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文檔簡(jiǎn)介

在天晴了的時(shí)候1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.查閱字典、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，自主積累詞語(yǔ)。

3.體會(huì)這首詩(shī)所包含的思想感情。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思想感情。

學(xué)習(xí)目標(biāo)在天晴了的時(shí)候，該到小徑中去走走；給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；

在天晴了的時(shí)候

抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游，把它的飾彩的智慧書頁(yè)曝著陽(yáng)光一開一收。到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候；赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過(guò)溪流。新陽(yáng)推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。詩(shī)人在雨后初晴的小徑上看到了什么？泥路小草小白菊鳳蝶兒溪水云兒涼爽溫柔新綠花瓣綻透自在閑游暈皺閑游靜態(tài)思考：除了景物的描寫，還包含了什么？到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候，赤著腳，攜著手踏著新泥，涉過(guò)溪流。人物赤腳，攜手踏新泥，涉溪流動(dòng)態(tài)

這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么樣的修辭手法。根據(jù)這樣的寫法，把你觀察到的雨過(guò)天晴的景象寫出來(lái)。本文中心：詩(shī)人以清新，優(yōu)美的語(yǔ)言描繪

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