中職機(jī)電教學(xué)策略的幾點(diǎn)探討［摘要］隨著信息時(shí)代的進(jìn)展以及新課程教學(xué)理念的提出，對(duì)教學(xué)提出了更高的要求。中職機(jī)電專業(yè)學(xué)問本身比較抽象難懂，通過信息化技術(shù)手段能夠讓同學(xué)更好地理解所學(xué)學(xué)問，提升教學(xué)效率。重點(diǎn)闡述了在中職機(jī)電專業(yè)教學(xué)中信息化手段的應(yīng)用，以便取得更好的教學(xué)效果。

［關(guān)鍵詞］中職機(jī)電教學(xué)；信息化；策略

開展教學(xué)活動(dòng)的目的是讓同學(xué)能夠樂觀參加到教育教學(xué)中，讓同學(xué)在自主體驗(yàn)過程中能夠?qū)W習(xí)到相應(yīng)的學(xué)問內(nèi)容。在信息化背景下對(duì)中職機(jī)電專業(yè)同學(xué)的要求也越來越高，這就要求在中職機(jī)電專業(yè)教學(xué)中要能夠充分利用信息技術(shù)，不僅要注意同學(xué)對(duì)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，還要能夠強(qiáng)調(diào)同學(xué)的感受，這樣才能夠更好地提升中職機(jī)電教學(xué)質(zhì)量與中職機(jī)電人才的質(zhì)量。在中職機(jī)電課程教學(xué)中要能夠利用信息技術(shù)來處理教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，將課程內(nèi)容通過聲音、影像、圖片等形式將內(nèi)容以形象生動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)。此外，還可以依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組合，以便實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用使人機(jī)之間的溝通更加頻繁，使教學(xué)更加人性化，更加符合同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和思維習(xí)慣，同學(xué)能夠更好地理解所學(xué)習(xí)的學(xué)問內(nèi)容，取得較好的教學(xué)效果。

一、注意啟發(fā)式教學(xué)

在教育教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)是任何學(xué)科教學(xué)都能夠應(yīng)用的教學(xué)方法，在機(jī)電原理、機(jī)電設(shè)計(jì)、理論力學(xué)等課程都需要采納啟發(fā)式教學(xué)方式，在教學(xué)過程中同學(xué)只有良好的認(rèn)知才能夠樂觀主動(dòng)地參加到教育教學(xué)中。老師在教育教學(xué)中可以利用多媒體將講解的內(nèi)容展現(xiàn)出來，讓同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行思索，以此取得較好的教學(xué)效果。例如，在學(xué)習(xí)齒輪相關(guān)學(xué)問內(nèi)容時(shí)，老師可以利用多媒體形式來給同學(xué)展現(xiàn)嚙合過程、運(yùn)動(dòng)過程，讓同學(xué)思索齒輪都有哪些種類，有哪些特征，定裝方位有哪些？老師利用多媒體對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，以此讓同學(xué)主動(dòng)參加到教育教學(xué)中，以此更好地提升教學(xué)效果。

二、注意教學(xué)方式的多樣化

在教育教學(xué)中假如采納單一的教學(xué)方式就會(huì)讓同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)抵觸心情，不能樂觀主動(dòng)地參加到教學(xué)中。當(dāng)前同學(xué)不管是在學(xué)習(xí)或者是在生活中都有自己的想法。同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的追求不再僅僅是學(xué)問量上的增加，而在于學(xué)問是否對(duì)自己有用，這樣就給老師的教育教學(xué)提出了更高的要求。老師在教育教學(xué)中要注意應(yīng)用信息技術(shù)手段激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)樂觀主動(dòng)地參加到教育教學(xué)中。當(dāng)同學(xué)意識(shí)到將學(xué)習(xí)的提高作為自身努力的方向，并能夠在學(xué)習(xí)中獲得相應(yīng)的心理滿意，同學(xué)就會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生肯定的愛好。例如，在機(jī)電傳動(dòng)中的機(jī)床行程掌握學(xué)習(xí)中，老師可以給同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)相應(yīng)的案例，通過給同學(xué)展現(xiàn)龍門刨床的運(yùn)動(dòng)以及掌握過程，讓同學(xué)把握相關(guān)的學(xué)問內(nèi)容，以此更好地將學(xué)習(xí)的學(xué)問納入到自身學(xué)問結(jié)構(gòu)中。

三、注意教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

在學(xué)校教育中要注意以人為本教學(xué)理念的應(yīng)用，在教育教學(xué)中老師要能夠從同學(xué)的角度來思索相應(yīng)的問題，將教學(xué)的動(dòng)身點(diǎn)和終點(diǎn)都落在同學(xué)身上，從同學(xué)的實(shí)際需求來綻開教學(xué)，提升同學(xué)的愛好，充分利用信息技術(shù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，并能夠?qū)嵭卸鄻踊虒W(xué)方式。通過信息技術(shù)手段為同學(xué)創(chuàng)設(shè)肯定的情境進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)自己自主預(yù)備學(xué)習(xí)內(nèi)容，熟悉到自己學(xué)習(xí)主體的位置，樂觀主動(dòng)地參加到教育中，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)自信念。利用信息化技術(shù)手段來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境要在結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及了解同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、學(xué)問等基礎(chǔ)上進(jìn)行，以此保證教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)讓同學(xué)樂觀主動(dòng)地參加并發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，取得較好的教學(xué)效果。中職機(jī)電專業(yè)本身是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，在教育教學(xué)中假如還是采納傳統(tǒng)教學(xué)方式不能取得較好的教育教學(xué)效果。信息化技術(shù)手段在教育教學(xué)中的應(yīng)用能夠讓同學(xué)更好地理解所學(xué)習(xí)的學(xué)問內(nèi)容，并納入到同學(xué)的自身學(xué)問結(jié)構(gòu)中，提升其學(xué)習(xí)效率。為此，在中職機(jī)電專業(yè)教學(xué)中需要采納啟發(fā)式教學(xué)方式，在教學(xué)過程中同學(xué)只有良好的認(rèn)知才能夠樂觀主動(dòng)參加到教育教學(xué)中；才能夠在學(xué)習(xí)中獲得相應(yīng)的心理滿意，同學(xué)才會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生肯定的愛好。從同學(xué)的實(shí)際需求