本文格式為Word版，下載可任意編輯——描寫陽光的初三隨筆600字5篇描寫陽光的初三隨筆600字5篇

寫作文要學(xué)會積累“讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說領(lǐng)略“積累”在寫作中的重要性。我在這里給大家共享一些描寫陽光的初三隨筆600字5篇，夢想對大家能有所扶助。

描寫陽光的初三隨筆600字1

曾經(jīng)在我們班上，有過這樣一個小男孩。他勞績很差，反映也對比遲鈍，臉上還有深淺不一的麻子。由于這，他成了全班同學(xué)的笑柄。

可男孩并不屑于這些，他對同學(xué)的諷刺嗤之以鼻。男孩沒有摯友，每天只是獨來獨往，連老師上課時也不太叫他——他回復(fù)一道題簡直能急死人。他只是每天悄悄的伴隨著陽光的東升與西落，度過一個一個難捱的春秋。

一天上課時，男孩正在記筆記，老師卻出其不意的叫他回復(fù)問題，男孩站起來，勉勉強強的作了回復(fù)，盡管他沒答對，但老師還是讓大家用掌聲予以激勵。

在強烈的掌聲中，男孩并沒有高欣喜興坐下，它呆在那里，仿佛被什么刺了一下一樣，幾滴眼淚在他的眼圈里哆嗦，他的目光仿佛在報告每一個人——我不要這樣的掌聲，我也是一個正常的同學(xué)。由于按常理，別的同學(xué)這樣是十足不會得到掌聲的。貌似，同學(xué)的掌聲這時不在是一種激勵，而仿佛是一種譏諷，一種憐憫，一種對人格的欺凌。

時至今日，回想起那件事，我仍舊感想很深。確實，人理應(yīng)是有尊嚴的，我們沒必要讓別人由于可憐自己而賦予獎賞。宛如陽光，它不是很輕易就會給你的，它需要你透過一片片樹葉，一層層樹林去尋覓，假設(shè)由于上蒼的憐憫而得來的陽光是不純的，它含有可憐，但也含有鄙夷，。同樣，人們處于憐憫而發(fā)出的掌聲更多的只也有一種撫慰，一種欺凌。假設(shè)我們采納了，那也標志著我們供認了自己的缺乏，供認了要靠別人的可憐度日。自尊心報告我們，為什么要渴求別人的這種掌聲呢?我們要的只有真正的贊美。由于，我們都是一個堂堂正正，頂天立地，同樣的人!

描寫陽光的初三隨筆600字2

楊光我是一朵蒲公英，我已經(jīng)成為母親，我的孩子剛剛出世，但很快就會離開我。我不忍心讓他們飛到世界的止境，但這是事實和命運。我只能夢想他們能在離開我的日子里茁壯成長。

因此，我向太陽祈禱，讓它的光彩映照大地，喚醒我沉睡的孩子，報告他們探索未來和夢想。

我熬了一夜，只是等待太陽的展現(xiàn)，但夜真的很長，我焦急地等待著。逐漸地，太陽的小額頭暴露在對面的山坡上。不一會兒，太陽慈善的`目光投向了我們和每個角落。然而，此時，我的心情很繁雜。我夢想他們能在陽光的映照下獨立成長，但我不能讓他們離開。

命運沒有變更，他們，我的孩子帶著眼淚離開了我，我只能報告他們，哪里有陽光，哪里就有母親。母親是太陽。我不知道什么時候，在我的綠葉上，展現(xiàn)了幾滴晶瑩的水珠，那是我的眼淚，伴隨著陽光，夢想能帶來母親的祈福。

我是蒲公英，一個新生的嬰兒。當我從母親懷里探出一個小腦袋時，我意識到了世界的美觀。多美啊!我欣喜若狂，跳了一會兒。我媽媽報告我不要晃動它。然后我寧靜下來，但我的興奮沒有中斷。

我不知道為什么，我媽媽貌似很憂傷。我問她怎么了，她說，孩子們，你們明天就要離開我了!為什么?

你務(wù)必獨立生活，成長，成為美觀的蒲公英。但是你不要惦記，有太陽在你身邊，哪里有陽光，哪里就有母親。母親是太陽。

整整一夜，我沒有睡覺，我媽媽也沒有。她一向祈禱太陽能好好照管我們。我也跟著祈禱，夢想太陽能會保佑我和母親，永遠不會分開。

不幸的是，我的愿望沒有實現(xiàn)，我離開了我的母親。但是我一向記得媽媽的話:哪里有陽光，哪里就有媽媽。母親是太陽。

描寫陽光的初三隨筆600字3

六年來的記憶卻未隨著時間的沖刷而流失，反而更加刻骨銘心。

照舊記得九年前的那個周日的上午，陽光璀璨，和暖地掩蓋了這一間素凈的大教室，給教室渡上了一層淡淡的金光。偌大的教室只有我一個人，換好了舞服靜立在窗旁，理想著自己從丑小鴨到白天鵝的脫變。

接著，就是六年的每周至少一次的苦練。幸好有璀璨的陽光的陪伴，我在追夢的路上并不寂寞。

只見老師那軟如春柳的腰就這么折下去又彈回來，但我試了一下，卻并未有想象中的那么輕易，上半身的血液猶如全部流進腦子里，整個頭都猶如要炸開似的。我咬緊牙關(guān)，身子不易覺察地顫抖著。我一向在突破自己的極限。不經(jīng)意間，我一眼掃在素白色的地板上，卻望見自己的影子被璀璨的陽光用色調(diào)調(diào)得更加溫和。璀璨的，屬于陽光的色調(diào)，在那一刻，竟使我忘卻了疼痛。這陽光，似是有安撫人心的氣力!

時光如流水。隨著的等級的增高，芭蕾的動作變得越來越難。從春暖花開到夏日蟬歌，到秋風(fēng)蕭瑟，到冬雪飛揚，再到春暖花開，無論四季幾度變換又如何變換，但教室中那一個身影卻一向不換。雖說陽光偶有缺席，但它大多數(shù)時候都在窗外璀璨地笑，守護著我追夢的路。我無視鉆心的痛楚，任憑舞鞋被腳趾的鮮血染成璀璨的紅棘花，在教室的地板上開放。那一刻，太陽的光華大盛，仿佛預(yù)見了我圓夢的那一刻!

不知不覺，自己已然站到了舞臺帷幕的后面。那個夢，就快要圓了!音樂開頭流瀉，我拼盡了全力讓自己做到十足完備，每一個動作都是那么恰到好處，不變的笑靨繼承了陽光的璀璨。臺下觀眾如雷的叫好聲和鼓掌聲無疑是對我這些年來的斷定。

演出告成，我卸了妝，換回便服走出大門。一抬頭，只望見天那么藍，陽光那么璀璨……

思緒逐漸被拉回，我看著手上的舞鞋在陽光中安睡，不禁又對那一段陽光璀璨的日子感慨萬千。那是我心中最和暖的回憶……

描寫陽光的初三隨筆600字4

燈光，人造的陽光，少了大量自然的味道。

時常閉上眼睛，享受陽光的撫愛，盡管看不見東西，卻是一片紅色的`光明。暖暖的風(fēng)給了眼睛一個吻，嘴角上翹，連淺淺的酒窩都積滿了陽光。假設(shè)我的大喊能夠被天上聽到，我確定會喊個石破天驚，好讓太陽大哥掉下來，狠狠地送他個擁抱。

愛同志的研發(fā)確實給人們帶來了光明，可漠然的白熾燈卻很難給人們帶來一種叫和暖的感覺?；蛟S這項宏偉的研發(fā)只是給人們學(xué)習(xí)和工作供給了加壓的條件，創(chuàng)造了勤奮學(xué)習(xí)的機遇。站在刺眼的陽光下，總是覺得眩暈、慌張，心中的叛逆、厭倦統(tǒng)統(tǒng)被可怕的燈光所積壓。比上眼睛，再也不見紅色的光彩，還一片漆黑，夾雜著寒冷與諷刺，與其這樣，還不如選擇昏昏沉沉地睡去。

燈光，能照進整間屋子，卻很難照進那塊可能陰暗許久的心田，甚至帶去更多殘忍的狂風(fēng)暴雨、冷漠木然，找不道人情與人性的和暖，也遠不如那紅燭的光彩來得溫馨浪漫。即便是昏暗的路燈，也只能給那些孤零的路人帶去更多的孤獨感和哀傷。

所以，我不熱愛燈光，就像鳥兒不熱愛籠子，偏愛樹洞;就像魚兒厭惡魚缸，渴望海洋一樣，我也好想撇開這一切總是在強迫著我的東西，剪斷那些捆綁著我的繩子，旋轉(zhuǎn)遨游!哪怕把我生命的一半換成黑暗，假設(shè)我可以完完全全、徹徹底底地擁有我自己的陽光!哲理上講，人是社會的，可我更想說，人是自然的。

對那些老戴墨鏡的人感到惋惜，對研發(fā)遮陽傘的感到不解，自然的熱心賦予為何總是拒之門外呢?當在陽光下點一盞燈的時候，往往那燈光回顯得微缺乏道，是一種多余的濫用。或許這就是宏偉與渺小、廣博與狹隘把!

本屬于自然的我們卻被高大的房屋所掩蓋，被無情的燈光所壓迫，這就是我們由自然更多地轉(zhuǎn)向社會。不知不覺中，你、我已經(jīng)失去那片渴望陽光的心田。不要!

假設(shè)你是我的話，就請對著太陽，抓一把陽光，然后——一口吞掉!

描寫陽光的初三隨筆600字5

陰暗的光線，很大的落地窗卻被厚重的窗簾檔得密不透風(fēng)。我一點點摸索著，直到一不提防跌坐在地板上，眼淚又不成抑制地噴涌而出。幾個月前的那場事故，一下子剝奪了我看的才能，而我，再也沒有機遇拉開窗簾，再也沒有士氣去面對陽光。

“今天的陽光那么好呢。”“是啊，好久都沒望見這么璀璨的陽光了?！薄翱礃幼邮谴禾煲獊砹税?。”窗外嘁嘁喳喳的談話聲陸不斷續(xù)地傳進耳朵，我的心不由得發(fā)顫——我是多么想像他們一樣去感受陽光!可是我怕，我怕眼前的黑無法被驅(qū)散，我怕眼眶的冰冷噙不住陽光的暖。但我又是多么想再去擁抱一下，我曾經(jīng)那么愛的、不愿離開的溫度。

我憑借著記憶一點點走到窗前，窗簾冰涼的觸感卻讓我又對自己彌漫了質(zhì)疑。終究，我鼓足士氣，捏緊窗簾的一角，“唰——”

即刻，世界猶如一下子明朗了起來，我領(lǐng)會地感受到自己正沐浴在萬千道陽光之中。我微微揚起臉，有溫和的光線輕輕在眼皮上勾畫出久違的和暖。像是塵封的記憶被解開了封印，每一個被壓抑了許久的毛孔都在陽光中盡情的呼吸。我感覺眼前的黑不再像是沒有窮盡的深淵，毛茸茸的金色暈染開來，那是生命最真正的鮮活。

可能，曾經(jīng)的我是那么不堪一擊，一次次屈從與困難的腳下;可能，曾經(jīng)的我變得彷徨、遲疑，不敢去采納不敢重新?lián)肀г?jīng)那么愛的陽光;