中班主題教案《動物_我們的朋友》幼兒中班主題教案《動物，我們的朋友》

主題來源:

孩子與動物有著天然之緣,他們討厭與動物習于,常與昆蟲對話.他們傾聽動物故事,默默毛茸茸的動物玩具,翻閱各種動物卡片與圖書……觸目所見到，隨處存有動物。孩子對動物世界充滿著興趣與疑惑。動物就是孩子蛻變過程中的親密無間伙伴。然而現(xiàn)實的動物，尤其就是野生動物，又距孩子很離。孩子并無法時時碰觸，充份介紹，真正來到現(xiàn)實的動物世界。如果將動物的奇聞趣事及有關的科學知識講給孩子聽到，就可以給他們遺留下一些記憶的印痕，并無法并使他們贏得建構式的發(fā)展。

在“動物就是人類的朋友”這一自學脈絡中，我們挑選小烏龜這一難贏得的資源，使小烏龜以來賓的身份來到孩子的生活，來到孩子主動自學的情景，淪為他們圈養(yǎng)照料的寵物、經常觀測的對象、游戲、抒發(fā)、整體表現(xiàn)的主角。在輕易促進作用而不是純粹傳授、傳授的各種自學活動中，孩子不但熟識烏龜，親近烏龜，而且存有目的、有意識地重新認識、介紹烏龜，來到小烏龜的生活世界。

在孩子存有了這樣的自學體驗，嘗試過這樣的自學方法后，我們又助推孩子步入更寬廣的自學天地，回去結識更多的動物朋友，使孩子獨立自主地重新認識動物的特征及其與人們生活的關系，使孩子以真善美的心靈回去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂。我們期盼著，孩子不但本能地鐘愛動物，還能夠自覺的高度關注動物，愛護動物，真誠地理性地看待每一個朋友。

環(huán)境創(chuàng)設：

1、懇請有條件的幼兒拎一種小動物入園。

2、自然區(qū)按小組設置四處養(yǎng)育烏龜的地方。提供更多飼料，實行護龜計劃。

3、將幼兒自帶的動物玩具涌入在教室一角，淪為動物之家。

4、在區(qū)域活動中提供更多直觀的操作方式圖，或將幼兒活動材料的有關圖片,做為幼兒展開制作活動的提示信息展現(xiàn)制作活動的作品。

5、室內裝飾和擺放以動物形象、森林情境居多。

家園共育：

1、將幼兒搜集的有關動物的資料匯總布置成專欄，可供幼兒交流學習。

2、將主題表明和家園共育以恰當的方式（例如，給家長的信）知會家長，以便于家長認知這一主題的意義與建議，主動協(xié)調教育。

3、在家中和孩子一起利用各種資源（圖片、圖書、光碟、瀏覽）等查詢動物的資料，和孩子一起收聽《動物世界》《人與自然》等專題電視節(jié)目。

4、搜集動物自我維護和保護環(huán)境方面的資料，多樣有關的科學知識。

5、家長可以利用休息日拎孩子至動物園參觀，重新認識一些常用的動物，給孩子將談談動物的名稱，外形特征和生活習性。

6、拎一件動物玩具或存有動物標記的包裝盒利尼縣園。

有關區(qū)域：

1、寫作區(qū)提供更多有關動物的系列圖書《十萬個為什么》《我就是這樣長大的》給幼兒寫作，使幼兒在寫作中介紹一些動物的外形特征、生活習性等。寫作故事《地球招錄清潔工》《動物朋友》

2、表演區(qū)歌演出《猴子學樣》能大方的在集體面前展開演出，引導幼兒在演出中對動物的動作和表情展開編創(chuàng)。

提供更多指揮棒等，幼兒合作排練辨獸師和動物，合作彰顯角色的關系。

3、語言區(qū)提供更多《可以游動的小島》的圖片，可供幼兒排圖講訴嶄新故事。

提供更多《動物聚會》的圖片,指導幼兒連貫講訴.

收集動物明星的材料,可供幼兒講訴.

4、美工區(qū)在美工區(qū)制作動物模仿秀活動的頭飾.

提供更多各色彩紙,展開盒子變變變的制作活動。

用彩泥,刻畫各種動物形象。

提供更多彩色糨糊,做成合印畫。

展覽隱形動物活動中的作品,給隱形動物活動提供更多材料與道具。鼓勵幼兒創(chuàng)造性的繪畫。

5、科學區(qū)動物積木提供更多25-26頁的