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這些作品有何共同之處？《賣(mài)火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話皇帝的新裝安徒生皇帝的新裝一、檢查預(yù)習(xí)，給下列加橫線字注音：炫耀()稱職()滑稽()陛下()頭銜()駭人聽(tīng)聞()欽差大臣(）隨聲附和()

xuànchènjībìxiánhàiqīnchāi

fùhè駭人聽(tīng)聞:

隨聲附和：

不可救藥：

使人聽(tīng)了非常震驚。別人說(shuō)什么自已也跟著說(shuō)什么,形容毫無(wú)主見(jiàn),一味盲從。比喻人或事物已壞到無(wú)法挽救。安徒生

（1805－1875），

作家。生于鞋匠家庭，童年生活窮苦。早期寫(xiě)有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說(shuō)《即興詩(shī)人》等。1835年開(kāi)始寫(xiě)童話，共寫(xiě)168篇。他創(chuàng)造

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大量?jī)?yōu)秀的作品，揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和金錢(qián)支配一切的罪惡，諷刺統(tǒng)治階級(jí)的專橫愚昧，反映貧富之間的懸殊，同情下層人民的苦難。丹麥《海的女兒》《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》

文學(xué)體裁：常用手法：語(yǔ)言特點(diǎn)：最重要特點(diǎn)：

關(guān)于童話兒童文學(xué)想象、幻想、夸張、擬人通俗、生動(dòng)，離奇曲折，引人入勝擬人

舉凡鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。整體感知簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容１、國(guó)王愛(ài)穿新衣復(fù)述故事２、騙子織新衣復(fù)述故事3、大臣看新衣復(fù)述故事4、皇帝看新衣復(fù)述故事

5、皇帝穿新衣復(fù)述故事6、皇帝在游行復(fù)述故事7、小孩識(shí)騙局復(fù)述故事騙子官員皇帝百姓孩子騙文章內(nèi)容1、這篇課文寫(xiě)了哪些人物？2、課文情節(jié)是圍繞哪一個(gè)字展開(kāi)的？同學(xué)們認(rèn)為故事的哪個(gè)部分最有趣，讓我們做一下有趣的表演吧!1、找出在故事情節(jié)發(fā)展中對(duì)騙子行騙成功起著關(guān)鍵的作用的語(yǔ)句。

“任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服”。

2、在騙子們的謊言面前，很多人都不敢說(shuō)真話。想一想他們不敢說(shuō)真話的原因是什么。老大臣、“另外一位誠(chéng)實(shí)的官員”：怕別人說(shuō)自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。皇帝：怕別人說(shuō)自己愚蠢，也怕丟了王位。老百姓：怕人嘲笑愚蠢;怕招殺身之禍。3、小孩子為什么敢說(shuō)真話？

因?yàn)樾『⒆訂渭儯煺婊顫?，不懂得人情世故無(wú)所顧忌?；实?---大臣----騙子----孩子----昏庸無(wú)能、愛(ài)慕虛榮、愚蠢。虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承。狡猾偽善。純潔天真、無(wú)所顧忌。概括出皇帝、大臣及官員、騙子、小孩的人物形象。合作探究

只有孩子說(shuō)出了真話,“天真的聲音”給我們什么啟示？七嘴八舌孩子天真純潔，說(shuō)話無(wú)顧忌。一個(gè)人應(yīng)該保持天真爛漫的童心，要無(wú)私無(wú)畏，敢于說(shuō)真話。為人處世以誠(chéng)待人以信立身小結(jié)本文圍繞皇帝的新衣，分別刻畫(huà)了皇帝、官員、小偷、百姓和小孩等人的形象，揭露了說(shuō)假話成風(fēng)，荒唐可笑的社會(huì)現(xiàn)象。皇帝官員老百姓小孩課堂檢測(cè)1、文章是按照國(guó)王

新衣→騙子

新衣→大臣

新衣→皇帝

新衣→皇帝游行→小孩

騙局的故事情節(jié)來(lái)進(jìn)行的。2、“兩位誠(chéng)實(shí)的官員”違心地稱贊“布料”的原因是﹙﹚A、為了欺騙皇帝B、替騙子說(shuō)謊C、他們相信別人都能看見(jiàn)布料D、為了表明他們可以看見(jiàn)布料，因而是聰明的，稱職的。愛(ài)穿織看看揭D大家議一議對(duì)騙子的行為肯定？