮，向朝廷請求，派王大才、