八年級道德與法治第三單元學(xué)案學(xué)生版班級：_____姓名：_______家長簽名：_____日期：_____6.1我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)教學(xué)目標(biāo)：知道責(zé)任的含義、來源；懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任；知道要對自己負(fù)責(zé)。能夠分清責(zé)任的來源，并依據(jù)角色的轉(zhuǎn)換而承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠為自己負(fù)責(zé)，也能夠為他人負(fù)責(zé)。3、激發(fā)學(xué)生對自己的責(zé)任的明確認(rèn)識，增強學(xué)生的責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生愿意為自己的行為負(fù)責(zé)，對那些為社會負(fù)責(zé)的人心存感激的意識。教學(xué)重點難點：1、教學(xué)重點：責(zé)任的含義、角色與責(zé)任。2、教學(xué)難點：明確每個人都應(yīng)該承擔(dān)社會責(zé)任。三、教學(xué)方法：事例分析法、比較法、討論法、活動體驗法等四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、五、教學(xué)時間：1課時六、教學(xué)過程：導(dǎo)入：有人說：人的一生，最大的愉快莫過于選擇，最大的痛苦也莫過于選擇。因為我們總會遇到那些讓我們很難取舍的事情而感到左右為難。所以選擇的學(xué)問也是一門放棄的學(xué)問。一旦我們有所選擇之后，就意味著必須為所做的事負(fù)責(zé)。教學(xué)過程：合作學(xué)習(xí)，分小組問題探究：1.運用你的經(jīng)驗P64回顧自己參加的一項社會實踐活動，完成表格。2.探究與分享：P64少年該賠錢給鄰居嗎？你如何看父親“借錢”給兒子的做法？探究與分享：P65思考下面這些責(zé)任來自哪里？4.責(zé)任的含義和來源。（1）責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。（2）責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。5.探究與分享：P66在救災(zāi)過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？社會上還有哪些人為救災(zāi)承擔(dān)了什么責(zé)任？6.每個人都扮演著不同角色。（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。（2）隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；作為社會的一員，我們應(yīng)該遵守社會規(guī)則、維護公共秩序P65探究與分享，回答責(zé)任來自哪里？負(fù)責(zé)的表現(xiàn)、意義？9.探究與分享：P68對你生活有直接影響、由他人承擔(dān)的責(zé)任，你能列舉出來嗎？10..課本知識總結(jié)：檢測練習(xí)：單項選擇題一、單項選擇題1．共建和諧美好社會，需要人人盡到自己的責(zé)任。下列關(guān)于責(zé)任的理解，正確的是（）A.承擔(dān)責(zé)任僅僅需要無私奉獻(xiàn) B.責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情C.掩蓋過失是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn) D.每一種角色都承擔(dān)著同一種責(zé)任2．假如你選擇當(dāng)一名教師，那就意味著你要教書育人；假如你選擇做一名軍人，那就意味著你要保家衛(wèi)國；假如……這說明（）①我們可以根據(jù)需要選擇承擔(dān)或不承擔(dān)責(zé)任②不同的角色要求承擔(dān)不同的責(zé)任③責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾④每個人都應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④3．獲得“感動中國”2016年度十大人物殊榮的孫家棟是中國探月工程總設(shè)計師、中國“兩彈一星”功勛科學(xué)家。在他領(lǐng)導(dǎo)下所發(fā)射的衛(wèi)星奇跡般地占整個中國航天飛行器的三分之一。他所履行的責(zé)任來源于（）A.對他人的承諾 B.道德規(guī)范 C.法律規(guī)定 D.職業(yè)要求4．在家里，我是孩子，要孝敬父母；在馬路上，我是行人，要遵守交通規(guī)則；在公園里，我是游客，要愛護花草樹木……這些事例說明（）A.及時糾正自己的過失，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)B.有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的C.承擔(dān)責(zé)任是自立自強的表現(xiàn)D.隨著環(huán)境的變化，我們不斷變換角色，承擔(dān)不同的責(zé)任5．當(dāng)我們在為別人、為社會承擔(dān)責(zé)任的同時，很多人也在為我們的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任，如（）①父母為我們提供衣食②老師傳授我們知識③警察為我們提供安全保障，維護交通秩序④清潔工人為我們提供整潔的環(huán)境A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④6．A.小麗在家總是借口作業(yè)多而不做家務(wù)B.碰到學(xué)習(xí)上的困難小東經(jīng)常向老師和同學(xué)請教C.每次做眼保健操時小明都會抓緊時間做作業(yè)D.小華參加活動時經(jīng)常失約，事后總說“臨時有事”7．我們享受的美好生活，無不受惠于他人對我們所負(fù)的責(zé)任：老師幫助我們學(xué)習(xí)，警察為我們提供安全保障等。沒有他們承擔(dān)責(zé)任，我們將無法正常生活。這說明（）①很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任②我們不能脫離社會而存在③我們對他人負(fù)責(zé)，他人也對我們負(fù)責(zé)④我們每個人都應(yīng)具有責(zé)任心A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④8．對右圖漫畫《一家三口》認(rèn)識正確的有（）①父母的言行是缺乏責(zé)任意識的表現(xiàn)②父母沒有盡到教育未成年子女的責(zé)任③作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負(fù)責(zé)④每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，我們應(yīng)該承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④9．右圖漫畫《責(zé)任》說明了（）①每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任②要不斷增強責(zé)任意識，扮演好自己的角色③只要認(rèn)清自己的責(zé)任，就能夠成為一個負(fù)責(zé)任的人④只有每個人都盡到自己的責(zé)任，生活才能更美好A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③二、能力提升某校開展了以“責(zé)任”為主題的探究活動，通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了部分公民有漫畫中的行為：【學(xué)會判斷】（1）請結(jié)合所學(xué)知識，評析漫畫中的行為。【學(xué)會踐行】（2）漫畫中人物的行為警示我們要對誰負(fù)責(zé)？一、單項選擇題：BADDABCD