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可能性可能性例1例2例3跳舞唱歌朗誦跳舞小組抽簽游戲要求:1、小組長(zhǎng)分配抽簽順序。2、每個(gè)同學(xué)抽簽之前用“可能”、“不可能”或“一定”猜一猜自己抽到的結(jié)果。三張卡片分別寫著唱歌、跳舞、朗誦,小明可能會(huì)抽到什么節(jié)目?小明抽完還剩兩張。接下來小麗可能會(huì)抽到什么?我抽到了跳舞不可能是跳舞唱歌和朗誦都有可能。不可能小麗小雪小明三張卡片分別寫著唱歌、跳舞、朗誦,小明可能會(huì)抽到什么節(jié)目?小明抽完還剩兩張。接下來小麗可能會(huì)抽到什么?我抽到了跳舞我抽到了朗誦最后只有一張了,小雪會(huì)抽到什么?一定是唱歌小麗小雪小明智力挑戰(zhàn)三、知識(shí)應(yīng)用(一)做一做1號(hào)2號(hào)從圖中你都知道了什么?1號(hào)盒子里全是紅棋子。2號(hào)盒子里有綠、紅、黃、藍(lán)四種顏色的棋子。三、知識(shí)應(yīng)用(一)做一做1號(hào)2號(hào)哪個(gè)盒子里肯定能摸出紅棋子?1號(hào)盒子。哪個(gè)盒子里不可能摸出綠棋子?1號(hào)盒子。三、知識(shí)應(yīng)用(一)做一做1號(hào)2號(hào)哪個(gè)盒子里可能摸出綠棋子?2號(hào)盒子。在2號(hào)盒子里可能摸出什么顏色的棋子?綠、紅、黃、藍(lán)四種顏色的棋子都有可能被摸出。我們先來摸一摸吧!三、鞏固練習(xí),內(nèi)化提升判斷下列事件是否可能。(一定的打√,不可能的打×,可能的打○)三天后下雨。爸爸的年齡比兒子的年齡大。小明跑完100米只用了2秒。地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)?!稹獭痢剔D(zhuǎn)動(dòng)指針,可能停在哪種顏色上?可能停在藍(lán)色、可能停在粉紅色、可能停在綠色或黃色上。第二關(guān)三、鞏固練習(xí),內(nèi)化提升從盒子里摸出一個(gè)球,結(jié)果會(huì)是什么?連一連。一定摸到黃球。不可能摸到紅球??赡苊近S球??赡苊郊t球。一定摸到藍(lán)球??赡苊剿{(lán)球。不可能摸到藍(lán)球。不可能摸到黃球。第四關(guān)第四關(guān)√一定不可能可能√×○一定不可能可能√第四關(guān)一定不可能可能√×○一定不可能可能√×第四關(guān)一定不可能可能√×○一定不可能可能√○第四關(guān)一定不可能可能√×○一定不可能可能√×第四關(guān)一定不可能可能√×○一定不可能可能√第四關(guān)第四關(guān)一定不可能可能√×○一定不可能可能√第四關(guān)一定不可能可能√×○一定不可能可能√第四關(guān)○三、鞏固練習(xí),內(nèi)化提升一個(gè)正方體,六個(gè)面上分別寫著數(shù)字1~6。擲一次,可能擲出哪些數(shù)字?答:可能擲出1、2、3、4、5、6。三、鞏固練習(xí),內(nèi)化提升按要求涂一涂。摸出的一定是。
摸出的不可能是。摸出的可能是。第五關(guān)選擇合適的字母序號(hào)填空。(1)太陽(yáng)()從東方升起。A、一定B、不可能C、可能(2)今天老師()要表?yè)P(yáng)我。A、一定B、不可能C、可能(3)時(shí)間永遠(yuǎn)()停止。
A、一定B、不可能C、可能(4)媽媽的年齡()比我大。
A、一定B、不可能C、可能(5)小明家的狗昨天(
)生了一只雞。A、一定B、不可能C、可能ACBAB第五關(guān)第五關(guān)故事
很久很久以前,監(jiān)獄里關(guān)著一個(gè)囚犯,馬上就要砍頭。不過這個(gè)國(guó)家有個(gè)有趣的規(guī)矩:在砍頭之前法官要寫兩張紙條放到盒子里:一張寫著“生”,一張寫著“死”,讓犯人閉著眼睛摸,你猜猜這個(gè)犯人會(huì)摸到什么?
可是大法官想讓這個(gè)犯人死,把“生”字抽出來了,換了一個(gè)“死”字。你說這個(gè)犯人會(huì)怎樣?
這個(gè)犯人有個(gè)好朋友,就把這件事告訴了他,讓他想辦法。結(jié)果犯人想出了一個(gè)辦法。猜猜看他想出什么辦法來了?……
第二天,犯人摸出其中的一張紙條,寫著什么?他把紙條塞到嘴里吃了,咽到肚子里了。大法官著急了,其他大臣說別著急,看看盒子里剩下的是什么?就知道了他吃的是什么?第五關(guān)
老師寄語同學(xué)們:這節(jié)課,你的表現(xiàn)不是最出色的,但是只要你在以后的學(xué)習(xí)中多動(dòng)腦,勤思考,你就沒有進(jìn)步。繼續(xù)努力吧,相信你是最棒的!可能不可能一定可能性可能性例2、例3綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)用合適的語言描述下面事件發(fā)生的可能性。1、太陽(yáng)()從東邊落下2、明天()考試3、一枚硬幣()有兩面5、晚上()會(huì)有太陽(yáng)。復(fù)習(xí):不可能可能不可能一定一、情境引入摸出一個(gè)棋子,可能是什么顏色?可能是紅色,也可能是藍(lán)色。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、探索新知(例2)摸出一個(gè)棋子,你覺得最有可能摸出哪種顏色棋子?(可能性大)和同組的伙伴一起試一試吧!紅旗4個(gè),藍(lán)棋1個(gè)二、探索新知摸出一個(gè)棋子,記錄它的顏色,然后放回去搖勻再摸,重復(fù)20次。
盒子里有紅旗4個(gè),藍(lán)棋1個(gè)紅旗4個(gè),藍(lán)棋1個(gè)二、探索新知匯總各組的結(jié)果,你有什么發(fā)現(xiàn)?都是摸出的次數(shù)比的次數(shù)少。再摸一次,摸出哪種顏色棋子的可能性大?摸出的可能性大。紅棋子4個(gè)藍(lán)棋子1個(gè)知識(shí)應(yīng)用指針停在哪種顏色上的可能性大?指針停在哪種顏色上的可能性?。客T邳S色上的可能性大。停在黃色上的可能性小??赡苄缘拇笮∨c在總數(shù)中所占數(shù)量的多少有關(guān)。在總數(shù)中所占數(shù)量越多,可能性越大,所占數(shù)量越少,可能性越小。三、知識(shí)應(yīng)用(二)選一選AB他閉著眼要摸出,在哪個(gè)箱子里更容易摸到?(三)想一想三、知識(shí)應(yīng)用
講故事5張桌子上有一些卡片。卡片上都寫著什么?我最有可能表演什么節(jié)目?可能性可能性例3一、復(fù)習(xí)舊知摸出一個(gè)球,摸出哪種顏色球的可能性大?為什么?同學(xué)們還記得這個(gè)問題嗎?摸出紅球的可能性大,因?yàn)榭诖屑t球的數(shù)量比藍(lán)球多。二、探索新知(例3)我們一起做實(shí)驗(yàn)來摸摸看吧!怎么知道盒子里是黃球多還是紅球多呢?我們已經(jīng)知道:盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、探索新知小組活動(dòng):(1)盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球,每個(gè)小組的盒子里裝的球都是一樣的。
(2)從中摸出一個(gè)球后再放回去搖勻,重復(fù)20次并記錄下球的顏色。二、探索新知1組2組3組4組5組6組7組8組合計(jì)
次數(shù)顏色小組把各組的數(shù)據(jù)匯總在下面的統(tǒng)計(jì)表里吧!下面是八個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)情況。15165412181516141712382546337認(rèn)真觀察表格,你有什么發(fā)現(xiàn)?都是摸出的次數(shù)比的次數(shù)多。盒子里是多還是多呢?
多。歸納總結(jié):可能性大的說明在總數(shù)中占的數(shù)量多,可能性小的說明在總數(shù)中占的數(shù)量少。知識(shí)應(yīng)用1.猜一猜,摸出哪種顏色棋子的可能性最大?摸出哪種顏色棋子的可能性最?。棵鲆粋€(gè)棋子,可能是什么顏色?摸出一個(gè)棋子,可能是紅色、藍(lán)色或黃色。盒子里紅色棋子最多,所以摸出紅色棋子的可能性最大。盒子里黃色棋子最少,所以摸出黃色棋子的可能性最小。三、知識(shí)應(yīng)用2.給涂上紅、藍(lán)兩種顏色,要使擲出紅色朝上的可能性比藍(lán)色大,應(yīng)該怎么涂?一共有6個(gè)面。可以5個(gè)面涂紅色,1個(gè)面涂藍(lán)色。還可以4個(gè)面涂紅色,2個(gè)面涂藍(lán)色。只要紅色面比藍(lán)色面的數(shù)量多就可以。三、知識(shí)應(yīng)用3.擲一擲。哪面朝上?
全班每人擲一次。
朝上的有_____人。
朝上的有_____人。朝上的可能性大還是朝上的可能性大?如果全校的人每人擲一次,哪個(gè)面朝上的可能性大?和你的小伙伴一起討論討論。如果有更多的人來擲,結(jié)果會(huì)怎樣呢?本課總結(jié):1、事件發(fā)生的可能性有大有小。2、在總數(shù)中占的數(shù)量越多,可能性就越大;占的數(shù)量越少,可能性就越小。3、可能性大的說明在總數(shù)中占的數(shù)量多,可能性小的說明在總數(shù)中占的數(shù)量少。摸出紅球的可能性大。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)因?yàn)榭诖屑t球的數(shù)量比籃球的數(shù)量多。6.摸出那種顏色小球的可能性大?為什么?7、選一選AB他閉著眼要摸出,在哪個(gè)箱子里更容易摸到?8、抽簽游戲
講故事5張桌子上有一些卡片??ㄆ隙紝懼裁??我最有可能表演什么節(jié)目?
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