幼兒園大班健康教案：說(shuō)說(shuō)害怕課程名稱《說(shuō)說(shuō)害怕》課程分析此節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景來(lái)源于一個(gè)真實(shí)的個(gè)案，這個(gè)個(gè)案就發(fā)生在我的班上。班上有一個(gè)大班的孩子暑假里在外面學(xué)毛筆字時(shí)，因?yàn)楸幻P字老師狠狠體罰過(guò)，后來(lái)這孩子心里就有了陰影，得了抽動(dòng)癥（但他的抽動(dòng)癥不是很?chē)?yán)重），主要表現(xiàn)在會(huì)做噩夢(mèng)，害怕一個(gè)人，以及情緒和行為上的變化，如當(dāng)遇到和小朋友之間的沖突時(shí)，他會(huì)控制不住自己，會(huì)用簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待別人，事后冷靜下來(lái)在交流時(shí)也覺(jué)得自己很不應(yīng)該。其實(shí)之前，我做過(guò)他的心理工作，他告訴我“他害怕寫(xiě)毛筆字，害怕那位老師”，我也交給了他很多克服害怕的方法。因?yàn)檫@個(gè)事件，我開(kāi)始關(guān)注關(guān)于情緒管理方面的課程,其實(shí)幾乎每個(gè)人都有害怕的時(shí)候，感覺(jué)很不好又無(wú)可避免，因此怎樣引導(dǎo)幼兒積極面對(duì)它呢？那么這節(jié)活動(dòng)就是一個(gè)很好的契機(jī)，旨在讓孩子感受到害怕是人正常的情緒，我們要敢于面對(duì)它并且要想辦法克服它。課程目標(biāo).知道害怕是人類(lèi)正常的情緒，愿意勇敢面對(duì)，并了解一些正確克服害怕的方法。.能?chē)@話題清楚地表達(dá)自己的想法，并大膽地參加現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法收集他人關(guān)于害怕的信息。課程準(zhǔn)備ppt課件、紙、記號(hào)筆、調(diào)查單課程過(guò)程、歌曲導(dǎo)入，引出課題1.播放《表情歌》，引出情緒。.師：原來(lái)一首歌會(huì)帶給人這么愉快的情緒體驗(yàn)。其實(shí)人內(nèi)心深處有很多種不同的情緒，除了剛才提到的情緒，你知道人還有哪些情緒？（引出“害怕”）.師：你們害怕過(guò)嗎？害怕什么？.播放兔娃“害怕”課件，引起共鳴。二、現(xiàn)場(chǎng)采訪，嘗試記錄.師：小朋友和兔娃會(huì)害怕，你覺(jué)得大人會(huì)害怕嗎？.鼓勵(lì)幼兒勇敢地和陌生的老師交流，詢問(wèn)她們是否有害怕的時(shí)候，并嘗試記錄。.交流介紹調(diào)查結(jié)果:調(diào)查的人害怕什么？第一個(gè)老師害怕什么，第二個(gè)老師又害怕什么？三、尋找解決害怕的方法1.師：你害怕的時(shí)候會(huì)有什么反應(yīng)，心理感覺(jué)怎樣？播放兔娃害怕時(shí)表現(xiàn)的課件2.師：有些什么好辦法可以讓我們勇敢一些，讓害怕變的很小很?。坑^察課件，幫助幼兒歸納與梳理克服害怕的方法。課程反思.本活動(dòng)的兩個(gè)目標(biāo)基本都達(dá)成了。另外活動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了整合，現(xiàn)場(chǎng)采訪是本活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)親自采訪大人了解大人也會(huì)害怕，害怕是人正常的情緒。另外，結(jié)合繪本中的兔娃來(lái)貫穿始終，引起幼兒的情感共鳴。.活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒顯得比較拘謹(jǐn),老師一直關(guān)注到每個(gè)孩子,鼓勵(lì)他們大膽回答問(wèn)題。.幼兒因之前接觸調(diào)查表機(jī)會(huì)少，受經(jīng)驗(yàn)影響，部分幼兒在調(diào)查記錄這一環(huán)節(jié)存在一些問(wèn)題。4,延伸：情緒管理不是一節(jié)活