記敘文的靈魂——細(xì)節(jié)

那是一對(duì)父女倆，小女孩大約只有兩三歲，坐在父親的自行車后，伸出手去使勁兒地喊著：“爸爸，牽！”可是父親為了確保小女兒的安全，正全神貫注地騎著車。孩子急了，伸出的手抓住了父親的衣角，父親于是騰出一只手去牽住孩子的手，另一只手牢牢地控制著自行車。孩子于是心滿意足了，露出開(kāi)心的小模樣。

學(xué)生習(xí)作賞析他聽(tīng)媽媽念叨我小時(shí)候愛(ài)吃烤地瓜，一大早就起來(lái)去買熱乎乎的地瓜放在爐子旁溫著。我一起床他忙著給我倒洗臉?biāo)?，梳洗完我一邊看?bào)紙一邊漫不經(jīng)心地吃地瓜，偶爾抬頭，發(fā)現(xiàn)父親正看著我吃，這讓我感到不自在。晚上，他又忙著為我鋪被。我迷迷糊糊快要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，卻感到有人在我額前輕輕地吻了一下，我閉著眼睛不敢睜開(kāi)，黑暗中我感覺(jué)到父親一雙眼睛在望著我。

穿過(guò)馬路，就是菜市了。母親突然停了下來(lái)，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來(lái)。一剎那間，我的心靈震顫起來(lái)。這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀！

爺爺病重時(shí)，奶奶就在旁邊，一只血管突出的手，握著另一只血管突出的手，他們就這樣靜靜坐著，誰(shuí)也沒(méi)有聲音。一次只我一個(gè)人服侍爺爺，突然他痛苦地呻吟起來(lái)。我慌得去喊醫(yī)生。大家忙了老半天，奶奶回來(lái)了，兩只枯老的手握在一起了，爺爺馬上安靜下來(lái)。聽(tīng)到“愛(ài)”這個(gè)字，他那一聲未吭的懵懵懂懂的老妻突然脫口重復(fù)了一遍，老先生不由得將她的手抓得更緊了，眼中滿是淚水。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理的描寫(xiě)和對(duì)景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。概念解說(shuō)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用表現(xiàn)人物的性格、思想、心理活動(dòng)、情感，使人物形象鮮明，個(gè)性化。渲染氣氛，烘托人物形象，表現(xiàn)文章主題。細(xì)節(jié)描寫(xiě)的原則與方法符合生活的真實(shí)典型而生動(dòng)富有個(gè)性和特色簡(jiǎn)筆勾勒

動(dòng)態(tài)造型

前呼后應(yīng)

對(duì)比展示

運(yùn)用修辭

運(yùn)用反復(fù)

簡(jiǎn)筆勾勒爹不是忘了扒飯，就是忘了咽，眼睛睜得圓鼓鼓的，仿佛老僧入定，傻愣愣地坐著。我又看到了那熟悉的弓身拉煤的身影，依然是滿滿的一車，黑黑的車子，黑黑的脊背，黑黑的熱汗浸濕了褲腰，高高挽起的褲腳下露出光腳穿著的泛黑的解放鞋。

神態(tài)、外貌動(dòng)態(tài)造型

再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬直手臂，讓眼睛與針的距離最遠(yuǎn)，再試一次。動(dòng)作前呼后應(yīng)常常在上學(xué)路上昏黃的燈光下，看見(jiàn)他從一片漆黑中緩緩走出來(lái)，那只是黑暗中多了更黑的一道身影。我似乎能看到他黝黑的脊背上落滿了醉人的陽(yáng)光。穿插照應(yīng)對(duì)比展示順著眼，不開(kāi)一句口，很像一個(gè)安分耐勞的人。她順著眼，角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了。直著眼，和大家講自己日夜不忘的故事。只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。突出變化運(yùn)用修辭老栓也向那邊看，卻只見(jiàn)一群人的后背，頸項(xiàng)都伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨，被無(wú)形的手捏住了的，向上提著。突出特征運(yùn)用反復(fù)他深深地低著頭，佝僂著背，緊緊地拽著滿滿一車蜂窩煤，一步一步走在