第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)第一課時(shí)人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)知識點(diǎn)具體內(nèi)容人格尊嚴(yán)不可辱1.人格尊嚴(yán)權(quán)的含義、內(nèi)容(1)任何公民都享有作為“人”的最起碼的

和受到他人與社會最起碼

的權(quán)利,這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。

(2)這一權(quán)利表現(xiàn)為

與

兩個(gè)方面。

(3)人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、

、姓名權(quán)、

等

2.法律維護(hù)公民的人格尊嚴(yán)權(quán)(1)法律賦予每個(gè)公民人格尊嚴(yán)權(quán)。(2)人格尊嚴(yán)不可侮,侮辱者必將受到

的譴責(zé),承擔(dān)相應(yīng)的

社會地位尊重自尊他尊肖像權(quán)隱私權(quán)社會道義法律責(zé)任維護(hù)名譽(yù)是我們的權(quán)利1.名譽(yù)的含義及作用(1)含義:人的名譽(yù)是對特定人的

、才干、信譽(yù)等方面的客觀的

。

(2)作用:名譽(yù)集中體現(xiàn)了

。客觀公正的社會評價(jià)可以使我們獲得精神上的滿足,有良好名譽(yù)者不僅可獲得社會的更多

,還可獲得

2.侵害名譽(yù)的行為的危害侵害名譽(yù)的行為不僅踐踏了他人的

,而且混淆是非、顛倒黑白、破壞

、危害社會秩序

3.名譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn)(1)含義:所謂名譽(yù)權(quán),是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價(jià)

的權(quán)利。

(2)表現(xiàn):名譽(yù)權(quán)主要表現(xiàn)為

支配權(quán)和

品德社會評價(jià)人格尊嚴(yán)尊重經(jīng)濟(jì)利益人格尊嚴(yán)社會道德排除他人侵害名譽(yù)利益名譽(yù)維護(hù)權(quán)4.侵害名譽(yù)權(quán)的行為表現(xiàn)(1)

行為:公然

他人,大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上潑臟物等,都屬于

行為。

(2)

行為:無中生有、捏造事實(shí)中傷他人等行為,是

行為

5.法律怎樣保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)(1)法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)不受侵害,任何組織和個(gè)人都不得

他人。

(2)侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé),嚴(yán)重的要承擔(dān)

侮辱謾罵侮辱誹謗誹謗侮辱或誹謗法律責(zé)任1.(2016襄陽)假如有人出賣生命水,要?jiǎng)e人以人格做代價(jià),聰明人決不肯買;因?yàn)閻u辱地活著不如光榮地死去。薩迪的這句名言說明(

)A.人格尊嚴(yán)不可辱 B.財(cái)產(chǎn)權(quán)利不可奪

C.人身自由不可限 D.智力成果要保護(hù)2.我國憲法第38條規(guī)定:中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方式對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。這說明(

)①我國法律維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)②人格尊嚴(yán)權(quán)在公民的人身權(quán)利中居于首要地位③人格尊嚴(yán)不可辱④侵犯他人的人格尊嚴(yán)權(quán),要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③A

B

3.(2016泰州改編)下列行為屬于侵犯人格尊嚴(yán)的有(

)①海鮮店老板以保證食品衛(wèi)生為由要求員工小強(qiáng)必須將頭發(fā)剃光②商場保安懷疑顧客小麗偷拿了化妝品,強(qiáng)行對她進(jìn)行了全身搜查③小張到銀行取款,工作人員要求他站在一米線外排隊(duì)等候④小明同學(xué)在班上樂于助人,主動(dòng)值日,同學(xué)們稱他“活雷鋒”A.①② B.③④ C.②③ D.①④4.(2016黃岡)2015年,頻發(fā)的校園暴力事件引起了社會廣泛關(guān)注:浙江一男童被一群初中生拳打腳踢并用煙頭燙傷;6月21日,四川樂至縣一名女孩遭三名初中女生扒光羞辱;6月22日,江西永新縣初中女生打架視頻被曝光,視頻中一女生被逼下跪,并被連扇耳光;7月4日,貴州納雍縣一名初中生被同學(xué)拉出校外暴打致死……以辱罵、毆打、恐嚇為主要表現(xiàn)形式的校園暴力侵犯了受害者的(

)①名譽(yù)權(quán)②人格尊嚴(yán)權(quán)③人身自由權(quán)④生命健康權(quán)A.①② B.②③ C.①③ D.②④A

D

5.(2016林州市校級期中)中華民族是一個(gè)十分看重名譽(yù)的民族。下列名言警句中屬于尊重名譽(yù)的有(

)①士可殺而不可辱②寧為玉碎,不為瓦全③白日登山望烽火,黃昏飲馬傍郊河④安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏A.①② B.①②④ C.②③④ D.①③④6.(2016龍東)小明看到同學(xué)柔弱矮小,于是給他起外號“豆芽菜”。這侵犯了同學(xué)的(

)A.姓名權(quán) B.名譽(yù)權(quán)C.榮譽(yù)權(quán) D.隱私權(quán)B

B

楊某收到一條手機(jī)短信,內(nèi)容充斥著侮辱、謾罵和恐嚇,這給楊某造成了極大的精神痛苦和刺激。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)短信發(fā)送人后,一些親戚朋友建議楊某實(shí)施報(bào)復(fù),而楊某則主張用法律手段來解決。后來,法院判決短信發(fā)送人向楊某賠禮道歉,并賠償精神損失費(fèi)500元。據(jù)此回答7～8題:7.該短信發(fā)送人的行為(

)①侵犯了公民的名譽(yù)權(quán)②是應(yīng)該受到譴責(zé)的不道德行為③侵犯了公民的通信權(quán)④是觸犯刑法的犯罪行為A.①②③ B.①②④C.①② D.①②③④8.該案例給我們的啟示是(

)A.法律是解決矛盾糾紛的唯一正確手段B.學(xué)習(xí)法律的目的是為了打官司C.法律意識強(qiáng)的公民享有的權(quán)利就多D.要學(xué)會用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益C

D

9.閱讀漫畫,并回答問題。(1)請?jiān)u析漫畫中人物的行為。(2)我國法律為什么要對這種行為予以堅(jiān)決的打擊?(3)假如你被他人誹謗中傷,你會怎么做?答案:(1)漫畫中網(wǎng)民的行為屬于違法行為,是法律所禁止的,這侵犯了他人的名譽(yù)權(quán)(人格尊嚴(yán)權(quán))。(2)因?yàn)檎u謗他人的行為既是不尊重他人的人格尊嚴(yán)、破壞社會道德危害社會秩序的行為,又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。(3)我會依法維護(hù)自己的名譽(yù)權(quán)(人格尊嚴(yán)權(quán)),要求他人停止侵害、賠禮道歉、消除影響、恢復(fù)名譽(yù),并賠償精神損失。10.某校八年級學(xué)生李某因?yàn)楸I竊同學(xué)錢物,受到學(xué)校記過處分。學(xué)校將處分決定在全校宣讀并張榜公布。李某認(rèn)為學(xué)?？梢越o他處分,但不應(yīng)該把處分決定在全校宣讀和張榜公布。他認(rèn)為學(xué)校上述做法侵犯了他的人格尊嚴(yán),遂將學(xué)校告上了法庭。校方認(rèn)為,如果不把處分決定在全校公布就達(dá)不到教育本人和警示他人的目的。法庭在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),目前國家對于中小學(xué)校在處分學(xué)生時(shí)是否應(yīng)當(dāng)當(dāng)眾宣讀和張榜公布處分決定,以及在什么范圍內(nèi)公布,尚未做出具體規(guī)定。因此,法院想就此廣泛征求意見。請你按下列要求發(fā)表你的見解:(1)學(xué)校在全校宣讀并張榜公布對未成年人的處分決定是否侵犯受處分者的人格尊嚴(yán)?為什么?(2)對李某這樣的同學(xué)給予處分后,應(yīng)不應(yīng)該在全校范圍內(nèi)宣讀并張榜公布處分決定?(3)怎樣才能既教育嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生,又維護(hù)未成年人的人格尊嚴(yán)?請?zhí)岢瞿愕囊庖姾徒ㄗh。答案:(1)是否侵權(quán)要以法律為準(zhǔn)繩。①我國憲法規(guī)定,公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,禁止用任何方式對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣陷。未成年人保護(hù)法也規(guī)定,學(xué)校應(yīng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),對品行有缺點(diǎn)的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)耐心教育。②學(xué)校在處分學(xué)生時(shí),不能對學(xué)生進(jìn)行侮辱、誹謗,學(xué)校宣讀并張榜公布處分決定,如果其中沒有侮辱性語言,實(shí)事求是,并不構(gòu)成侵權(quán)行為。反之,則是侵權(quán)行為。材料中李某有依法維護(hù)自己合法權(quán)益的意識是值得肯定的,但對人格尊嚴(yán)的理解不正確。(2)略。(提示:此問允許發(fā)表不同意見,只要言之有理,體現(xiàn)法律意識和法制觀念即可)(3)①國家應(yīng)當(dāng)考慮制定對學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)懲的具體法規(guī),使學(xué)校在處理學(xué)生違紀(jì)事件時(shí)有法可依。②學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步改進(jìn)教育方法,對受處分的學(xué)生應(yīng)熱情關(guān)心和幫助。③青少年應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)紀(jì)律觀念和法制觀念,學(xué)會自律。消費(fèi)者超市無故被搜身可依法要求賠償市民王某到附近超市購物,交完款經(jīng)過消磁監(jiān)控器的時(shí)候出現(xiàn)報(bào)警現(xiàn)象。現(xiàn)場保安人員對王某的購物袋進(jìn)行查看,要求王某將購物袋和手機(jī)放置一旁再次經(jīng)過消磁監(jiān)控器,結(jié)果仍然報(bào)警。當(dāng)時(shí)現(xiàn)場有許多顧客圍觀。隨后,保安人員帶王某來到該超市辦公室。該超市工作人員在辦公室對王某進(jìn)行詢問,并讓一名女店員對王某人身進(jìn)行檢查。女店員在王某身上一無所獲,最后讓王某脫下內(nèi)衣剪下防盜簽后,才讓王某離去。王某先后在該超市滯留約一個(gè)小時(shí)