綜合素質徽師教育教師資格認定考前培訓HS徽師HS徽師教師資格認定相關知識1、怎樣成為一名教師？（1）具備條件（2）參加課程考試（3）認證教師資格（4）參加教師崗位招考取得教師資格證需要具備哪些條件？（1）良好的德行（2）合格的學歷條件幼師：幼師學校畢業(yè)小學：師范學校（中專）以上初中：大專以上高中：本科以上大學：本科以上（3）良好的教學能力（4）健康的身體3、取得教師資格須參加哪些課程考試？（1）綜合素質（2）教育知識與能力（3）普通話（4）學科專業(yè)知識教師資格考試命題導向：命題突出專業(yè)導向、能力導向和實踐導向。依據(jù)考試標準和考試大綱，主要考查申請人從事教師職業(yè)應具備的職業(yè)道德、心理素養(yǎng)和教育教學能力，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。不考查死記硬背知識，不指定教材。

教師資格認定所需的材料：1.《教師資格認定申請表》一式2份;2.由工作單位或戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府、街道辦事處鑒定填寫的《申請人員思想品德鑒定表》1份；3.戶口簿或人事檔案所在單位(人才交流中心)證明;4.身份證原件和復印件;5.學歷證書原件和復印件。師范類畢業(yè)生還需提供本人檔案中在學期間成績單復印件;6.普通話水平測試等級證書原件和復印件;7.非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生補修教育學、心理學的考試合格證書原件和復印件(教育學、心理學考試成績有效期5年);參加“國考”的需帶考試成績合格證書原件和復印件;8.申請認定中等職業(yè)學校實習指導教師資格，還需提交專業(yè)技術職務資格證書或者工人技術等級證書的原件和復印件;9.與網報同一底版的2寸照片4張，其中兩張請事先粘貼在《申請表》上，另兩張在現(xiàn)場確認時交上。10.交費：280元教育教學基本素質和能力測試考核指標教師資格證考試培訓課程一綜合素質試卷結構考試題型：1、單項選擇題：29道2、材料分析題：4道3、寫作題：1道《綜合素質》課程體系第一章：職業(yè)理念1、教育觀2、學生觀3、教師觀第二章：教育法律法規(guī)1、教育法律法規(guī)解讀2、教師權利和義務3、學生權利和義務第三章：教師職業(yè)操守1、師德2、師范第四章：文化素養(yǎng)1、歷史知識2、科技發(fā)展3、科學常識4、文化常識5、文學常識6、藝術常識第五章：教師基本能力1、信息處理能力2、邏輯思維能力3、閱讀理解能力4、寫作能力第一章：職業(yè)理念一、教育觀1、素質教育：素質教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生個性，注重開發(fā)人的身心潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。2、為什么要實施素質教育？（1）實施素質教育是落實“科教興國”戰(zhàn)略的需要；（2）實施素質教育是當今國際教育改革和發(fā)展的共同趨勢；（3）實施素質教育是我國基礎教育改革和發(fā)展的需要；3、素質教育的要求：（1）德育為先（2）能力為重（3）全面發(fā)展4、如何開展素質教育（1）素質教育目的融入各教育環(huán)節(jié)；（2）構建對接社會現(xiàn)實的課程體系（3）啟迪學生自主學習（4）充分發(fā)揮教師的正能量（5）創(chuàng)新素質教育教學模式二、學生觀1、我國所倡導的學生觀：以人為本和全面發(fā)展2、什么是“人的全面發(fā)展”人的道德、體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展。3、為什么人要全面發(fā)展？（1）人的發(fā)展與社會生活條件緊密聯(lián)系（2）傳統(tǒng)分工導致人的片面發(fā)展（3）科技革命為人類準備了全面發(fā)展的物質基礎；（4）社會主義是人的全面發(fā)展的制度條件（5）人的全面發(fā)展建立在人的勞動活動全面發(fā)展的基礎上；（6）人的全面發(fā)展的唯一途徑是教育與生產相結合（7）人的全面發(fā)展包括人的素質和個性的全面發(fā)展4、什么是“以人為本”？“以人為本”是一種肯定人的作用和地位，強調尊重人、解放人、依靠人和為了人的價值取向。5、“以人為本”的具體含義：（1）人與自然的關系：在維護生態(tài)平衡的前提下滿足人的生存需要；（2）人與社會的關系：在公平公正的前提下滿足人的發(fā)展需要；（3）人與人的關系：在維護公平正義的前提下優(yōu)質優(yōu)酬、兼顧公平。（4）人與組織的關系：在自愿與共享的前提下滿足個人的發(fā)展需要。6、“以人為本”的學生觀（1）學生是完整的個體（2）學生是學習的個體（3）學生需要尊重（4）學生都有潛能幼兒：----兒童觀一、“育人為本”的幼兒觀1、“育人為本”的含義（1）堅持以人為本，全面實施素質教育（2）堅持以人的全面進步和發(fā)展為本（3）堅持以滿足人民群眾的需要為本（4）關注人人接受教育機會的公平（5）滿足每個人接受教育的個性需要和期望2、“育人為本”教育思想的主要目標（1）德育為先（2）堅持教育以促進人的發(fā)展為本（3）堅持學校以育人為本、以學生為主體（4）堅持辦學以人才為本，以教師為主導（5）堅持尊重個性和承認差別（6）堅持教育為人民服務的宗旨（7）堅持以終身學習理念引領學校教育改革3、落實“育人為本”教育思想的根本途徑（1）把育人為本作為教育工作的根本要求（2）促進公平和提高質量（3）優(yōu)先發(fā)展和改革創(chuàng)新三、教師觀1、教師專業(yè)發(fā)展的要求（1）樹立正確的專業(yè)意識專業(yè)發(fā)展意識是教師專業(yè)發(fā)展的內在動力。學生成才是教師之福（2）拓展專業(yè)知識專業(yè)知識是合格教師的必備條件與時俱進、開拓創(chuàng)新（3）提高專業(yè)能力教師專業(yè)能力是指課堂教學和反思能力教學改革、教學研究2、終身學習的意識（1）為什么要終身學習新課程要求教師必須終身學習教師自我實現(xiàn)必須終身學習提升教學水平須堅持終身學習④提高教育創(chuàng)新精神須終身學習⑤終身學習是教師的職業(yè)責任⑥教材改革要求教師必須終身學習（2）教師終身學習的可行性教師學習的內容：學習能力學習專業(yè)知識學習教育理論學習④信息技術學習教師終身學習的方法系統(tǒng)的終身學習校本學習成人教育④媒體學習教師終身學習在教學中的作用提高課堂教學效率學校教育發(fā)展的需要傳播終身學習觀念3、教師自身專業(yè)發(fā)展（1）培育學習能力，做學習型教師（2）培養(yǎng)反思能力，做反思型教師（3）培育創(chuàng)新精神，做創(chuàng)新型教師（4）培養(yǎng)合作能力，做伙伴型教師；（5）培育科研能力，做研究型教師。4、全面提高教育教學質量（1）抓常規(guī)教育，培養(yǎng)良好習慣；（2）重情感教育，培養(yǎng)健全人格（3）多媒體教學，激發(fā)學習興趣（4）多聯(lián)系實際，培養(yǎng)動手能力（5）多樣化教學，強化主動學習（6）重因材施教，強化學困幫扶如何提高教學成績：（1）講方法：處理好師生關系；（2）講落實：監(jiān)控好教學環(huán)節(jié)；（3）講思路：培養(yǎng)好學習習慣；（4）講科學：發(fā)展好教研能力。5、教師職業(yè)的責任與價值（1）教師職業(yè)的責任學生全面發(fā)展的培養(yǎng)者民主師生關系的建立者學生學習過程的指導者④教育信息的開發(fā)應用者⑤學生健康心理的培育者（2）教師職業(yè)的價值教師是文化傳遞者教師是文明促進者教師是智慧開啟者④教師是道德塑造者第二章：教育法律法規(guī)第一節(jié)：教育法律法規(guī)解讀中國教育法律法規(guī)體系1980年《中華人民共和國學位條例》1986年《中華人民共和國義務教育法》1993年《中華人民共和國教師法》1994年實施1995年《中華人民共和國教育法》1996年《中華人民共和國職業(yè)教育法》1998年《中華人民共和國高等教育法》一、中華人民共和國教育法1995年3月18日第八屆全國人大第三次會議通過1995年3月18日中華人民共和國主席令第45號公布自1995年9月1日起施行?！督逃ā肥俏覈逃ぷ鞯母敬蠓??！督逃ā返念C布，標志著我國教育工作進入全面依法治教的新階段。二、中華人民共和國義務教育法1986年4月12日通過，1986年7月1日實施；2006年6月29日修訂，2006年9月1日實施。義務教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。義務教育的實質是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性、免費性、普及性的特點。我國義務教育法規(guī)定的義務教育年限為九年。公益性：明確規(guī)定“不收學費、雜費”；統(tǒng)一性：制定統(tǒng)一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費的標準等等。強制性：讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反誰就要受到法律的懲處。三、中華人民共和國教師法用法律來維護教師的合法權益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高；加強教師隊伍的規(guī)范化管理，確保教師隊伍整體素質不斷優(yōu)化和提高。1993年10月31日中華人民共和國主席令15號頒布，1994年1月1日正式實施。1、教師法規(guī)定1985年制定每年9月10日為教師節(jié)；2、教師法規(guī)定教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。3、教師法確定正常晉級增薪制度。4、法律還規(guī)定，教師不準體罰學生，違者究責。四、中華人民共和國未成年人保護法制定：1991年9月4日七屆人大21次會議通過，1992年1月1日執(zhí)行。修訂：十屆人大25次會議于2006年12月29日修訂通過，并于2007年6月1日開始實施。1、學校不得違法開除未成年學生2、教師不能在校內吸煙3、突發(fā)事件先救未成年人4、父母不可偷看孩子日記5、法院可剝奪父母監(jiān)護權五、中華人民共和國預防未成年人犯罪法九屆人大10次會議于1999年6月28日通過，自1999年11月1日起施行。1、明確禁止曠課、夜不歸宿、打架斗毆、賭博等不良行為；2、不得脫離監(jiān)護；3、嚴重不良行為的矯治4、不良少年的工讀制度六、學生傷害事故處理辦法2002年3月26日經教育部部務會議討論通過，自2002年9月1日起施行。1、目的：積極預防、妥善處理在校學生傷害事故，保護學生、學校的合法權益；2、適用范圍：在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中，以及在學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內發(fā)生的，造成在校學生人身損害后果的事故的處理。七、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》1、學前教育納入規(guī)劃破解城鄉(xiāng)“入園難”；2、縮小校際差距解決擇校難題3、進城務工人員隨遷子女有望在當?shù)貐⒓由龑W考試4、減輕中小學生課業(yè)負擔給學生更多發(fā)展空間；5、逐步實行中等職業(yè)教育免費制度；6、推進政校分開管辦分離逐步取消高校行政級別；7、高校分類入學考試讓不同的人有多重選擇8、教師工資不低于公務員保障教師安心從教9、在中小學設置正高級職務（職稱）10、糾正對民辦學校歧視鼓勵出資辦學綱要的三大戰(zhàn)略：1、基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化；2、基本形成學習型社會；3、進入人力資源強國的行列。幼兒：---八、《幼兒園工作規(guī)程》1996年3月9日頒布1996年6月1日實施國家教委制定解讀：1、幼兒園是基礎教育的組成部分，是學校教育制度的基礎階段；2、適齡兒童：3-6（7）周歲3、學制：3年；允許設1年或2年的學制4、體制：全日制、半日制、定時制、季節(jié)制、寄宿制5、入園嚴格體檢、嚴禁測試；九、《中小學幼兒園安全管理辦法》2006.6.30頒布2006.9.1實施十、《幼兒園管理條例》1989.8.20國務院批準1989.9.11國家教委發(fā)布1990.2.1開始實施十一、幼兒園教育指導綱要2001.7頒布2001.9試行幼兒園教育內容：健康、語言、社會、科學、藝術第二節(jié)：教師的權利與義務一、教師權利的內涵1、含義：教師依法享有的某種權能和利益。2、教師的權利：（1）要求他人遵守教師法等法律或履行法律義務的請求權；（2）按照自己的自由意志做出的教師法等法律所賦予的積極行為權；（3）受侵害時向國家機關申請強制執(zhí)行權。二、教師的基本權利1、教師的公民權政治權利宗教信仰權平等權人身權文化教育權經濟權監(jiān)督權2、教師的職業(yè)權利（1）教育教學權（2）學術研究權（3）管理學生權（4）報酬待遇權（5）參與管理權（6）進修培訓權三、新《義務教育法》關于教師權利的規(guī)定1、各級政府保障義務教育教師工資福利和社會保險待遇2、義務教育教師的平均工資水平不得低于當?shù)毓珓諉T3、義務教育階段的特殊教育教師享有補助津貼四、教師義務定義：教師依據(jù)《教育法》、《教師法》及其他法律法規(guī)，從事教育教學工作而必須履行的責任。表現(xiàn)形式：（1）積極義務（2）禁止性義務（3）義務人侵犯他人權利和利益時，接受國家強制力保障其意義的履行。五、教師的基本義務：1、擁護國家統(tǒng)一和全國各民族團結的義務；2、遵紀守法，為人師表3、維護國家安全、榮譽和利益的義務；4、保衛(wèi)祖國和依法服兵役的義務5、依法納稅義務六、新《義務教育法》規(guī)定的教師義務1、遵紀守法，為人師表2、教育教學義務（實行計劃，完成使命）3、思想教育義務（思政教育，開展活動）4、尊重學生人格（關心學生，助其成才）5、保護學生權益（保護學生，防止傷害）6、提高水平（政治學習，提高業(yè)務水平）第三節(jié)：學生權利和保護一、學生權利1、參加教育教學權參加教育教學活動權、使用教學設施權2、獲得經濟資助權3、獲得學業(yè)證書權（1）獲得公正評價權；（2）獲得學業(yè)證書4、申訴起訴權5、法定其他權二、教育教學活動中的學生權利保護1、教師保護學生的人身安全危險時教師挺身而出；教師須盡到保護義務；2、教師要尊重學生的受教育權不得隨意剝奪學生上課權；不得隨意缺課3、教師要尊重學生的人格4、教師要尊重學生的生命健康權5、教師要尊重學生的人身自由權6、教師不得侵犯學生財產權7、教師要尊重學生的隱私權8、教師要注意保護自身權益第三章：教師職業(yè)道德規(guī)范第一節(jié)：教師職業(yè)道德一、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》1、愛國守法----教師職業(yè)的基本要求2、愛崗敬業(yè)----教師職業(yè)的本質要求3、關愛學生----師德的靈魂4、教書育人----教師的天職5、為人師表----教師職業(yè)的內在要求6、終身學習----教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力第一節(jié)：教師職業(yè)道德一、教師職業(yè)道德概述（一）道德的概念道德是由一定社會關系、依靠社會輿論、傳統(tǒng)習慣和內心信念來維系，以區(qū)分善惡、正邪、榮辱等為內容的思想意識、行為規(guī)范和實踐活動的總稱。（一）道德概念道德的具體體現(xiàn)：1、道德規(guī)范是一種非制度化的規(guī)范，是一種生活中積累的要求、秩序、準則和信念2、道德的調節(jié)手段是非強迫性的3、道德是自律和內化的規(guī)范4、道德調節(jié)是以必要的個人利益的節(jié)制和犧牲為前提的（二）教師職業(yè)道德概念教師職業(yè)道德是從事教學工作的腦力勞動這在教學實踐中所應遵循的道德規(guī)范，知識分子職業(yè)道德之一。是指教師在其職業(yè)生活中，調節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范和行為準則，以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的觀念和行為品質。（三）教師職業(yè)道德的特點1、教師職業(yè)道德的專門性2、教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性3、教師職業(yè)道德的全面性4、教師職業(yè)道德功能的多樣性（四）教師職業(yè)道德功能1、對教師工作的動力功能2、對教師職業(yè)行為的調節(jié)能力3、對教育對象的教育功能4、對教師的評價功能5、對社會文明的示范功能6、對教師自身修養(yǎng)的引導功能（五）教師職業(yè)道德的原則—八大原則1、集體主義原則2、教育人道主義原則3、教書育人原則4、樂教勤業(yè)原則5、教育民主原則6、教育公正原則7、人格示范原則8、依法執(zhí)教原則（六）教師職業(yè)道德的基本構成1、教師職業(yè)理想2、教師職業(yè)責任3、教師職業(yè)態(tài)度4、教師職業(yè)紀律5、教師職業(yè)技能6、教師職業(yè)良心7、教師職業(yè)作風8、教師職業(yè)榮譽二、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要精神1、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂情況1984年10月1991年8月1997年8月2008年9月（二）新《規(guī)范》體現(xiàn)的基本原則1、堅持“以人為本”2、繼承與創(chuàng)新相結合3、廣泛性與先進性相結合4、倡導性要求與禁行行規(guī)定相結合5、他律與自律相結合（三）新規(guī)范的突出特點1、突出了重要性——教書育人2、體現(xiàn)了時代性3、提高了針對性4、增強了概括性5、注重了操作性（四）新《規(guī)范》核心內容1、“愛國守法”是教師職業(yè)的基本要求2、“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質要求3、“關愛學生”是師德的靈魂4、“教書育人”是教師的天職5、“為人師表”是教師職業(yè)的內在要求6、“終身學習”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力三、《中小學班主任工作規(guī)定》的主要精神（一）《中小學班主任工作規(guī)定》的意義1、《規(guī)定》的產生是素質教育的時代呼喚2、《規(guī)定》的產生是內涵發(fā)展的必然選擇3、《規(guī)定》的產生是學生成長的現(xiàn)實需要第二節(jié)教師職業(yè)行為一、教師職業(yè)行為規(guī)范的要求指導性要求與禁行性規(guī)定相結合的原則，中小學教師職業(yè)行為是：1、愛國守法2、愛崗敬業(yè)3、關愛學生4、教書育人5、為人師表6、終身學習二、教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內容主要四方面內容1、思想行為規(guī)范2、教學行為規(guī)范3、人際行為規(guī)范4、儀表行為規(guī)范三、教師要處理的幾大關系1、教師與學生之間的關系2、教師與家長之間的關系3、教師與同事之間的關系4、教師與教育管理者之間的關系二、《中小學班主任工作條例》四大亮點：（1）明確了班主任的工作量：另加教師工作量標準的一半；（2）提高了班主任的經濟待遇；（3）保證班主任教育學生的權力（4）強調班主任在學校工作中的重要地位。第二節(jié)：教師職業(yè)行為一、教師職業(yè)行為規(guī)范思想行為規(guī)范教學行為規(guī)范人際行為規(guī)范二、教師需處理的幾大關系1、師生關系：師生平等公平對待每一個學生；寬容學生的缺點；慎用懲戒；拒絕體罰2、教師與家長的關系（1）建立平等關系（2）良好的溝通習慣（3）換位思考3、教師與同事的關系交往技巧：（1）時常給予微笑和贊美（2）學會調控自己的情緒（3）積極主動地交往4、教師與領導的關系（1）了解領導的需要自尊的需要成就的需要交往的需要（2）爭取領導的支持尊重領導，相信領導努力工作，作出成績主動溝通，爭取支持第四章：文化素養(yǎng)第一節(jié)：中國歷史一、原始社會1、原始人群（1）元謀人：已知中國境內最早的人類，距今170萬年（2）藍田人：距今80萬年（3）北京人：距今50萬年，已使用天然火。2、氏族社會：（1）母系氏族：仰韶文化、河姆渡文化--“彩陶文化”（2）父系氏族：龍山文化、大汶口文化----黑陶文化二、奴隸社會1、夏朝：大禹之子夏啟破禪讓而開世襲之先河，建中國第一個奴隸制國家“夏朝”。2、商湯打敗夏桀，夏朝滅；3、夏歷成為我國最早的歷法。2、商朝：（1）湯建商，武王滅紂；（2）商已有文字，甲骨文可證3、周朝（1）西周：中國奴隸社會的鼎盛時期周禮：吉、兇、軍、賓、嘉宗法制度：族制系統(tǒng)（1）東周春秋：公元前770-公元前475，周平王遷都洛邑，史稱東周，春秋開始，有春秋五霸：齊桓公、宋襄公、晉文公、楚莊王、秦穆公；戰(zhàn)國：公元前475-公元前221年，戰(zhàn)國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦；商鞅變法：秦孝公用商鞅變法：廢田畝、建縣制三、封建社會1、秦朝（公元前221-公元前206年）（1）秦王嬴政公元前221年滅六國統(tǒng)一中原（2）統(tǒng)一度量衡、文字、貨幣；（3）北擊匈奴：公元前215年蒙恬30萬大軍北伐（4）秦長城，西起臨洮，東起遼東--萬里長城（5）南統(tǒng)百越：（6）陳勝吳廣起義：史上第一次大規(guī)模農民起義（7）秦王朝滅亡：公元前207年劉邦入關，秦王子嬰投降2、漢朝（前202-公元220年）：（1）西漢：202年楚漢之爭項羽死，劉邦建漢，定都洛陽，后遷長安漢初“無為而治”，休養(yǎng)生息，文景之治漢武帝“推恩令”罷黜百家、獨尊儒術（2）東漢公元25年劉秀在鄗城稱帝，史稱東漢東漢至219年，共歷194年光武中興秦漢時期的科技與藝術數(shù)學：（1）漢武帝時期《周髀算經》，勾股定律；（2）漢朝《九章算術》，標志著我國古代數(shù)學完整體系的形成天文：漢朝《漢書.五行志》有關于黑子的記錄；長沙馬王堆出土的《五星占》是我國最早的天文著作；漢安帝時，張衡渾天儀，132年又發(fā)明了候風地動儀醫(yī)學：秦漢時期建立中醫(yī)體系；西漢：最早的藥物學著作《神農本草經》東漢：最早的醫(yī)學典籍《黃帝內經》東漢名醫(yī)：華佗、張仲景造紙術：東漢和帝時“蔡侯紙”4、三國兩晉南北朝（1）200年，官渡之戰(zhàn)，曹操戰(zhàn)勝袁紹；（2）208年，赤壁之戰(zhàn)，孫劉聯(lián)軍破曹；（3）三國鼎立“魏蜀吳”（4）西晉統(tǒng)一：265年司馬炎宮廷政變，西晉建立；316年匈奴占領長安，西晉滅亡文化與藝術圓周率：南朝祖沖之求算出圓周率是3.1415926至3.1415927之間463年祖沖之創(chuàng)立“大明歷”，一年365天賈思勰的《齊民要術》我國現(xiàn)存最完整農書、世界最早農書；馬鈞發(fā)明指南車，發(fā)明龍骨水車酈道元《水經注》5、隋唐時期581年楊堅廢周靜帝自立，隋朝建立；廢九品中正制，設三省六部、創(chuàng)立科舉；隋煬帝修建大運河618年李淵篡隋，唐朝建立貞觀之治：唐太宗唐高宗李治太宗之九子649年即位683年高宗子李顯即位，是為中宗690年武則天稱帝，是為中國唯一女皇帝開元盛世：唐玄宗用姚崇、宋璟為相；安史之亂：755年節(jié)度使史思明、安祿山叛亂，唐朝名存實亡875年王仙芝、黃巢起義6、五代遼宋夏金元（1）五代十國：后梁、后唐、后晉、后漢、后周；（2）耶律阿保機：創(chuàng)制契丹文字，遼太祖（3）陳橋兵變：960年趙匡胤發(fā)動陳橋兵變；（4）元昊建夏：1038年元昊稱大夏國皇帝，黨項族；（5）東北女真滅遼建金（6）1127年趙構稱帝，是為宋高宗1206年，成吉思汗統(tǒng)一蒙古1271年忽必烈改國號為元，1276年南宋滅亡元朝是我國疆域最遼闊的朝代行省制和宣政院（管佛教和藏族事務）7、明清時期：1368年朱元璋在應天稱帝，明朝建立明朝專制統(tǒng)治加強；鄭和下西洋李自成農民起義1644年明覆滅1644年清軍攻占北京，順治逐步統(tǒng)一全國三、中國近代史鴉片戰(zhàn)爭1840年鴉片戰(zhàn)爭；1841年英軍占領香港；1842年簽訂《南京條約》太平天國：1851年洪秀全發(fā)動金田起義；1853年攻占南京洋務運動臺灣建?。?885年10月，劉銘傳第一任巡撫；甲午中日戰(zhàn)爭：1895年馬關條約：1895.3戊戌變法：1898.6義和團運動八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭：英，俄、日、法、德、美、意、奧辛丑條約：1901.9；第二節(jié)：世界歷史一、古代史1、埃及是世界上最早的奴隸制國家；2、古巴比倫王國：《漢謨拉比法典》3、波斯帝國大流士改革4、古印度：種姓制度5、佛教產生：釋迦牟尼佛公元前6世紀創(chuàng)立6、古希臘荷馬時代，荷馬史詩《伊利亞特》、《奧德賽》7、斯巴達：貴族軍事專制統(tǒng)治；雅典：奴隸主共和制8、馬其頓帝國：9、羅馬奴隸制共和國10、斯巴達克起義：古代歷史上規(guī)模最大的一次奴隸起義11、基督教的興起：1世紀文藝復興三杰：但丁《神曲》、比特拉克《歌集》；薄伽丘《十日談》繪畫三杰：達芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾二、近代史：1、英國資產階級革命：導火索：1638年蘇格蘭人民起義開始標志：1640年查理一世議會被否后的新議會召開成果：1689年《權利法案》限制王權，確立君主立憲2、英國工業(yè)革命1733年凱伊發(fā)明飛梭；1785年卡特來發(fā)明水力織布機；瓦特改良蒸汽機；1807年（美）富爾敦制造第一艘汽船；1814年（英）史蒂芬孫發(fā)明火車機車3、美國獨立戰(zhàn)爭與建國1775年萊克星頓槍聲；1776.7.4，杰斐遜發(fā)布《獨立宣言》，美利堅合眾國成立。4、法國資產階級革命1789.7.14，巴黎人民起義，革命開始；1789.8.26法國議會通過《人權宣言》，革命成功法國資產階級革命是這一時期最徹底最成功的革命5、科學社會主義的誕生（1）1847.6：共產主義者同盟成立；（2）1848.4《共產黨宣言》發(fā)表，標志著馬克思主義的誕生6、1861.3.3俄沙皇廢除農奴制；7、林肯領導美國內戰(zhàn)。頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》8、日本通過明治維新走上資本主義道路9、1862普魯士鐵相俾斯麥推行改革；1871年德意志帝國成立，德意志統(tǒng)一；10、1861.3意大利王國成立；11、1864.9第一國際成立12、1871.3.18世界上第一個無產階級政權“巴黎公社”成立；三、現(xiàn)代史：1、第一次世界大戰(zhàn)：同盟國“德奧意”；協(xié)約國“英法俄”1914.6.28奧匈帝國王儲被殺，一戰(zhàn)爆發(fā)；1918.11.11德國投降，一戰(zhàn)結束；2、十月革命：1971.11.7，列寧領導的無產階級革命推翻了資產階級統(tǒng)治，開辟人類歷史新紀元；3、巴黎和約與《凡爾賽和約》：1919.1協(xié)約國處置戰(zhàn)敗的同盟國的和約；4、《九國公約》打破日本獨霸中國的局面，使中國回到多國共同支配局面。5、共產國際成立：1919.3.2列寧主導下共產國際成立。6、蘇聯(lián)社會主義制度建立：1922.12，蘇共一大召開，成立蘇聯(lián)；1936，蘇共八大通過蘇聯(lián)新憲法，標志著蘇聯(lián)社會主義制度的確立。7、二戰(zhàn)：慕尼黑陰謀：1938.9.28，英法與德意首腦在慕尼黑會晤，將蘇臺德區(qū)割讓給德國；1939.9.1德國突襲波蘭，英法對德宣戰(zhàn)，二戰(zhàn)爆發(fā)；1940.9德意日締結同盟條約1941.6.22.德國全面進攻蘇聯(lián)；1942夏斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)勝利，成二戰(zhàn)拐點；1941.12.7，日本偷襲珍珠港，美英對日宣戰(zhàn)，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)；1941.8，羅斯福、丘吉爾簽署《大西洋憲章》，1942.1中美英蘇等26過發(fā)表共同宣言，贊同《大西洋憲章》，世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線建立；1943.9.3意大利投降，法西斯同盟國開始瓦解1943.11，中美英《開羅宣言》1944.6.6.諾曼底登陸成功，史上最大的兩棲登陸1945.2雅爾塔會議確定戰(zhàn)后成立聯(lián)合國；1945.4蘇軍攻入柏林，希特勒自殺；1945.5.8德國投降，歐洲戰(zhàn)場戰(zhàn)爭結束1945.7，蘇美英簽署《波茨坦公告》1945.8美國向廣島、長崎投下原子彈，8月8日蘇聯(lián)對日宣戰(zhàn)，1945.8.15日本投降，9月2日日本簽署投降書，二戰(zhàn)結束。8、聯(lián)合國成立：1943.10中美英蘇首次提出建立聯(lián)合國；1945.4.25聯(lián)合國大會在舊金山隆重開幕；6.25通過《聯(lián)合國憲章》9、戰(zhàn)后世界格局北約：美英加法等；華約：蘇保匈德等美蘇爭霸蘇聯(lián)解體：1985戈爾巴喬夫政治改革引起思想混亂；1990年蘇聯(lián)放棄共產黨領導實行多黨制；1991.12獨聯(lián)體成立，蘇聯(lián)解體。第三節(jié)：中外科技發(fā)展史一、中國科技發(fā)展成就1、古代（1）四大發(fā)明：造紙術（蔡倫）、印刷術（畢昇）、指南針、火藥（2）天文歷法：《尚書》記載日食（人類最早記錄）；商代出現(xiàn)陰陽歷；《春秋》記載哈雷彗星；石申《甘石星經》繪制人類第一張星象表；《漢書.五行志》最早的太陽黑子記錄；張衡發(fā)明地動儀；祖沖之圓周率，隋唐僧一行第一次對子午線長度進行測量；郭守敬繪制恒星2500顆（3）醫(yī)學成就戰(zhàn)國：扁鵲“望聞問切”、“脈學之宗”；東漢張仲景“醫(yī)圣”《傷寒雜病論》東漢末神醫(yī)華佗發(fā)明“麻沸散”；唐代孫思邈《千金方》；《唐本草》世上最早由國家編訂和頒布的藥典；明代李時珍《本草綱目》；傳統(tǒng)四大醫(yī)學經典：《黃帝內經》、《難經》、《傷寒雜病論》、《神農本草經》（4）數(shù)學最早采用十進制殷商時四則運算戰(zhàn)國時乘法口訣商代商高發(fā)現(xiàn)勾股定律《周髀算經》、《九章算術》最著名的數(shù)學著作三國劉徽割補法求圓周率南北朝祖沖之圓周率：3.1415926（7）2、新中國科技成就1956.7：沈陽飛機廠制出第一駕噴氣式飛機；1958.6、長春一汽造出第一輛紅旗轎車；1959.9在黑龍江發(fā)現(xiàn)“大慶油田”；1960年中國第一枚地對地導彈研制成功1964.10.16，中國第一顆原子彈爆炸；1965年人工合成胰島素，世界第一；1966年陳景潤證明哥德巴赫猜想；1967.第一顆氫彈試爆成功；1970.4.24第一顆人造衛(wèi)星進入預定軌道，播放《東方紅》1971.8，第一艘核潛艇下水；1973年世界“雜交水稻之父”袁隆平培養(yǎng)“秈型雜交水稻”成功1980，我國向太平洋發(fā)射火箭試驗成功；1981.9.20實現(xiàn)一箭多星；1983第一臺億次計算機系統(tǒng)銀河計算機研制成功1983.10王永民發(fā)明五筆字型漢字輸入法1984.12.30，南極長城站建立；1989.9.26，南極中山站落成1984，大亞灣核電站動工興建；1994.建成；1988，中國第一座高能加速器電子對撞機對撞成功1993.10，曙光一號大型計算機研制成功，世界領先；1994年長江三峽實現(xiàn)大江截流；1999.6首赴北極科考2000.11.29國防科大類人型機器人問世；2001人類基因組中國卷率先繪制完成；2006年青藏鐵路通車2009年南極昆侖站建立2010.11.14，世界最快超級計算機“天河一號”二、世界科技史1、1543波蘭哥白尼《天體運行論》、日心說；2、1705年英國哈雷發(fā)表《彗星天文學論說》，哈雷彗星；1509，意大利伽利略做自由落體三定律實驗1666英國牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律；1628，英國哈維發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)；1637年法國笛卡爾創(chuàng)立解析幾何1665-1676牛頓和萊布尼茨創(chuàng)立微積分1752美國富蘭克林發(fā)明避雷針1765，英國哈格里沃斯發(fā)明珍妮紡紗機1765-1787英國瓦特改良蒸汽機；1822，法國安培發(fā)明安培定律；1826，德國歐姆發(fā)現(xiàn)歐姆定律；1831年英國法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應1840年英國焦耳發(fā)現(xiàn)焦耳定律1859年英國達爾文發(fā)表《物種起源》生物進化論第四節(jié)：科學常識（自學）自學重點：電磁波核裂變電磁理論相對論人類基因組計劃生態(tài)科學第五節(jié)：文學常識一、天文歷法四象：左青龍、右白虎、南朱雀、北玄武；五更：一鼓：19-21點；二鼓：21-23點；三鼓：23-1點；四鼓：1-3點；五更：3-5點；二十四節(jié)氣：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。干支：天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥六十甲子：甲子?乙丑?丙寅?丁卯?戊辰?己巳?庚午?辛未?壬申?癸酉甲戌?乙亥?丙子?丁丑?戊寅?己卯?庚辰?辛巳?壬午?癸未甲申?乙酉?丙戌?丁亥?戊子?己丑?庚寅?辛卯?壬辰?癸巳甲午?乙未?丙申?丁酉?戊戌?己亥?庚子?辛丑?壬寅?癸卯甲辰?乙巳?丙午?丁未?戊申?己酉?庚戌?辛亥?壬子?癸丑甲寅?乙卯?丙辰?丁巳?戊午?己未?庚申?辛酉?壬戌?癸亥

二、古代稱謂（p168-169）三、風俗禮儀：少數(shù)民族禁忌：蒙古族忌坐在蒙古包西北角；藏族家有病人或婦女生育忌諱生人入內；哈薩克族忌諱別人當面數(shù)他家的牲口；佰族忌諱別人摸頭和耳朵，忌向少女送飾物和香煙；哈尼族忌諱他人到產婦家借家具；景頗族忌諱用手搖熟睡的人；錫伯族忌吃狗肉；鄂倫春族忌比人說長輩的名字和死人的名字；怒族忌諱拒接贈送的禮物回族、維族、哈塞克族等忌吃豬肉，忌吃動物的血和自死的動物。四、古代地理1、中國：古代：中原地區(qū)，現(xiàn)：中華人民共和國；2、中華：古代：中原地區(qū)，現(xiàn)：中國的別稱；3、九州：徐州、冀州、兗（yan）州、青州、揚州、荊州、梁州、雍州和豫州；4、五岳：東岳泰山（1545米，山東泰安）、南岳衡山（1300米，湖南衡陽）、西岳華山（2155米，陜西華陰）、北岳恒山（2016米，山西渾源縣）、中岳嵩山（1492米，河南登封）5、江左=江東；江表=江南6、古代別稱：南京--建康、金陵、江寧、白下；揚州--廣陵、維揚；杭州--臨安、武林；蘇州--姑蘇；福州--三山；成都--錦官城科舉考試：1、童試：皆可參考，合格即為秀才、生員；2、鄉(xiāng)試：秀才參考，合格即為舉人，第一名為解元，其他為舉人；3、會試：舉人和監(jiān)生參考，合格即為貢生，第一名稱為會元，其余皆為貢生；4、殿試：貢生參考，合格即為進士，第一甲進士及第，第二甲進士出身，第三甲同進士出身，第一甲第一名為狀元，第二名為榜眼，第三名為探花。六、中國古代藝術成就：1、張澤端《清明上河圖》2、黃公望《富春山居圖》3、唐寅：《騎驢思歸圖》4、齊白石：《牡丹》5、張大千：《來人吳中三隱》6、徐悲鴻：《八駿圖》7、達芬奇，意大利畫家、雕塑家8、拉斐爾：意大利、《西斯廷圣母》9、羅丹：法國雕塑家10、畢加索：西班牙藝術家11、盧梭：法國畫家12、甲骨文13、秦朝小篆、漢朝隸書、曹魏時期鐘繇楷書；14、書圣王羲之《蘭亭序》、《黃庭經》15、歐陽修、顏真卿、柳公權、趙孟頫16、宋四家“蘇黃米蔡”：蘇軾、黃庭堅、米芾（fu）、蔡襄17、2009，中國書法、篆刻藝術列入聯(lián)合國非遺名錄第六節(jié)：中國文學1、《詩經》：第一部詩歌總集；風、雅、頌；2、《尚書》、《春秋》；《左傳》、《國語》；《戰(zhàn)國策》3、諸子散文：《論語》、《孟子》、《墨子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》4、屈原：《楚辭》--代表文章《離騷》5、呂不韋《呂氏春秋》和李斯《諫逐客書》；司馬遷《史記》和班固《漢書》6、建安詩歌：曹操、曹植、曹丕，曹植七步詩；7、唐詩：初唐四杰--王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王；盛唐：田園詩派：王維、孟浩然；邊塞詩派：岑參、高適；浪漫主義詩人：李白（詩仙）；現(xiàn)實主義詩人：杜甫（詩圣）三吏三別(《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》，《新婚別》《垂老別》《無家別》；新樂府運動：白居易（詩魔、詩王）《長恨歌》、《琵琶行》；晚唐：李賀、劉禹錫（詩豪）、杜牧、李商隱；李杜：李白、杜甫；小李杜：李商隱、杜牧無題.李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。8、宋文學：宋詞（北宋）蘇軾、李煜；李清照、辛棄疾；（南宋）陸游（我國現(xiàn)存詩最多的詩人9300多首）唐宋八大家：（唐）韓愈、柳宗元；（宋）歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏；9、元代：元曲（雜劇、散曲、戲?。┰s四大家：關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠；散曲：馬致遠成就最高戲劇：關漢卿、王實甫、馬致遠10、明清：小說明朝四大奇書：羅貫中的《三國演義》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》、蘭陵笑笑生的《金瓶梅》；白話小說的興起：馮夢龍的“三言”《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》；凌濛初的“二拍”《初刻拍案驚奇》和《二刻拍案驚奇》清代文學：《紅樓夢》、《儒林外史》為代表二、現(xiàn)代文學1、1915.9：陳獨秀創(chuàng)辦《青年雜志》后改名《新青年》，新文化運動開始；胡適《文學改革芻議》；魯迅《狂人日記》2、文學研究會：周作人（魯迅的二弟）、鄭振鐸、矛盾（沈雁冰）、葉圣陶（葉紹鈞）等人發(fā)起；主要作家：葉圣陶、朱自清、冰心（謝婉瑩）；矛盾：長篇小說《子夜》《蝕》，蝕三部曲：《幻滅》《動搖》、《追求》；農村三部曲：《春蠶》、《秋收》、《殘冬》3、創(chuàng)造社：1921.6留日文人組成，發(fā)起人：郭沫若、郁達夫4、新月社：1923年成立：發(fā)起人：胡適、徐志摩、聞一多、梁實秋5、語絲社：1924年成立，發(fā)起人：林語堂、俞平伯；6、南國社：1927年成立，發(fā)起人：田漢、歐陽予倩、徐志摩、徐悲鴻、周信芳等中國現(xiàn)代文學三部曲：★巴金的三套三部曲：激流三部曲：《家》《春》《秋》愛情三部曲：《霧》《雨》《電》抗戰(zhàn)三部曲：《火》一二三部★郭沫若的兩套三部曲女神三部曲：《女神之再生》《湘累》《棠棣之花》漂流三部曲：《歧路》《煉獄》《十字架》★茅盾的兩套三部曲：蝕三部曲：《幻滅》《動搖》《追求》農村三部曲：《春蠶》《秋收》《殘冬》★李喬寒夜三部曲：《寒夜》《荒村》《孤燈》★金庸射雕三部曲：《射雕英雄傳》《神雕俠侶》《倚天屠龍記》★梁羽生唐代三部曲：《大唐游俠傳》《龍鳳寶釵緣》《慧劍心魔》7、左翼作家聯(lián)盟（左聯(lián)）：1930.3.2成立，魯迅、田漢、沈瑞先、鄭伯奇等任常委；8、鴛鴦蝴蝶派：在上?！笆镅髨觥毙纬傻奈膶W流派；9、建國以后，小說家趙樹理《三里灣》、周立波《山鄉(xiāng)巨變》；詩歌艾青《大堰河》、郭小川《青紗帳》；戲劇老舍《茶館》、曹禺《雷雨》；散文：巴金、楊朔、李若冰、劉白羽10、文革時期文學作品：八個“樣板戲”：《智取威虎山》、《海港》、《紅燈記》、《沙家浜》、《奇襲白虎團》、《紅色娘子軍》、《白毛女》及交響音樂《沙家浜》。小說：浩然的《金光大道》11、新時期文學：傷痕文學：劉心武的《班主任》、盧新華的《傷痕》；反思文學：王蒙的《雜色》、張賢亮的《綠化樹》、馮驥才的《??！》、梁曉聲《雪城》、張抗抗《隱形伴侶》、老鬼《血色黃昏》、梁曉聲《這是一片神奇的土地》《今夜有暴風雪》12、矛盾文學獎13、朦朧詩派第七節(jié)：外國文學史（208-220）第八節(jié)：兒童文學（幼：幼兒文學）1、兒童文學的“三大母題”：愛的母題、頑童的母題、自然的母題；2、作品：卡羅爾（英.數(shù)學家）：《愛麗絲夢游仙境》；達爾（英）：《查理和巧克力工廠》；亞米契斯（意大利）：《愛的教育》；伯勒斯（英）：《人猿泰山》；格拉洛芙（瑞典）：《騎鵝歷險記》；格雷厄姆（英）：《柳林風聲》；蒙哥馬利（加）：《綠山墻的安妮》；托爾金（英國）：《哈比人歷險記》；安東尼（法）：《小王子》科洛迪（意）：《木偶奇遇記》王爾德（俄）：《快樂王子》格林兄弟（德）：《白雪公主》葉圣陶（中）：《稻草人》邁克爾·恩德（德）：《說不完的故事》安徒生（丹）：《安徒生童話》凱瑟琳.羅琳（英）：《哈利.波特》弗蘭克.鮑姆（美國）：《綠野仙蹤》第九節(jié)：藝術鑒賞1、命題和范疇（1）定義：受眾憑借藝術作品而開展的一種積極的、主動的審美再創(chuàng)造活動。（2）性質：人們對藝術作品進行的非反思性的審美接受活動。（3）特征：A、充滿感性與理性的統(tǒng)一B、充滿情感和想象C、充滿積極主動的審美再創(chuàng)造D、充滿審美同感和個人審美的偏愛與差異二、藝術鑒賞活動展開的基本條件1、藝術品必須具有審美魅力、審美內涵、審美價值的審美對象；2、鑒賞者必須是具有一定藝術素養(yǎng)、文化知識、生活閱歷、審美能力的審美主體；3、鑒賞者必須和審美鑒賞對象之間建構起相應的審美關系三、藝術鑒賞的意義：1、藝術品須通過鑒賞者的再創(chuàng)造才能發(fā)揮社會意義和美學價值；2、受眾在鑒賞中的審美再創(chuàng)造是積極主動的；3、藝術鑒賞和藝術創(chuàng)作一樣都是自身主體力量在審美活動中的自我肯定與自我實現(xiàn)；四、藝術鑒賞力的培養(yǎng)與提高1、優(yōu)秀作品鑒賞實踐；2、掌握藝術基本知識和規(guī)律3、學習一定的歷史、文化知識4、積累生活經歷與生活閱歷5、接受美育和藝術教育五、藝術鑒賞中的心理現(xiàn)象1、鑒賞中的多樣性與一樣性2、鑒賞中的保守性與變異性六、藝術鑒賞的審美心理1、注意2、感知3、聯(lián)想4、想象5、情感6、理解七、藝術鑒賞的審美過程1、審美知覺2、審美體驗3、審美升華八、藝術鑒賞的一般規(guī)律在教育教學活動中應用1、充分揣摩作品內涵2、引導受教育者主動參與3、為受教育者提供理性指導4、自主探究、實現(xiàn)教育功能第五章：教師基本能力第一節(jié)：信息處理能力一、工具書的檢索與利用1、工具書種類：字典、辭典、書目、多音、年鑒、手冊、年表、圖譜、政書、類書和百科全書2、工具書檢索的一般程序確定檢索范圍選擇合適工具書檢索摘錄與復制整理資料二、網絡信息檢索與利用1、圖書檢索：2、中國期刊網3、網頁搜索三、信息處理1、信息的篩選與分類（1）篩選：鑒別真?zhèn)巍㈣b定價值；（2）分析：歸納與演繹、比較與分類、分析與綜合、定量與定性、系統(tǒng)分析（3）提煉：（4）綜合2、信息傳遞（1）口頭傳遞（2）書面?zhèn)鬟f（3）電信傳遞3、信息存儲要求：信息要有價值、要方便利用、要現(xiàn)代化四、運用教育測量知識進行數(shù)據(jù)分析與處理1、測驗種類：（1）常模參照測驗：參照被試群體的實際水平解釋分數(shù)的測驗；（2）目標參照測驗：參照被測達到目標的程度來解釋的測驗。2、測量的要素（1）參照點（2）統(tǒng)一的單位（3）測量工具3、數(shù)據(jù)處理：難度：試卷的難以程度區(qū)分度：試卷對不同考生的知識、能力水平的鑒別程度信度：衡量測驗分數(shù)一致性或可靠性的指標；效度：測驗有效性或準確性的指標。五、課件制作（p242）第二節(jié)：邏輯思維能力一、邏輯基礎知識1、概念：反應事物屬性和范圍的思維形式；2、內涵：反應事物的特性和本質；3、外延：概念的適用范圍；結論：概念的內涵越多，外延越少；概念的內涵越少，則外延越多。概念外延之間的關系：全同、全異、真包含、真包含于、交