本文格式為Word版，下載可任意編輯——雷雨課文讀后感300字4篇雷雨課文讀后感300字4篇

看完雷雨，是時(shí)候?qū)懸黄子曜x后感了，《雷雨》所表示的是一幕人生大悲劇，是命運(yùn)對(duì)人殘忍的作弄。你是否在找正打定撰寫“雷雨課文讀后感300字”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

雷雨課文讀后感300字篇1

近來(lái)讀了曹禺的《雷雨》，可能是以我現(xiàn)在這個(gè)年齡還缺乏以了解吧，看完后只覺(jué)得一陣戰(zhàn)栗、一陣心酸。寫《雷雨》時(shí)，曹禺還只有23歲。正是血?dú)夥絼偟哪挲g吧，所以才會(huì)如此徹底地披露出封建時(shí)代中國(guó)家庭內(nèi)里的不堪，才會(huì)采用如此極端的結(jié)尾，短短一天之內(nèi)，兩個(gè)家庭，八個(gè)人里，一下子死了三個(gè)，瘋了兩個(gè)。該贖罪的死了，可無(wú)辜地渴望著美好事物的人，也死了。

一切的源頭，或者說(shuō)，最該死的那一個(gè)，卻健健康康地活著，貫穿了整本書的始末。這樣的情節(jié)，或許也只有23歲的曹禺，才寫的出了吧。書的最前面，有學(xué)者寫的序;結(jié)果，有曹禺自己寫的后記。這兩篇小文章里都提到了書中的各個(gè)人物，無(wú)一例外的，周蘩漪最為他們所傾心。我不明白為什么，在我看來(lái)，天真無(wú)辜的周沖才最令人慨嘆，他敬仰著美好，但在那樣一個(gè)家庭里，他無(wú)法去追求美好，他不能像魯大海一樣，有那么激進(jìn)的精神，他終究是周公館的二少爺。他也太天真，他想當(dāng)然地幻化出一個(gè)美觀的、無(wú)瑕疵的世界，并認(rèn)為這世界真實(shí)存在著，當(dāng)然，這是不成能的。所以他在結(jié)果空想破滅時(shí)，茫然不知所措，不明白畢竟發(fā)生了什么，令人惋惜。其他的人物，例如周萍，幾乎令人愛(ài)恨交加。

他犯下了錯(cuò)誤，他也容許去改正，可他又在不知不覺(jué)中犯下了更大的錯(cuò)誤，在結(jié)果認(rèn)清四鳳是他的妹妹后，他該是恨透了自己吧，那一聲槍響，可能是他贖罪后的嘆息。四鳳，她同她的母親一樣，有著剛烈的性格，這種剛烈又不同于周蘩漪，蘩漪幾乎是病態(tài)的，她愛(ài)就愛(ài)到骨子里，恨，也要恨得徹頭徹尾，不留一絲喘息的機(jī)遇。四鳳不同，她很年輕，她沒(méi)有蘩漪那么瘋狂，結(jié)果的死亡，也只好是她的歸宿?？赐辍独子辍罚恢撟鍪裁丛u(píng)價(jià)，只好這樣胡亂評(píng)了幾句，抒發(fā)一下內(nèi)心的擔(dān)心吧!

雷雨課文讀后感300字篇2

一口氣看完《雷雨》后我心情著實(shí)沖動(dòng)了一陣子，可能是近來(lái)沉湎于《夢(mèng)想國(guó)》等讓人腦抽筋的學(xué)術(shù)著作，而少看文學(xué)作品的起因。初中時(shí)便想看這部書，由于當(dāng)時(shí)“中學(xué)生必讀課外讀物”之類的書目上總有它的名字?？晌揖挂幌驔](méi)看，或許是由于我對(duì)戲劇不怎么感興趣?？瓷勘葋喴矔?huì)由于那些繁冗的抒情長(zhǎng)段而厭煩(當(dāng)然，也有翻譯的影響)。

不看戲劇的理由之一，是里面的場(chǎng)景布置等段落時(shí)時(shí)指點(diǎn)我這只不過(guò)是一出戲?！独子辍芬膊焕狻Ｗx到一半時(shí)我便想，四鳳確定會(huì)死，盡管我不容許她死。由于她是全劇中最無(wú)辜，最惹人憐的人物。安置她的死，既符合她的命運(yùn)(即劇情的進(jìn)展)，又定會(huì)造成極好的悲劇效果。結(jié)局也不出所料，只是沒(méi)想到死的是三個(gè)人。周萍是我一向覺(jué)得最難演的，由于他身上集中了太多的沖突，他是個(gè)悲劇人物，卻不易獲得觀眾可憐。后來(lái)讀曹禺的序時(shí)，察覺(jué)他也這么認(rèn)為。

我向來(lái)不曉得怎么寫書評(píng)。以來(lái)我實(shí)在沒(méi)有那種冷靜地讀書，然后站在批判的.立場(chǎng)上客觀地分析作品的才能。讀完一本書通常我只能體會(huì)一股模糊、沖動(dòng)、繁雜的心緒，筆頭想寫什么卻寫不出，悶頭一睡其次天心情寧?kù)o又重新開頭讀另一本書了。二來(lái)我覺(jué)得讀文學(xué)作品嘛，能進(jìn)入到的情感，不求甚解也就夠了，不熱愛(ài)那些像高中語(yǔ)文閱讀題一樣的分析、解構(gòu)作品的評(píng)論家，更瞧不起豆瓣上一些故作高深的言論。也由于這個(gè)理由，我素來(lái)對(duì)中文系貌似有一種偏見(jiàn)。我覺(jué)得中國(guó)文化里就講究一個(gè)“悟”字，多讀多背多思就是了。正如所說(shuō)：“我對(duì)《雷雨》的了解，只是有如母親撫慰自己的嬰兒那樣單純的喜悅，感到的是一團(tuán)原始的生命之感。”“我很敬重，有大量人肯費(fèi)了時(shí)間和精力，使用了說(shuō)不盡的語(yǔ)言來(lái)替我的劇本下注腳?！?/p>

最讓我熱愛(ài)曹禺的，是他序里的第一句話：“我不知道怎樣來(lái)表白我自己，我素來(lái)有些惆悵而暗澀?！边@讓我想到朱自清的“喧嚷是他們的，而我什么也沒(méi)有”以及那一代的文人們。

結(jié)果小小地驕傲一下，《雷雨》是曹禺在南開讀書時(shí)開頭構(gòu)思的。

雷雨課文讀后感300字篇3

人生如戲，戲如人生，《雷雨》中的周樸園約莫是想不到吧，自己祭祀了三十年的人，已經(jīng)死了的“周家太太”，竟會(huì)一自家仆人母親的身份展現(xiàn)，這場(chǎng)丑陋的悲劇也逐漸浮現(xiàn)出來(lái)它的悲哀。

在現(xiàn)實(shí)生活中，也不乏有這樣的例子，但痛擊人心，引人唏噓的也唯有這披著偽善面具的周樸園。

我是可憐他的，生活在那樣的一個(gè)扭曲的社會(huì)門第觀念下，盡管追求自由愛(ài)情。但這與現(xiàn)實(shí)比也唯有拋棄。屈服于現(xiàn)實(shí)，拋棄妻子，三十年沉靜的贖罪，熱血也得到冷清，淀出的雜質(zhì)凝成的膜隔著心，只留下人性的淡默。我可憐他，愛(ài)情也變得資本，沒(méi)有感情只活在回憶。

但我不認(rèn)同他，可憐他在德國(guó)學(xué)到的自由與愛(ài)情，竟抵不過(guò)一座空院，一座黑漆漆盡染人性丑惡的礦藏。過(guò)去戀人的相見(jiàn)也變得利益，支票賣掉的良知，留下的無(wú)知讓人憎惡，竟變得這般唯利是圖，我鄙夷他，將這唯一的浪漫也想的如此功利。

周樸園的一生成也在這社會(huì)，敗也在這社會(huì)，他是一個(gè)告成的資本家，卻也是一個(gè)失敗的男人。

他讓我想到了一個(gè)問(wèn)題：愛(ài)情與面包你只能選擇一個(gè)，你選什么?我想我會(huì)做出自己認(rèn)為的正確答案，半生的悔悟也得知己承受，生活由不得我們遲疑，愛(ài)情經(jīng)不起我們躊躇。

著戲劇的人生盡是悲涼，我只懷著憐憫來(lái)對(duì)付著場(chǎng)猖狂。

雷雨課文讀后感300字篇4

“沒(méi)有太陽(yáng)的日子里的產(chǎn)物”——這是曹禺給《雷雨》下的定義。而讀完這部話劇，也讓我真實(shí)地感受到了舊社會(huì)封建資產(chǎn)階級(jí)的偽善，黑暗。

《雷雨》陳述了周、魯兩個(gè)家庭，八個(gè)任務(wù)，前后三十年的糾葛。三十年前，當(dāng)時(shí)還是周家少爺?shù)臉銏@，愛(ài)上了自家丫鬟侍萍，然而為了功名，為了娶那位有錢有門第的小姐，他拋棄了剛生下其次個(gè)孩子才三天的侍萍，狠心讓她冒著大雪出去，離開周家的門。

侍萍原打定帶著小兒子輕生，不料被一個(gè)好心人救活了，她把這一切的苦難都?xì)w結(jié)于命，雖然對(duì)周樸園心存怨恨，卻從未找過(guò)他，三十年來(lái)繁重地活著。直到女兒四鳳跟著父親來(lái)到周家做工，終究還是讓侍萍與這個(gè)她又愛(ài)又恨的人重逢。而此時(shí)的侍萍，容貌有了大變，周樸園自然不會(huì)認(rèn)得她。當(dāng)周樸園向“目生”的作為下人的她打聽(tīng)侍萍的消息的時(shí)候，當(dāng)周樸園說(shuō)著“我問(wèn)過(guò)大量那個(gè)時(shí)候到過(guò)無(wú)錫的人，我想打聽(tīng)打聽(tīng)”的時(shí)候，我想侍萍的心確定是被溶解了的，她已快要忘卻仇恨，以至于她一向沒(méi)有透露自己的身份——為的是探索周樸園。但當(dāng)夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)碰撞的時(shí)候，當(dāng)利益與情感交織的時(shí)候，結(jié)果總是殘忍的。此時(shí)的她才有了清楚的熟悉：周樸園縱然是憧憬她的，那也只有在她是個(gè)死人的時(shí)候。

蘩漪、周萍、四鳳、周沖，他們都是由于這場(chǎng)悲劇牽扯進(jìn)來(lái)的人，他們有各自愛(ài)的人，卻注定不能在一起。

周樸園是偽善、冷酷的，在他的身上