《音樂(lè)之聲》劇照1精品課件《音樂(lè)之聲》的劇照2精品課件

知識(shí)與能力目標(biāo)：

1、積累詞語(yǔ)，掌握“崢嶸、嬤嬤”等詞的讀音，理解“鱗次櫛比、頂禮膜拜”等詞的詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2、了解影視劇本的特點(diǎn)，了解《音樂(lè)之聲》的劇情。學(xué)習(xí)目標(biāo)3精品課件

過(guò)程與方法目標(biāo)：

把握主要人物形象瑪麗亞的性格特點(diǎn)，感受其形象美。品味課文中的環(huán)境描寫(xiě)，人物語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作、表情描寫(xiě)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。4精品課件1、把握人物性格特點(diǎn)。2、體會(huì)作品中多處進(jìn)行比照的用意。3、體會(huì)作品在反復(fù)比照與矛盾沖突中凸顯人物性格的方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)5精品課件

洛特·勒曼（1888—1976），美籍德國(guó)女高音歌唱家，劇作家。1888年2月27日生于佩勒貝格，1976年8月26日卒于美國(guó)加利福尼亞州圣巴巴拉。勒曼先后演唱過(guò)瓦格納、理查·施特勞斯、莫扎特、普契尼、貝多芬等作曲家的數(shù)十部歌劇。

作者簡(jiǎn)介6精品課件《音樂(lè)之聲》講的是發(fā)生在1938年，發(fā)生奧地利的一個(gè)真實(shí)的故事：薩爾茨堡地方有個(gè)馮·特拉普上校，他和他的七個(gè)孩子以及原為家庭教師的妻子，在納粹德國(guó)吞并奧地利以后，組成了家庭合唱團(tuán)，到處演唱奧地利的民歌和愛(ài)國(guó)歌曲。這部影片是最經(jīng)典的音樂(lè)片之一。寫(xiě)作背景7精品課件

《音樂(lè)之聲》是電影史上一部經(jīng)典音樂(lè)故事片，至今仍經(jīng)久不衰?！兑魳?lè)之聲》既是一部?jī)?yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)故事片，又是一部反法西斯的愛(ài)國(guó)主義贊歌。兩位主要演員朱莉·安德魯斯和克里斯托弗·普盧默的表演真實(shí)感人，富有魅力，為影片增添異彩。

資料鏈接8精品課件

安德魯斯的表演別具一格，以樂(lè)觀明朗的風(fēng)格塑造了一位迷人的家庭教師形象，出色地表現(xiàn)了女主人公的童心未泯和充沛的青春活力，動(dòng)作奔放，歌喉動(dòng)人，舉止富于舞蹈美。普盧默則風(fēng)度瀟灑，英俊果敢，他集軍人氣質(zhì)與男子漢的氣魄于一身，使無(wú)數(shù)影迷為之傾倒。9精品課件

影片中自然景色優(yōu)美，積雪的山峰、如鏡的湖面、肅穆的教堂、寧?kù)o的村莊，與美妙的歌曲相映成輝，寓意深長(zhǎng)。10精品課件雪峰11精品課件山花浪漫12精品課件云霧繚繞13精品課件清澈見(jiàn)底14精品課件如鏡的湖面15精品課件崢嶸

（

）

鱗次櫛比（）

漣漪（）

佇立（）

頂禮膜拜（）

彌撒（

）

zhēngróngzhìlían

yīzhùmómísa讀準(zhǔn)字音16精品課件詞語(yǔ)解釋暗中察看。窺視：虔誠(chéng)：恭敬而有誠(chéng)意。緩慢地步行?？畈剑豪铣沙种兀洪啔v多，辦事穩(wěn)重。固執(zhí)己見(jiàn)：堅(jiān)持自己的見(jiàn)解，不肯改變。眾說(shuō)紛紜：各種說(shuō)法又多又雜，很不一致。17精品課件課文分為兩個(gè)場(chǎng)景：第一個(gè)場(chǎng)景（開(kāi)頭至“急速地跑下山來(lái)”）是在薩爾茨堡的野外，寫(xiě)瑪麗亞的縱情歌唱，快樂(lè)游玩；第二個(gè)場(chǎng)景（“古老的修道院”至結(jié)尾）在修道院內(nèi)，主要寫(xiě)眾嬤嬤對(duì)瑪麗亞的議論。

繼課文的節(jié)選部分之后的劇情是：修道院院長(zhǎng)介紹瑪麗亞給馮·特拉普上校的七個(gè)孩子當(dāng)家庭教師，她離開(kāi)修道院，開(kāi)始新的生活。

整體感知18精品課件1、文章第一個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)景有什么特點(diǎn)，它起到了什么作用？

作者寫(xiě)景是非常有層次性的，由遠(yuǎn)及近，逐漸推進(jìn)，把富有奧地利特色的地方風(fēng)光很好地表現(xiàn)出來(lái)。景物的描寫(xiě)，映襯了主人公的心情。課文講解19精品課件阿爾卑斯山的風(fēng)景20精品課件教堂21精品課件2、由文章的第一個(gè)場(chǎng)景，我們可以看出瑪麗亞具有怎樣的性格？

瑪麗亞情感豐富，心靈美好，天性自由活潑，對(duì)音樂(lè)有非常強(qiáng)烈的熱愛(ài)和天賦。

22精品課件3、眾修女七嘴八舌評(píng)說(shuō)瑪麗亞，概括說(shuō)說(shuō)明眾人眼中瑪麗亞是一個(gè)怎樣的人。在眾嬤嬤眼中瑪麗亞天性活潑，熱愛(ài)歌唱；不守常規(guī)，無(wú)拘無(wú)束；純真歡快，自由自在；她十分可愛(ài)又讓人頭痛?，旣悂喿杂苫顫姷男愿瘢桥c修道院的環(huán)境和要求極不協(xié)調(diào)的，因此她們認(rèn)為她不適合當(dāng)修女。她們對(duì)瑪麗亞非常喜愛(ài)而又無(wú)可奈何。

23精品課件4、閱讀影視劇本要注意體會(huì)它的畫(huà)面感。你覺(jué)得畫(huà)面感在本文中是如何表現(xiàn)出來(lái)的？畫(huà)面感，是影視劇本區(qū)別于其他文學(xué)體裁的基本特點(diǎn)。影視作為視覺(jué)藝術(shù)，是由畫(huà)面構(gòu)成的。與之相應(yīng)，影視劇本除了人物語(yǔ)言描寫(xiě)之外，主要運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)和人物動(dòng)作、表情描寫(xiě)，來(lái)刻畫(huà)人物和表現(xiàn)事件，使之能轉(zhuǎn)化為影視中實(shí)際的視覺(jué)形象或讀者頭腦中想像的視覺(jué)形象。24精品課件

影視劇本注重可以轉(zhuǎn)為視覺(jué)形象的描繪性語(yǔ)言，而較少使用不能轉(zhuǎn)化為視覺(jué)形象的敘述性語(yǔ)言和心理描寫(xiě)。課文中對(duì)瑪麗亞在野外放聲歌唱時(shí)的環(huán)境描寫(xiě)，以及對(duì)瑪麗亞和眾嬤嬤的動(dòng)作、表情描寫(xiě)，都具有生動(dòng)的畫(huà)面感。25精品課件1、課文中存在哪些沖突？把它們找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)作者這樣設(shè)計(jì)有什么好處。

課文中體現(xiàn)得最為明顯的是一班恪守修道院“清規(guī)戒律”的修女與無(wú)拘無(wú)束、無(wú)視“清規(guī)戒律”的瑪麗亞的沖突。在沖突中我們對(duì)雙方的原則、觀點(diǎn)、性格都有了更深的了解。疑難解析26精品課件

①景色的比照：阿爾卑斯山山坡上比照修道院里，一是純自然景觀，一是被施加了更多人的意愿的人文景觀；二者的不同恰恰暗示著瑪麗亞和修女們之間必然產(chǎn)生的矛盾沖突。27精品課件②語(yǔ)言節(jié)奏的比照：群口雜唱《瑪麗亞》一段節(jié)奏很快、很緊湊，把眾修女七嘴八舌數(shù)落瑪麗亞的情態(tài)描摹得惟妙惟肖；語(yǔ)言節(jié)奏富于變化，使人讀來(lái)興味盎然。28精品課件

③同類(lèi)人物不同語(yǔ)言和態(tài)度及性格的比照：院長(zhǎng)嬤嬤比照貝爾塔，身份同屬修女而性格、修養(yǎng)迥異。作者描繪群像而絕不千人一面。29精品課件④同一人物前后神態(tài)、動(dòng)作的比照：瑪麗亞在山坡上自由自在的樣子比照她在修道院里發(fā)現(xiàn)眾人嚴(yán)肅的目光之后小心翼翼的樣子對(duì)比鮮明。30精品課件2、瑪麗亞作為一名見(jiàn)習(xí)修女，你認(rèn)為她合格嗎？如果你是院長(zhǎng)嬤嬤，能執(zhí)掌瑪麗亞的去留大權(quán)，你會(huì)讓她留下嗎？

從遵守規(guī)矩方面來(lái)看，她不算一個(gè)合格的修女；而她品質(zhì)淳良友善，內(nèi)心充滿愛(ài)意，就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，她也可以說(shuō)是一個(gè)好修女。院長(zhǎng)留她，可以助她修身養(yǎng)性；不留她，是不勉強(qiáng)她的個(gè)性發(fā)展。應(yīng)該說(shuō)兩種做法都是有道理的。31精品課件特蕾莎修女32精品課件

3、修道院院長(zhǎng)把瑪麗亞比作“皎潔的月光”“天上的云彩”，你認(rèn)為這樣的比喻恰當(dāng)嗎？為什么？

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恰當(dāng)。院長(zhǎng)唱詞的意思是說(shuō)拿瑪麗亞毫無(wú)辦法，這正如人們無(wú)法抓住“天上的云彩”和“皎潔的月光”。修道院院長(zhǎng)把瑪麗亞比作這兩件事物，生動(dòng)而形象地表現(xiàn)了瑪麗亞自由活潑的性格和眾嬤嬤對(duì)瑪麗亞的由衷喜愛(ài)而又無(wú)所適從。34精品課件

課文通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)以及環(huán)境描寫(xiě)，并將正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合