課題：小數(shù)乘小數(shù)練習(xí)第6課時(shí)總計(jì)第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2．通過練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力和運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。3．感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1．運(yùn)用小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法正確計(jì)算。2．正確確定積的小數(shù)位數(shù)；理解和掌握積與因數(shù)的大小關(guān)系。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1．口算訓(xùn)練2.5×33.04×22.6×53.5×52.2×43.6×0.94.1×22.6×0.72．復(fù)習(xí)因數(shù)和積的大小關(guān)系。（1）從第一題中挑選幾題請學(xué)生說說積是幾位小數(shù)。（2）從第一題中挑選幾題請學(xué)生說說積比第一個(gè)因數(shù)大還是比第一個(gè)因數(shù)小，并說說為什么?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過對舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對舊知的理解，為新知進(jìn)行思維鋪墊，加強(qiáng)了新舊知識(shí)間的聯(lián)系，以便學(xué)生形成技能。二、基礎(chǔ)練習(xí)1．完成練習(xí)二第2題學(xué)生先獨(dú)立思考，完成后分析訂正。在訂正時(shí)先指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)秤上的刻度，再指導(dǎo)學(xué)生計(jì)算。還可以請學(xué)生說說題中的等量關(guān)系。2．完成練習(xí)二第3題學(xué)生先獨(dú)立判斷，完成后請一名學(xué)生說說正確的位數(shù)是幾位，并說說為什么？【設(shè)計(jì)意圖】兩道小數(shù)乘小數(shù)習(xí)題的訓(xùn)練，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算，提升學(xué)生的計(jì)算能力。三、應(yīng)用知識(shí)1．完成練習(xí)二第4題學(xué)生先獨(dú)立解答，完成后分析解題思路，重點(diǎn)請學(xué)生說說題中存在的數(shù)量關(guān)系是什么？2.完成練習(xí)二第5題以介紹科普知識(shí)的方式給學(xué)分析本題。在計(jì)算時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)用簡便的寫法進(jìn)行豎式計(jì)算。3．完成練習(xí)二第7題在分析本題時(shí)注重借助題中的素材進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重指導(dǎo)學(xué)生篩選解決問題時(shí)所需的數(shù)學(xué)信息，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。4．完成練習(xí)二第8題本題在教學(xué)時(shí)要注重指導(dǎo)學(xué)生理解題意，看清題目的數(shù)學(xué)信息和問題，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。5．完成練習(xí)二第9題先請學(xué)生說說如何計(jì)算長方形和正方形的面積，后由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，請三名學(xué)生上黑板板演，完成后分析訂正?！驹O(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用知識(shí)解決問題是對學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練，在此安排了五道解決問題的習(xí)題，有需要注重審題