猜成語刻舟求劍掩耳盜鈴盲人摸象坐井觀天畫龍點睛揠苗助長自相矛盾盾矛義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級上冊25矛和盾的集合

小關(guān)鎮(zhèn)口頭小學(xué)郜紅矛盾攻炮坦集戰(zhàn)持龜架兵神退蝸般矛盾集合招架緊張固然烏龜自衛(wèi)進(jìn)攻炮口戰(zhàn)場合二為一大顯神威首次亂成一團(tuán)長處勝利者坦克左抵右擋我會讀

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能用自己的話說一說發(fā)明家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點集合在一起發(fā)明了坦克的。

2、通過表演、看圖、聯(lián)系上下文等理解生詞的意思，積累好詞佳句。3、會用生活事例來說明“誰善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者”這句話。

發(fā)明家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點集合在一起發(fā)明坦克的？

對方的矛如雨點般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。

想法：“盾太小了！如果盾大得像個鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！”

小組合作學(xué)習(xí)：

1

、默讀課文第3、4自然段，邊讀邊思考：發(fā)明家又遇到了什么困難，用“~~~”畫出相關(guān)的詞句。他是怎么解決的，用“——”畫出相關(guān)的詞句。發(fā)明坦克的過程發(fā)現(xiàn)問題盾太小難以招架解決問題把盾做大做個鐵屋子

2、自學(xué)后小組討論交流，完成下列表格。

可是，這樣固然安全,自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸牛或烏龜。自衛(wèi),是為了更好的進(jìn)攻呀!

對了，在鐵屋子上開個小洞，從洞里伸出進(jìn)攻的“矛”——槍口或炮口。當(dāng)然，這鐵屋子還要會跑，得裝上輪子，安上履帶。↘履帶→輪子返回

發(fā)明家在比賽時擋不住朋友的矛，于是想：

，但是光安全還不行，要進(jìn)攻必須裝上

，再安上

，于是就發(fā)明了

。盾要大的像鐵屋子槍口或炮口輪子和履帶坦克看表格復(fù)述坦克是怎樣發(fā)明的。發(fā)明坦克的過程發(fā)現(xiàn)問題盾太小難以招架解決問題把盾變大做個鐵屋子3全班交流匯報不會跑裝上輪子安上履帶安全但不能進(jìn)攻裝上槍口或炮口炮口履帶鐵屋子輪子矛盾合二為一見識過坦克的威力嗎?大顯神威1916年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。德國兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團(tuán)，一下子退了十公里！

發(fā)明坦克和坦克大顯神威這件事讓大家明白了什么道理呢？

是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。

拓展延伸：同學(xué)們，在日常生活中還有什么類似"