第八課探問生命

第1課時(shí)生命可以永恒嗎小提示：教學(xué)課件后的習(xí)題課件有答案顯示很多人希望在自己年老之后能再次變得年輕，電影《返老還童》就講述了這樣一個(gè)故事，1919年的美國巴爾的摩發(fā)生了一件怪事，本杰明·巴頓這個(gè)怪人，他違反了大自然的規(guī)律，竟以老人形象降生人世，之后越活越年輕，倒著成長的奇怪生命軌跡。你覺得電影中發(fā)生的事情可能嗎？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解生命的特點(diǎn)，明白我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，加深對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。2.懂得生命有續(xù)接,樹立熱愛生命的觀念。1、說說你所知道的“最長的生命”。2、我們的生命可以永恒嗎？如果不可以，為什么？如果可以，它將會(huì)怎么實(shí)現(xiàn)？探究與分享1、生命有時(shí)盡1、在上面的生命故事中，兩個(gè)女孩表達(dá)了哪些共同的感受？2、她們的分享使你對(duì)自己的生命有了哪些新的認(rèn)識(shí)？探究與分享1、生命有時(shí)盡生命的特點(diǎn)（1）生命是大自然的奇跡。個(gè)體的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，每個(gè)人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。（2）從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返。在時(shí)間的長河中，個(gè)人的生命很短暫。（3）死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。2、生命有續(xù)接2016年5月25日凌晨，錢鐘書夫人楊絳在北京協(xié)和醫(yī)院病逝，錢家家風(fēng)再次引發(fā)網(wǎng)友點(diǎn)贊。以國學(xué)大師錢穆、錢鐘書等為代表的錢家的家風(fēng)，就是好讀書、重教育。這種好讀書的家學(xué)淵源相傳至今，錢玄同父子、錢均夫父子、錢穆叔侄、錢學(xué)熙父子等錢氏后代，都是勤奮好學(xué)的典范。錢氏后代都繼承了錢氏的家風(fēng)，這說明了什么？生命有續(xù)接（1）在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。（2）生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我’的生命，還是“我們“的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。（3）生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命;我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。正確認(rèn)識(shí)生命有續(xù)接拓展空間請(qǐng)嘗試制作一張你的家族圖譜。生命可以永恒嗎生命的特點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)生命有續(xù)接1、張海迪說:“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活著,我要活得好好的,我還要活出生命的詩意?！边@句話啟示我們（）A.要處處為自己著想,一切為了自己的幸福與快樂B.好死不如賴活著C.要熱愛自己的生命，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知D.在任何情況下,都要把自己擺在首位C2、他被老師批評(píng)后負(fù)氣沖出學(xué)校后已經(jīng)13天消失無蹤；她因看課外書被老師批評(píng)，留下遺書校內(nèi)池塘自殺；他在受到老師的批評(píng)后，竟從10米多高的4樓跳下，搶救無效身亡……為避免悲劇再次發(fā)生，在道德與法治課上，老師給了同學(xué)們?nèi)缦陆ㄗh，其中你不認(rèn)同的有（

）A.正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命B.更加熱愛生命C.感謝生命的獲得D.每個(gè)人的生命僅僅是“我”的生命D3.“黎明即起,灑掃庭除,要內(nèi)外整潔,既昏便息,關(guān)鎖門戶。”這是明末清初學(xué)者朱柏廬《朱子家訓(xùn)》中的內(nèi)容。幾百年前的家訓(xùn)影響了一代又一代的人,現(xiàn)在經(jīng)過改編已成為國學(xué)教育的經(jīng)典著作。這說明(

)①人類生命不斷發(fā)展,人類的精神文明也不斷積累和豐富②生命對(duì)我們而言,不僅僅是身體的生命,還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命③我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命,也在精神上繼承和創(chuàng)造人類的文明成果④過去的家訓(xùn)已經(jīng)不適應(yīng)今天的社會(huì)了A.①②③④ B.①②③C.①②④ D.②③④B4.黃篪是南宋末年的一位福建籍進(jìn)士,28歲就上任“廣南西路經(jīng)略安撫使,統(tǒng)理嶺南諸郡軍民,知瓊州事”;然而,他到海南3年后就英年早逝,留下一個(gè)襁褓中的兒子。如今,他的后裔已傳至38代,黃篪后裔傳承先祖“勤勉、厚德、重教”的家風(fēng),以德傳家,令人稱道。以上材料說明(

)A.生命是短暫的B.人不但是在身體上接續(xù)祖先的生命,也在精神上繼承先輩的生命C.生命是獨(dú)特的D.生命來之不易B5.小明出生后,他的父母有了兒子,爺爺奶奶有了孫子,全家人都高興地說:“我們家后繼有人了!”這表明生命(

)A.是永恒的 B.是可以接續(xù)的C.是來之不易的 D.是令人欣喜的6.爸爸帶著小磊回老家給爺爺奶奶上墳,然后又拜訪了老家的親人,爸爸語重心長地對(duì)小磊說:“無論到了什么時(shí)候,都不能忘了老家,這里是我們的根啊?！睆男±诎职值脑捴?我們可以體味到(

)A.生命的接續(xù)使得每個(gè)人都擔(dān)當(dāng)著一份使命B.老家有親人,所以不能忘C.回老家是為了給去世的親人上墳D.生命的接續(xù),使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命,還是“我們”的生命BD第八課探問生命

第2課時(shí)敬畏生命我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類的命運(yùn)。我們敬畏生命，也是為了更愛人類自己。——（中國）張全民名言多次談到“敬畏什么”，這節(jié)課讓我們一起探討“為什么要敬畏生命”以及“如何敬畏生命”。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解生命的價(jià)值高于一切，我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。2.懂得敬畏生命不僅需要我們珍惜自己的生命，也要關(guān)懷他人的生命，與其他的生命休戚與共。1、生命至上2016年6月7日，烏拉特前旗一名剛參加完高考語文科目考試的女生，因患有心臟病想不開而在紫東建材城跳樓。雖然接警后民警立即開展了現(xiàn)場(chǎng)封閉、勸解疏導(dǎo)和救援工作，消防大隊(duì)官兵也打開氣墊應(yīng)急救援，但女孩從22層的樓頂跳下墜落氣墊后，最終仍因傷勢(shì)過重而死亡。請(qǐng)你從敬畏生命的角度對(duì)材料中女孩的行為進(jìn)行評(píng)析。1.對(duì)生命要有敬畏的情懷人的生命是脆弱的、艱難的；人的生命又是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。2.珍愛自己生命的同時(shí)，也要珍愛他人生命生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要；“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。2、休戚與共2016年4月13日，順德汽運(yùn)公交分公司對(duì)近段時(shí)間做好人好事的五位公交司機(jī)進(jìn)行表揚(yáng)。五位“好人司機(jī)”中，兩位及時(shí)救助他人。4月10日早上8時(shí)40分左右，吳啟武駕車途經(jīng)凱翔站時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名年約50歲的男子暈倒在公交站臺(tái)上，于是立即致電120，后該男子得到及時(shí)救治。4月11日早上9時(shí)23分，周冠勇駕駛364路公交行經(jīng)勒流黃連市場(chǎng)站時(shí)，車廂內(nèi)一名老婆婆抱著孫女走到駕駛位旁向其求助。周師傅馬上致電車隊(duì)，簡單匯報(bào)情況并征得車上其他乘客同意后，直接把小女孩送往勒流醫(yī)院就診。吳啟武和周冠勇兩位司機(jī)的行為告訴我們什么道理？

我們要與他人的生命休戚與共1.怎樣做到休戚與共？(1)敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。(2)我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。(3)我們對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。敬畏生命敬畏生命的原因敬畏生命也要珍愛他人的生命怎樣做到休戚與共課堂練習(xí)1、2016年5月8日晚20時(shí)10分許，一輛安徽籍大型臥鋪客車在樟吉高速由北往南行駛時(shí)，與一輛安徽籍重型半掛車發(fā)生事故。截至9日10時(shí)許，事故已致7人死亡，5人受傷。從這些交通事故造成的傷亡人數(shù)，我們感受到（

）A．生命是脆弱的、艱難的B．一個(gè)人的生命完全屬于自己C．外出乘車要注意安全D．生命是崇高的、神圣的A2、公共設(shè)施建設(shè)杜絕偷工減料；醫(yī)生治療慎開處方；鐵路交通確保安全等做法體現(xiàn)了（）A．珍愛生命，不僅要善待自己，更需要關(guān)愛他人生命B.漠視生命，不顧他人安危C.對(duì)人民生命的不恭不敬D.對(duì)人民生命的不負(fù)責(zé)任AA3、我們要做到敬畏生命就應(yīng)該（）①好好珍愛自己的生命就行了②不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命③謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題④把敬畏生命作為內(nèi)心的自愿選擇A．②③④B．①②④C．①③④D．②④4.我們敬畏地球上的一切生命，也是為了更愛人類自己。這句話說明（）A.各種生命相互依存、息息相關(guān)B.人類善待其他生命的動(dòng)機(jī)是完全自私的C.關(guān)愛其他生命的根本原因是人類有憐憫之心D.沒有其他生命存在，人類仍將生存得很好A5．某校七年級(jí)(4)班的同學(xué)在班會(huì)上，就“敬畏生命”展開了熱烈討論。以下是四位同學(xué)的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是()A．小紅說：“人的生命十分寶貴，它完全屬于自己?！盉．小林說：“人的生命生來就是脆弱的，所以要敬畏生命。”C．小軍說：“我敬畏生命是因?yàn)槔蠋熥屛疫@樣做。”D．小梅說：“珍愛他人生命應(yīng)如同珍愛自己的生命D2、我人類自己。2、我們敬畏地球上的一切生命，也是為了更愛人類自己。這句話說明（）A.各種生命相互依存、息息相關(guān)B.人類善待其他生命的動(dòng)機(jī)是完全自私的C.關(guān)愛其他生命的根本原因是人類有憐憫之心D.沒有其他生命存在，人類仍將生存得很好3、在3、在自然災(zāi)害、事故災(zāi)難面前，黨和國家爭(zhēng)分奪秒，不惜一切代價(jià)搶救生命。這是因?yàn)椋ǎ〢人生的價(jià)值在于戰(zhàn)勝挫折B各種生命共生共存，息息相關(guān)C生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，也是脆弱的、艱難的D每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，要敬畏生命、關(guān)愛生命自然災(zāi)害、事故災(zāi)難面前，黨和國家爭(zhēng)分奪秒，不惜一切代價(jià)搶救生命。這是因?yàn)椋ǎ〢人生的價(jià)值在于戰(zhàn)勝挫折B各種生命共生共存，息息相關(guān)C生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，也是脆弱的、艱難的D每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，要敬畏生命、關(guān)愛生命3、在自然災(zāi)害、事故災(zāi)難面前，黨和國家爭(zhēng)分奪秒，不惜一切代價(jià)搶救生命。這是因?yàn)椋ǎ〢人生的價(jià)值在于戰(zhàn)勝挫折B各種生命共生共存，息息相關(guān)C生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，也是脆弱的、艱難的D每個(gè)人的生命