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文檔簡介

在天晴了的時候1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.查閱字典、聯(lián)系上下文理解詞語，自主積累詞語。

3.體會這首詩所包含的思想感情。通過學習課文，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。

學習目標在天晴了的時候，該到小徑中去走走；給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；

在天晴了的時候

抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游，把它的飾彩的智慧書頁曝著陽光一開一收。到小徑中去走走吧，在天晴了的時候；赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。新陽推開了陰霾了，溪水在溫風中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。詩人在雨后初晴的小徑上看到了什么？泥路小草小白菊鳳蝶兒溪水云兒涼爽溫柔新綠花瓣綻透自在閑游暈皺閑游靜態(tài)思考：除了景物的描寫，還包含了什么？到小徑中去走走吧，在天晴了的時候，赤著腳，攜著手踏著新泥，涉過溪流。人物赤腳，攜手踏新泥，涉溪流動態(tài)

這首詩主要運用了什么樣的修辭手法。根據(jù)這樣的寫法，把你觀察到的雨過天晴的景象寫出來。本文中心：詩人以清新，優(yōu)美的語言描繪

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