記念劉和珍君魯迅(1881～1936)，原名周樟壽，后改名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。1902年赴日本學(xué)醫(yī)，后從事文藝創(chuàng)作，希望以此改變國(guó)民被麻木的精神。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文化運(yùn)動(dòng)的基石。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！敝饕髌罚盒≌f(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《華蓋集》《南腔北調(diào)集》等。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說(shuō)《阿Q正傳》，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。魯迅先生簡(jiǎn)介民國(guó)初年，軍閥爭(zhēng)權(quán)奪利，政治混亂不堪，從1912年至1928年，17年間，北洋政府換了47屆內(nèi)閣，長(zhǎng)不過(guò)兩三年，短的只有一天。但是不管政府如何變，有一點(diǎn)是不變的，就是對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓，對(duì)外妥協(xié)，軍閥仰仗外國(guó)勢(shì)力，置人民于水深火熱。背景簡(jiǎn)介1926年3月，奉系車(chē)閥在日本帝國(guó)主義支持下進(jìn)兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國(guó)民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國(guó)主義公開(kāi)援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量?，炮擊?guó)民軍。國(guó)民軍開(kāi)炮還擊。日本帝國(guó)主義便向當(dāng)時(shí)的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國(guó)駐北京公使，借口維護(hù)《辛丑條約》，提出種種無(wú)理?xiàng)l件，并且在天津附近集中各國(guó)軍隊(duì)，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。3月18日，北京人民為了反對(duì)帝國(guó)主義侵犯我國(guó)主權(quán)，在天安門(mén)前集會(huì)抗議，會(huì)后到執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)福戊魅饒?zhí)政府竟命令衛(wèi)兵向請(qǐng)?jiān)溉罕婇_(kāi)槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，制造了駭人聽(tīng)聞的“三一八”慘案。劉和珍等人都是在當(dāng)時(shí)遇害的。魯迅稱這一天為“民國(guó)以來(lái)最黑暗的一天”。背景簡(jiǎn)介當(dāng)噩耗傳來(lái)的時(shí)候，魯迅正在寫(xiě)《無(wú)花的薔薇之二》，他懷著滿腔的悲憤，當(dāng)天晚上就寫(xiě)下了該文的4-9則，揭露控訴反動(dòng)派的這一暴行，并指出：“這不是一件事的結(jié)束，而是一件事的開(kāi)頭。墨寫(xiě)的謊言快掩不住血寫(xiě)的事實(shí)。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息?！焙髞?lái)，魯迅又相繼寫(xiě)了《死地》《可慘與可笑》等文。4月1日，寫(xiě)下了著名的《記念劉和珍君》，后收在《華蓋集續(xù)編》。背景簡(jiǎn)介聚集在天安門(mén)前反對(duì)大沽口事件的群眾請(qǐng)?jiān)笇W(xué)生列隊(duì)向段祺瑞執(zhí)政府出發(fā)游行群眾與段祺瑞政府衛(wèi)隊(duì)對(duì)峙

中彈倒下的大學(xué)生劉和珍（1904年—1926年3月18日），江西南昌人，民國(guó)時(shí)期北京學(xué)生運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖之一。先后就讀于南昌女子師范學(xué)校、北京女子師范大學(xué)，劉和珍積極參加學(xué)潮運(yùn)動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們向封建勢(shì)力、北洋軍閥宣戰(zhàn)，1926年在三·一八慘案中遇害，年僅22歲。劉和珍簡(jiǎn)介《記念劉和珍君》從題目看，這是一篇什么性質(zhì)什么體裁的文章？題目為何用“記念”而不是“紀(jì)念”？01紀(jì)念性的回憶文章，屬記敘文。題目中的“記”字相當(dāng)于“紀(jì)”字，在白話文剛剛興起時(shí)，有些用語(yǔ)不是很規(guī)范。如文中“那里還能有什么言語(yǔ)？”中“那”實(shí)為“哪”字，魯迅當(dāng)時(shí)用“記念”一詞，實(shí)際上就是我們今天所說(shuō)的“紀(jì)念”。為每一部分?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題，并以此歸納文章的結(jié)構(gòu)層次。02寫(xiě)作緣由寫(xiě)作目的劉和珍其人概況敘述遇害事實(shí)敘述遇害細(xì)節(jié)慘案教訓(xùn)：否定徒手請(qǐng)?jiān)笐K案意義：肯定死難價(jià)值交代寫(xiě)作目的追憶烈士事跡及事件經(jīng)過(guò)（慘案真相）總結(jié)教訓(xùn)和意義整體感知全文，找出寫(xiě)作這篇文章的原因。（盡量用原文詞句作答）03將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。(祭奠烈士，領(lǐng)揚(yáng)死者的勇毅，鼓勵(lì)生者、激勵(lì)猛士）忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了。(喚醒庸人，牢記血債）慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。(揭露痛斥反動(dòng)政府和文人的無(wú)恥罪行和污蔑）文章敘述了劉和珍的哪些事？

從中可以看出劉和珍是怎樣的一位青年？

向往革命，追求真理不屈勢(shì)力，勇于斗爭(zhēng)有遠(yuǎn)見(jiàn)，有革命責(zé)任感敢于斗爭(zhēng)、熱忱愛(ài)國(guó)和藹善良1.魯迅的讀者，毅然預(yù)定《莽原》2.“風(fēng)潮”領(lǐng)袖4.慮及母校，黯然淚下3.始終微笑，態(tài)度溫和5.欣然請(qǐng)?jiān)?，府門(mén)喋血04探究學(xué)習(xí)答題思路：身份形象+性格特點(diǎn)+人物品質(zhì)注意作者的感情傾向。劉和珍：一個(gè)渴求真理與進(jìn)步，富于斗爭(zhēng)精神和社會(huì)責(zé)任感，有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，溫和善良而又具有愛(ài)國(guó)熱忱的青年學(xué)生?！倔w會(huì)魯迅文字的力量】瞿秋白曾評(píng)價(jià)：“魯迅的語(yǔ)言，往往使人在寥寥數(shù)語(yǔ)中，體察到他的政治立場(chǎng)，他的深刻的對(duì)于社會(huì)的觀察，他的熱烈的對(duì)于民眾的同情?！痹S廣平也曾說(shuō)：“《記念劉和珍君》這篇文章真是一字一淚，是用血淚寫(xiě)出了心坎里的同聲一哭?！毕旅婢妥屛覀冇眯娜ソ庾x感受先生字里行間的悲慟之情！早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了正有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了還有要說(shuō)的話沒(méi)有實(shí)在無(wú)話可說(shuō)還有什么話可說(shuō)呢我說(shuō)不出話（一）找出直接描寫(xiě)作者情感脈絡(luò)的語(yǔ)句探究學(xué)習(xí)1、“覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”這句話在一、二部分出現(xiàn)了幾次，兩個(gè)部分的“必要”意思完全相同嗎？不同。第一部分“必要”寫(xiě)作的目的是悼念死者、記念烈士；第二部分的“必要”寫(xiě)作目的是喚醒庸人，拒絕忘記。2.既然作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)“有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要”，為什么又說(shuō)“我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)”？明確：青年的血：艱于呼吸視聽(tīng)、悲哀。文人學(xué)者的陰險(xiǎn)論調(diào)：出離憤怒。這樣寫(xiě)既揭露了敵人及其走狗的罪行，又表現(xiàn)了作家難以言語(yǔ)的憤怒和悲痛。第四部分3.“我還有什么話可說(shuō)呢？”

——面對(duì)慘案過(guò)后敵人顛倒黑白，世人沉默無(wú)語(yǔ)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，作者表達(dá)了憤懣之情。第五部分4.“但是，我還有要說(shuō)的話”

——緊承上文，說(shuō)明事實(shí)真相，表現(xiàn)了作者揭露黑暗、記錄歷史的勇氣和責(zé)任感。第七部分4.“嗚呼，我說(shuō)不出話，但以此記念劉和珍君！”

——文章結(jié)尾，哀痛到了極點(diǎn)！說(shuō)不說(shuō)痛悼贊頌愛(ài)國(guó)青年憤慨抨擊反動(dòng)政府及文人喚醒民眾，激勵(lì)革命者悲憤至極沉痛的悼念與憤怒的批判相結(jié)合悲憤激勵(lì)反復(fù)訴說(shuō)，意味深遠(yuǎn)。線索

我沒(méi)有親見(jiàn)；聽(tīng)說(shuō)，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。自然，請(qǐng)?jiān)付眩杂腥诵恼撸l(shuí)也不會(huì)料到有這樣的羅網(wǎng)。但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒(méi)有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆；同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來(lái)，一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。

筆觸冷靜而克制，但于細(xì)節(jié)處對(duì)段政府的陰險(xiǎn)狠辣充滿憤怒贊揚(yáng)三個(gè)女子臨難從容、互相救助的精神（二）研讀第四、五部分，討論并總結(jié)劉和珍君等烈士的遇害過(guò)程，感受魯迅情感。

我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)傅氖?；下午便得到噩耗，說(shuō)衛(wèi)隊(duì)居然開(kāi)槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍君即在遇害者之列。但我對(duì)于這些傳說(shuō)，竟至于頗為懷疑。我向來(lái)是不憚以最壞的惡意，來(lái)推測(cè)中國(guó)人的，然而我還不料，也不信竟會(huì)下劣兇殘到這地步。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無(wú)端在府門(mén)前喋血呢？

然而即日證明是事實(shí)了，作證的便是她自己的尸骸。還有一具，是楊德群君的。而且又證明著這不但是殺害，簡(jiǎn)直是虐殺，因?yàn)樯眢w上還有棍棒的傷痕。（二）研讀第四、五部分，討論并總結(jié)劉和珍君等烈士的遇害過(guò)程，感受魯迅情感。一系列連詞的使用，展現(xiàn)出出離的驚愕、憤怒和痛惜。

劉和珍君等人的犧牲無(wú)疑是令人悲痛的，但是還有更加令人悲憤的事情發(fā)生，那是什么？幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)但段政府就有令，說(shuō)她們是暴徒！但接著就有流言，說(shuō)她們是受人利用的。連用虛詞，表意豐富（三）找出你認(rèn)為難以理解、不易把握或者意蘊(yùn)深沉、富有思想深度的句子，先試著自己理解，再提出來(lái)討論交流。1、“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，這是怎樣的哀痛者和幸福者？”品讀重點(diǎn)句子解讀;“哀痛者”和"幸福者”都是劉和珍等革命青年。他們?cè)诤诎得媲安惶颖埽谕罋⒚媲安煌丝s，他們深知社會(huì)的黑暗和民族的苦難有多么深重，所以她們的“哀痛”超過(guò)常人；但她們又堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去，并正在為光明的到來(lái)而奮斗，所以又是“幸福者”。必須敢于正視，這才可望敢想、敢說(shuō)、敢做、敢當(dāng)?！墩摫犃搜劭础放涯娴拿褪砍鲇谌碎g：他屹立著，洞見(jiàn)一切己改和現(xiàn)有的廢墟和荒墳，記得一切深廣和久遠(yuǎn)的痛苦，正視一切重迭淤積的凝血，深知一切己死，方生，將生和未來(lái)。《滾滾的血痕中》2、“然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來(lái)洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅色的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界?！逼纷x重點(diǎn)句子解讀：

此處轉(zhuǎn)入悲嘆和批判庸人。這里的庸人是指那些茍且偷安的人。這段話的意思是隨著時(shí)間的流逝，革命青年的死只能在庸人的心中留下那么一點(diǎn)淡紅的血色和微漠的悲哀。這些庸人不敢正視黑暗現(xiàn)實(shí)，也不愿意跟反動(dòng)派斗爭(zhēng)。這在客觀上幫反動(dòng)派維持了黑暗的統(tǒng)治，使這“似人非人的世界”得以無(wú)盡的延續(xù)下去。3、她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年”。品讀重點(diǎn)句子解讀：

劉和珍原本為魯迅先生的學(xué)生，但從為革命而勇于獻(xiàn)身的精神和勇氣這些角度看，魯迅先生認(rèn)為她遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)“茍活到現(xiàn)在的”自己。結(jié)合語(yǔ)境來(lái)看，對(duì)劉和珍這位杰出女性在請(qǐng)?jiān)钢械谋憩F(xiàn)，魯迅滿含贊美，欽佩和尊敬，同時(shí)在與她的比較中，發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足和難企及于她的地方，此處表現(xiàn)了魯迅嚴(yán)子解剖自己的一面。4、“我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”品讀重點(diǎn)句子解讀：

根據(jù)上文，緣由有兩個(gè)方面，一是反動(dòng)派的殘酷鎮(zhèn)壓，一是反動(dòng)文人的惡毒誣蔥。在這白色恐怖下，人們還怎敢說(shuō)話呢？但沉默后的結(jié)果將會(huì)怎樣？作者列舉不同的前途，出要么在沉默中“出離憤怒”，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷，掀起新的革命反抗，從而實(shí)現(xiàn)重生；要么由沉默轉(zhuǎn)為默無(wú)聲息、逆來(lái)順受的屈服，走向滅亡。暗示只有“爆發(fā)〞才是唯一的出路。由此傳達(dá)出作者對(duì)反動(dòng)派的警告和對(duì)“后死者”的激勵(lì)。5、“當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。”三個(gè)女子臨難從容三位為國(guó)請(qǐng)?jiān)傅呐嗄暝跇屃謴椨辏@心動(dòng)魄）中毫無(wú)畏懼，殞身不恤。（偉大）“偉績(jī)”和“武功”是反語(yǔ)。正面的意思是“罪惡”和“暴行”。借用反語(yǔ)加上“殺戮”和“懲創(chuàng)”，對(duì)反動(dòng)軍人和八國(guó)聯(lián)軍加以嘲諷與抨擊。6、“人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手?！逼纷x重點(diǎn)句子解讀：

請(qǐng)?jiān)笗r(shí)的巨大的流血只能換來(lái)歷史極微弱的前進(jìn)，得不償失，號(hào)召青年們吸取血的教訓(xùn)，改變戰(zhàn)斗方法。1、改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的應(yīng)用，正如金錢(qián)一般，吝音固然是不行的，浪費(fèi)也大大的失算。2、但愿這樣的請(qǐng)?jiān)?，從此停止就好?、以血的洪流淹死一個(gè)敵人，以同胞的尸體填滿一個(gè)缺陷，己經(jīng)是陳腐的話了，從新的、戰(zhàn)術(shù)的眼光看起來(lái)，這是多么大的損失?！犊照劇?、“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見(jiàn)微茫的希望；真的猛士將更奮然而前行。”品讀重點(diǎn)句子解讀：魯迅先生通過(guò)這句話說(shuō)明了死難的意義：即使是“茍活者”也將從烈士的犧牲中看到希望，而“真的猛士”將更加勇猛的前進(jìn)、斗爭(zhēng)。這里的“茍活者”是指支持革命，有革命的思想，但還沒(méi)有投身于革命實(shí)踐的人，魯迅先生就自稱為“茍活者”，茍活者與沉默者是不同的，沉默者是沒(méi)有革命思想而愚昧麻木的國(guó)民。形象、深沉、鏗鏘、典雅楊蔭榆(1884-1938）中國(guó)第一位女性大學(xué)校長(zhǎng)，曾先后赴日、美留學(xué)1924年春就己開(kāi)始擔(dān)任國(guó)立北京女子師范大學(xué)校長(zhǎng)。楊蔭榆任女師大校長(zhǎng)期間，竭力維護(hù)北洋政府的專制統(tǒng)治，受到北洋政府的賞識(shí)。她在管理上施行封建家長(zhǎng)的粗暴方式，限制學(xué)生思想和行動(dòng)的自由，并依仗權(quán)勢(shì)打擊和排擠進(jìn)步教師。1924年8月在北師大任教的魯迅也退回了該校的聘書(shū)。1925年5月9日，楊蔭榆假借評(píng)議會(huì)名義開(kāi)除許廣平、劉和珍等六個(gè)學(xué)生自治會(huì)員。1925年8月，北洋政府迫于社會(huì)與論的壓力，不得不撤走進(jìn)駐女師大的武裝警察，并批準(zhǔn)了