第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第四課

社會(huì)生活講道德第一課時(shí)

尊重他人課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)：三、2.2學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。具體課程目標(biāo)：幫助學(xué)生理解尊重的含義，使其懂得尊重對個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值和意義，懂得尊重的復(fù)雜性；進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中做到尊重他人。思維導(dǎo)圖課前預(yù)習(xí)一、尊重是交往的起點(diǎn)1.尊重的含義及表現(xiàn)。（1）含義：尊重即________、________。（2）表現(xiàn)：我們應(yīng)該尊重他人的________、________等。2.尊重他人的意義。（1）尊重他人是一個(gè)人____________的外在表現(xiàn)。（2）每個(gè)人都是__________的個(gè)體，都希望得到________和社會(huì)的尊重。受到他人尊重能夠增強(qiáng)________、________，尊敬重視人格權(quán)利內(nèi)在修養(yǎng)有尊嚴(yán)他人自尊自信產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生___________、挫敗感等。（3）尊重使社會(huì)生活___________。尊重是維系良好____________的前提，是____________的重要特征。尊重是________的，尊重能夠減少摩擦，___________，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,提高社會(huì)文明程度。自卑感和諧融洽人際關(guān)系文明社會(huì)相互消除隔閡二、尊重從我做起1.積極________、________他人。尊重他人，需要我們考慮他人的________，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、________的關(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的________。2.________對待他人。我們每個(gè)人在________和________地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人____________。社會(huì)生活中，我們不能以________、身體、________、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。關(guān)注重視感受適當(dāng)幫助平等人格法律一視同仁家境智能3.學(xué)會(huì)____________?？鬃诱f：“己所不欲，勿施于人。”在人際交往中，我們要__________為他人著想，不把自己的________強(qiáng)加給他人；應(yīng)該__________，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，________他人，像尊重自己一樣尊重他人。4.學(xué)會(huì)________他人。“尺有所短，寸有所長?！蔽覀円朴诎l(fā)現(xiàn)他人的________和________，真誠地欣賞和贊美他人的________和閃光點(diǎn)，給予他人________的評價(jià)。讓我們學(xué)會(huì)彼此欣賞，____________。換位思考設(shè)身處地意志將心比心包容欣賞潛質(zhì)特長優(yōu)點(diǎn)積極共同進(jìn)步難點(diǎn)詳解1.尊重他人的表現(xiàn)。在日常生活中，尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。2.人與人之間平等的表現(xiàn)。(1)在人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)、有尊嚴(yán)的個(gè)體，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視。(2)在法律地位上，我們每個(gè)人都平等地享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)，法律面前，人人平等。課堂練習(xí)1.蘇霍姆林斯基曾說過：“只有尊重別人的人才有權(quán)受人尊重。”可見

()①尊重是相互的，自尊的同時(shí)還要尊重他人②不尊重他人的人，不可能贏得他人的尊重③要受人尊重，必須嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)尊重他人④尊重他人就是希望得到別人的尊重與欣賞A.①②③

B.①②④

C.②④

D.①③④A2.習(xí)近平總書記參加十三屆全國人大三次會(huì)議湖北代表團(tuán)審議時(shí)說：“武漢不愧為英雄的城市，湖北人民和武漢人民不愧為英雄的人民?！庇⑿鄣奈錆h人民不應(yīng)因疫情被歧視，應(yīng)當(dāng)受到我們的尊重，這是因?yàn)?/p>

()①他們?yōu)榭挂邉倮鞒隽酥卮鬆奚诿總€(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重③我們應(yīng)該尊重他人的人格④尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征A.②③④

B.①②④

C.①③④

D.①②③B【解析】本題考查尊重他人的原因。英雄的武漢人民不應(yīng)因疫情被歧視，應(yīng)當(dāng)受到我們的尊重，這是因?yàn)樗麄優(yōu)榭挂邉倮鞒隽酥卮鬆奚總€(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重，尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征，①②④說法正確，符合題意；題目旨在考查尊重他人的原因，而③體現(xiàn)的是尊重他人的做法，不符合題意；故選B。3.10月26日是“環(huán)衛(wèi)工人節(jié)”，這天，全國各地紛紛組織各種活動(dòng)感謝城市美容師。四川省遂寧市開展了“關(guān)愛環(huán)衛(wèi)工人”的系列活動(dòng)，成都市城市管理委員會(huì)發(fā)出《致全市環(huán)衛(wèi)工作者的慰問信》等。這些行動(dòng)

()①體現(xiàn)了人人平等,是對環(huán)衛(wèi)工人的尊重②踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀③讓環(huán)衛(wèi)工人得到滿足感、成就感④有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,提高社會(huì)文明程度A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④D4.2020年12月，一名男子在高鐵上為方便充電，強(qiáng)迫鄰座女子換座。遭其拒絕后，這名男子大聲責(zé)罵女子，引發(fā)網(wǎng)友熱議。新華網(wǎng)評:“這難免有霸座之嫌，大家不妨多些互相體諒。”這啟示我們要

()A.杜絕摩擦、消除隔閡

B.平易近人、誠信待人C.仰視他人、謹(jǐn)小慎微

D.尊重他人、換位思考D【解析】分析題干可知，男子強(qiáng)迫鄰座女子換座，遭其拒絕后大聲責(zé)罵女子，這體現(xiàn)了該男子沒有做到尊重他人，啟示我們要尊重他人、換位思考，D項(xiàng)正確；A項(xiàng)中“杜絕”和“消除”的說法太絕對，錯(cuò)誤；B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)誠信，與題干尊重他人的主旨不符；我們要尊重他人，平等待人，不是仰視他人、謹(jǐn)小慎微，C項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。5.孟子說：“敬人者，人恒敬之?！边@啟示我們

()①尊重是相互的，要受人尊重，需先尊重他人②想要贏得他人的尊重，需要長時(shí)間的等待③尊重他人，是維系良好的人際關(guān)系的前提④尊重他人，是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)A.①②

B.①③

C.②④

D.③④B【解析】“敬人者，人恒敬之?！敝饕f明尊重是相互的，有利于維系良好的人際關(guān)系，①③正確；②中長時(shí)間等待的說法錯(cuò)誤；④與題目無關(guān)。故選B。6.2021年3月1日是第8個(gè)“世界零歧視日”。我們不能以性別、種族、年齡、健康等原因輕視、歧視他人。這說明

()A.現(xiàn)實(shí)生活中各種歧視現(xiàn)象不再存在B.作出巨大貢獻(xiàn)的人才值得被尊重C.我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他人的人格D.被歧視者最需要物質(zhì)幫助C7.一位環(huán)衛(wèi)阿姨將自己帶的雞蛋送給盲人乞討者，還將雞蛋剝殼喂給他吃，這一畫面恰巧被記者拍攝到并準(zhǔn)備報(bào)道。對此，下列選項(xiàng)中最適合作為報(bào)道主題的是

()A.與人為善平等待人

B.海納百川有容乃大C.己所不欲勿施于人

D.立足本職愛崗敬業(yè)A8.周恩來總理生前特別注意平等待人,尊重同志。對他的秘書或者其他工作人員,若有事要談,周總理從來都是一個(gè)“請”字,絕不說“叫”字。對此,下列的理解你認(rèn)為正確的有

()①這反映了周總理的平等意識(shí)②日常交往中我們要使用禮貌敬語③這反映了周總理尊重他人④這反映了周總理寬以待人A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④A9.下列行為中，能夠體現(xiàn)對他人的尊重的是

()①見到長輩主動(dòng)打招呼②公共場合穿戴不整齊③在食堂就餐后把椅子、餐具放整齊④上課專心聽講A.