連續(xù)退位減法授課教師：張麗娟教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步理解和掌握連續(xù)退位的三位數(shù)減法的計(jì)算方法。培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力、解決問題的能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及估算能力。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。情感與價(jià)值觀：通過觀察、介紹美麗的云南、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感和培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：筆算的方法，熟練計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)：筆算能力、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、眼急腦快78-36=90-17=82+14=77-34=40+35=18-9=24-6=83-47=427396437591836復(fù)習(xí)1.說說數(shù)的組成：45是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。9個(gè)百和2個(gè)一組成的數(shù)是（）。2.請(qǐng)估算：

980-159≈459028201603.筆算下面各題。

168-57=980-159=說一說：你是怎樣算的。現(xiàn)在請(qǐng)大家準(zhǔn)備好，飛機(jī)就要起飛啦！出發(fā)嘍！這兩輛車共有82個(gè)座位，車上已經(jīng)坐了34人，還剩多少個(gè)空座位？從昆明機(jī)場(chǎng)到石林參觀，還得乘車去。美麗的云南石林風(fēng)景區(qū)坐落在昆明市東南部，景區(qū)由大、小石林、乃古石林、大疊水、長(zhǎng)湖、月湖、芝云洞、奇風(fēng)洞7個(gè)風(fēng)景片區(qū)組成。石林面積共有400平方千米，是一個(gè)以巖溶地貌為主體的、在國(guó)內(nèi)外知名度較高的風(fēng)景名勝區(qū)。崇圣寺三塔屬全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，是南詔國(guó)和大理國(guó)時(shí)期建筑的一組頗具規(guī)模的佛教寺廟，位于原崇圣寺正前方，呈三足鼎立之勢(shì)。崇圣寺初建于南詔豐佑年間（公元824～859年），大塔先建，南北小塔后建，寺中立塔，故塔以寺名。現(xiàn)寺的壯觀廟宇在咸同年間已毀，只有三塔完好地保留下來。美麗的云南----昆明麗江大理昆明348千米517千米大理到麗江有多遠(yuǎn)呢？昆明大理麗江？千米348千米517千米517-348≈？1、估一估，517-348大約等于少，說說你是怎么估的？2、嘗試筆算517-384=3、把筆算方法寫在草稿紙上。合作探究1、每組4號(hào)在小黑板上板演517-384=的筆算過程。2、說說517-384與以前學(xué)過的減法式有什么不同？3、說說三位數(shù)連續(xù)退位減法，筆算時(shí)應(yīng)注意什么？展示交流

在進(jìn)行三位數(shù)的減法估算時(shí)，一般是把被減數(shù)和減數(shù)看作與它們比較接近的整百或幾百幾十的數(shù)，再用口算估算出它們差的范圍。先把517可以看作500，把384可以看作350，500-350=150溫馨提示：517

－

3489

517－348＝？（千米）169減法學(xué)一學(xué)：5

1

7－3

4

8961個(gè)位：7減8不足，向十位借1，17－8＝9，個(gè)位上填9。十位：向前一位借1成11，減去個(gè)位上借去的1，11－1－4＝6，十位上填6。百位：5－1－3＝1，百位上填1。哪一位上的數(shù)不夠減，向前一位借1。相同數(shù)位要對(duì)齊三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法計(jì)算方法：1、相同數(shù)位對(duì)齊2、從個(gè)位減起3、哪一位不夠減，要從前一位退1作10，加上本位上的數(shù)再減計(jì)算遇到退位減，本位不夠向前點(diǎn)。前位退1變成10，再和本位加后減，哪位上有退位點(diǎn)，先退1后再來減。416人358人169人

昆明浙江廣東今天到大理旅游的小朋友人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖看圖提出問題并計(jì)算。做一做594－129＝610－456＝智力大闖關(guān)第一關(guān)（P25第一題）：我會(huì)筆算智力大闖關(guān)第二關(guān)（P25第四題）：我會(huì)判斷4

5

9－

683

9

17

4

5－6791

7

6（）（）×（×）（×）小診所

704-237467..

415-129296..

609-478121.38（√）1、下面的算式中每個(gè)圖形代表1個(gè)數(shù)字，相同的圖形代表相同的數(shù)字，想想他們分別是幾？▽○□▽○