帶著問題去春游

——尋味古跡，玩出名堂教學設(shè)計

一、教學目標

1.通過活動，引導學生帶著問題去親熱接觸古鎮(zhèn)，拓展學生的視野，熬煉學生的自理能力，培育他們團結(jié)協(xié)作的意識。

2.明白組織好一次研學活動各方面的預(yù)備，并樂觀獻言獻策。

3.活動中樂觀預(yù)備，能與同學協(xié)作做好各項工作，擅長溝通和交流，能大膽、明確地表達自己的看法和觀點。

二、教學重、難點

自主制定相對完善的活動計劃。

三、教學過程

（一）海報導入

1.進入五月，田野里，生機盎然；小河邊，楊柳依依；公園里，花兒爭艷……美嗎？你想推開門，奔向外面嗎？

2.你的機會來了，看?。ǔ鍪竞螅┯姓埼覀兊难袑W發(fā)言人——王鄭珂為我們宣讀。

3.王鄭珂帶給我們什么好消息？我們要去（研學），什么是研學（邊玩邊學）

4.你想?yún)⑴c這次研學活動嗎？大家的熱忱這么高，確定會有許多收獲。

（二）

組建小隊

1.但獨樂樂不如眾樂樂，你想和哪些伙伴組成一個小隊呢？下面開始自由組隊。

2.小隊有了，為了后繼活動的順利開展，請推選出一個組長，并結(jié)合研學情況，給自己的小組取一個好聽又有意義的隊名。（三）了解海報信息

1．恭喜各個小隊的成立。我們要去哪研學？（南柵，我們知道了研學的地點）

【地點】知道了地點，也就能知道從我們學校到南柵的？（距離）老師通過上網(wǎng)查詢，了解到學校到南柵的距離為

，所以我們還是一如既往地選擇步行。

2.從這份海報里，你還知道了什么？（時間、任務(wù)、時長）

【日期】是的，我們知道了哪天出游，就可以查出那天的天氣。老師通過上網(wǎng)查詢，查到28日的天氣情況。

【時長】我們這次的研學活動從8:30到15:00，幾乎是一天

（四）有備無患，歡樂出行

1.

聽到這些信息，你覺得我們該做好哪些預(yù)備呢？這里有一些可供你選擇的物品，當然假如你需要預(yù)備的物品，不要這些范圍之內(nèi)，你可以自己填入，請以小組為單位完成。

選擇：雨傘、防曬霜、皮鞋、球鞋、背包、錢、面包、礦泉水、玩具、傷口貼、舒適的衣服

2.你們選擇了哪些物品？（小組討論，全班交流。）

3.這些都是關(guān)于？（吃的）這些關(guān)于？（用的），這是關(guān)于？（穿的）這些呢？（和我們的研有關(guān)）

3.看，這是南柵老街，有河、有橋，街道比較窄，鑒于這樣的情況，你覺得我們的平安如何保障？（出示圖片）（請爸爸媽媽做家長義工）

其實，平安應(yīng)當從我們自身開始。當然，我們可以選出一個平安委員，負責我們的出行平安。

4.那在研學時的禮儀呢？我們又要留意些什么呢？

在研學前，無論是預(yù)備、平安、禮儀都要考慮周全，這樣才能“有備無患，歡樂出行?！保ǔ鍪咀郑?/p>

（四）玩得痛快，研得扎實

1.當然，我們不僅要玩得痛快，也要玩得有意義。為了研得有深度，我們先要了解一下烏鎮(zhèn)。

（看圖片，聽錄音：據(jù)烏鎮(zhèn)近郊的譚家灣古文化遺址考證表明，大約在7000年前，烏鎮(zhèn)的先民就在這一帶繁衍生息了。那一時期，屬于新石器時代的馬家浜文化。烏鎮(zhèn)這個江南古鎮(zhèn)，有1300年的建鎮(zhèn)史。據(jù)史料記載，古時烏鎮(zhèn)的水系四通八達，整個鎮(zhèn)子就像一個島一樣被水環(huán)繞，十字形的內(nèi)河水系將全鎮(zhèn)劃分為東南西北四個區(qū)塊，鎮(zhèn)中間的市河，大名為“車溪”，史書上有“裂車溪”為東西，東為青鎮(zhèn)，西為烏鎮(zhèn)的說法。1950年5月，烏、青兩鎮(zhèn)終于合并，稱烏鎮(zhèn)。

3.通過錄音，我們大致了解了烏鎮(zhèn)的歷史情況。那南柵畢竟是個怎樣的地方呢？我們通過視頻來了解。

觀賞了視頻，你現(xiàn)在特別?????想去看看南柵的什么？（橋、窗、美食、老宅……）

4.小組討論，你們組想對南柵的什么進行深化了解。（組長匯報）

5.許多小組都對吃感興趣，那你想知道和美食相關(guān)的什么的？

6.我們該怎樣去了解？

7.出示挑戰(zhàn)任務(wù)。請每組討論，選擇一個任務(wù)。完善表格，你們預(yù)備如何完成這些任務(wù)。

（南柵的窗戶、應(yīng)家橋、訪盧閣茶館、福昌橋、特色老宅……）

（五）拓展延長

1.剛才大家都表示了想用自己的方式去查找南柵的印跡，那每種方式具體如何執(zhí)行呢？如采訪，你想采訪誰？你想提哪些問題？這還需要進一步細化。