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文檔簡介
緒論一、課程的性質(zhì)和任務1電磁場:電場和磁場的統(tǒng)一體和總稱。隨時間變化的電場產(chǎn)生磁場,隨時間變化的磁場產(chǎn)生電場,兩者互為因果,形成電磁場。電磁場可由變速運動的帶電粒子引起,也可由強弱變化的電流引起,不論原因如何,電磁場總是以光速向四周傳播,形成電磁波。電磁場是電磁作用的產(chǎn)物,具有能量和動量,是物質(zhì)存在的一種形式。電磁場的性質(zhì)、特征及其運動變化規(guī)律由MAXWELL確定。
2、課程的性質(zhì)和任務“電磁場與電磁波”是高等學校電子信息類及電氣信息類專業(yè)本科生必修的一門技術基礎課.
課程內(nèi)容是電子、電氣信息類專業(yè)本科學生應具備知識結構的重要組成部分。電磁場理論與電磁波基本理論又是一些交叉學科的生長點和新興邊緣學科發(fā)展的基礎。
前修課程:“高等數(shù)學”
、“工程數(shù)學”和“大學物理”(電磁學)
二、課程內(nèi)容和教材體系
課程主要介紹經(jīng)典宏觀電磁運動規(guī)律,即電磁場理論和電磁波理論教材共9章第1章矢量分析第2章靜電場與恒定電場第3章靜電場解法第4章恒定磁場第5章時變電磁場第6章正弦平面電磁波在無界空間中的傳播第7章電磁波的反射和折射第8章導行電磁波第9章電磁波輻射前五章的內(nèi)容為電磁場理論部分,后四章為電磁波理論部分三、課程特點1、理論性強:電磁場與電磁波是在電磁學的基礎上,按歸納法,從一系列實驗定律開始,逐步將其一般化,歸納成有普遍意義的麥克斯韋方程組,進一步討論時變電磁場與波的傳播。2、對數(shù)學工具要求高:所需的數(shù)學知識有高等數(shù)學和工程數(shù)學。3、物理概念多4、四維物理過程四、電磁場、電磁波與工程應用
1831年,英國物理學家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象并提出電磁感應定律,制造出了世界上第一臺發(fā)電機。
麥克斯韋方程奠定了宏觀電磁理論的基礎,預言了電磁波的存在。這個預言于1888年被德國物理學家赫茲的實驗結果所證實,從而導致無線電通信的發(fā)明,展現(xiàn)了電磁場與電磁波應用的廣闊前景。電磁波的應用領域:通信、雷達、廣播、電視、導航、遙控遙測和電子對抗。
無線電通信系統(tǒng)接收機接收天線饋線導行波導行波導行波導行波發(fā)射機發(fā)射天線饋線導行波導行波中、短波發(fā)射天線微波接力天線卡塞格侖天線MMDS-A型微波天線MMDS-C型微波天線對數(shù)周期天線矩形波導圓波導平行雙線同軸線微帶線B2隱形轟炸機
要掌握天線發(fā)射和接收電磁波的機理和性能,必須掌握電磁場與電磁波的基本理論和技術。要掌握電磁波傳輸?shù)臋C理和性能,了解構成導波系統(tǒng)的元件和器件的性能,就必須掌握電磁場與電磁波的基本理論和技術。要了解在地面站和衛(wèi)星之間信號如何傳播,就必須掌握電磁場與電磁波的基本理論和技術?!Σ?
引力波是一種能脫離引力場源在真空中傳播的波動引力場,又稱引力輻射,是一種以光速傳播的時空波動,是時空曲率的擾動以行進波的形式向外傳遞的一種方式。引力波與流體力學中的重力波很相似,當液體表面或內(nèi)部液團由于密度差異離開原來位置,在重力和浮力的綜合作用下,液團會處于上下振動以達到平衡的狀態(tài)。即產(chǎn)生波動。引力波則是由于空間質(zhì)量和速度的變化導致空間產(chǎn)生的波動。
2016年2月11日,美國科研人員宣布他們利用激光干涉引力波天文臺(LIGO)“探測到引力波的存在”。當兩個黑洞于約13億年前碰撞,兩個巨大質(zhì)量結合所傳送出的擾動,于2015年9月14日抵達地球并被檢測到。這最終證實了愛因斯坦100年前所做的預測。愛因斯坦廣義相對論實驗驗證中最后一塊缺失的“拼圖”被填補了。
五、電磁場理論與電路理論之間的關系1、集總假設與集總電路集總電路的定義:
滿足條件的電路集總電路的特點:
工作頻率低(F<300MHz)
用電路理論的方法分析2、一般電磁系統(tǒng)
不滿足集總假設的條件不能用電路理論的方法分析六學習電磁場與電磁波應注意的問題
1、熟練的數(shù)學工具:要及時補習不熟悉的數(shù)學內(nèi)容,習慣將數(shù)學作為語言和工具來使用
2、必要的物理基礎:要有良好的電磁學基礎
3、課前預習:課前要求預習5~10分鐘
4、課后對教材的閱讀和理解
5、認真完成作業(yè)
參考教材1、姚毅.電磁場與電磁波.重慶大學出版社.20032、王家禮.電磁場與電磁波.西安電子科技大學出版社.20013、鐘順時.電磁場理論基礎.西安電子科技大學出版社.20014、謝處方.電磁場與電磁波.高等教育出版社.20005、馮慈璋.電磁場.高等教育出版社.20026、粟毅.探地雷達理論與應用
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