中班數(shù)學教案《認識粗細》

上傳人：趙*** IP屬地：中國上傳時間：2023-02-01 格式：DOCX 頁數(shù)：4 大小：37.03KB 積分：6 舉報 版權申訴

全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

中班數(shù)學教案《認識粗細》中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《重新認識厚薄》

幼兒園中班數(shù)學教案：重新認識厚薄

活動建議：

重新認識、比較物體的厚薄，懂“厚薄”的比較就是相對的。

活動準備工作：

教師模擬用的4種相同厚薄的物體（小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆）

幼兒標作材料人手一份（能力弱的為7種相同厚薄的物體，能力中等的為5種不向厚薄的物體，能力差的為3中相同厚薄的物體）（牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆）

活動過程：

一、重新認識厚薄

1．懇請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿著木珠

回答：你在玩木珠的過程中辨認出什么了？（牙簽、小棒穿入，蠟筆等脫下入）

2．找尋原即為什么可以這樣？（因為小棒、牙簽粗，蠟筆細）

3．小結(jié)：原來東西存有細和細之分。

二、比較厚薄

1、出具小棒

師：剛才我們玩玩了穿著木珠的游戲，有的東西穿進來了，而有的東西沒穿入，那么小棒剛剛穿入了，它就是細的還是粗的？

（1）若提問粗的，則出具牙簽，使幼兒比較

（2）若提問細的，則出具蠟筆，使幼兒比較

那么這支筆到底就是細還是粗。

2．得出結(jié)論：一樣東西就是無法比較厚薄的，必須兩樣東西就可以比較租賃和細。

三、利用厚薄相同的物體排序

師：你們盒子里的東西存有細存有細，那么我們?nèi)兔λ麄償D進隊

1．幼兒操作方式任一排在

2．回答

（1）你就是怎么排在的？（從細離鰭，從粗一細）

（2）你就是怎么用剩的？

3、師生共同小結(jié)

（1）先找到最嚴的，然后找到最細的，剩的兩個展開比較、依次排隊。

（2）從盒中先找到最嚴的，放到第一，然后再在盒中找到最嚴的，放到第二，反反復

人人文庫> 全部分類> 教育資料 > 幼兒教育

1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。