中學(xué)物理實驗教學(xué)課淺析【摘要】中學(xué)物理是一門基礎(chǔ)學(xué)科，與生活聯(lián)系緊密。中同學(xué)尚未成年，形象思維發(fā)達，而抽象思維剛剛形成。物理這門學(xué)科對人的抽象思維要求較高，我們要使中同學(xué)學(xué)好物理這門學(xué)科，可以通過物理試驗來呈現(xiàn)抽象的物理理論，來培育抽象的思維。做試驗?zāi)芴岣咄瑢W(xué)的樂觀性和熬煉同學(xué)的動手力量，把握好物理學(xué)問還能運用到生活中，還能提高同學(xué)的創(chuàng)新力量。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)物理教學(xué)試驗創(chuàng)新

一、讓同學(xué)主動參加到試驗中來

在物理試驗課中，老師要多鼓舞同學(xué)親自動手做試驗，只有自己動手得出來的結(jié)論，記憶才深刻，理解更透徹，在試驗中要引導(dǎo)同學(xué)認真觀看，對過程和結(jié)果進行分析。例如北師大版八班級物理上《聲音的產(chǎn)生與傳播》這一課中，老師預(yù)備好兩個一次性的紙杯，一根3米左右長度的細繩子，讓同學(xué)們都來感受一下“土電話”。預(yù)備幾個玻璃罩，讓同學(xué)們把他們的手機放到玻璃罩里面，然后讓他們用力盡量抽干玻璃罩里面的空氣，然后給玻璃罩內(nèi)的手機撥打電話，這個時候只能看到手機屏幕有來電顯示，而聽不到手機播放的聲音，漸漸放入一些空氣之后，同學(xué)又能漸漸地聽到手機的聲音。從而使他們明白聲音的傳播是需要介質(zhì)的，可以通過固體，液體，空氣傳播，但是聲音不能在真空中傳播。同學(xué)們剛學(xué)物理，可以通過一些簡潔的試驗，在試驗中來感受物理的魅力，提高他們學(xué)習(xí)物理的愛好。

二、發(fā)揮小組的力氣

中學(xué)的許多物理試驗光靠同學(xué)一個人是不行能完成的，這時候我們就要以小組的形式來完成，小組成員之間能取長補短。分組的時候要留意把男女生，動手力量強的和動手力量差的交叉分組，有的女生可能比較膽小，不敢動，所以要男女生分開。試驗勝利之后主要操作的人員和幫助的人員進行交換位置，讓每個人都盡可能的參加到試驗中來，都能感受到物理力氣的奇妙，自己親自做的試驗記憶堅固，更簡單理解學(xué)問點。分組還能培育同學(xué)的集體榮譽感和團隊合作力量。阿基米德定理是中學(xué)物理特別重要的一個定理，要求同學(xué)必需要把握的，例如在北師大版物理八班級下八單元第五課《探究———影響浮力大小的因素》，這個試驗用到的試驗器材比較多，彈簧秤，刻度杯，量筒，乒乓球，鐵塊，木塊，水，鹽水等，需要幾個同學(xué)一起協(xié)作完成，通過一系列的試驗，使同學(xué)明白浮力的方向是豎直向上的，其大小只跟浸入液體中的體積有關(guān)，還跟當(dāng)時的液體密度有關(guān)，但是和浸入的深度和物體本身的密度沒有關(guān)系。通過試驗驗證了表達式F排=G排=m排g=ρ液v排g。最終小組探論，曹沖秤象運用了哪些原理？假如是你，你會做嗎？小組成員各有分工，有不會的，同學(xué)之間相互幫忙，既熬煉了同學(xué)的團隊合作力量，又能增進同學(xué)之間的友情。

三、鼓舞同學(xué)多進行課外試驗

課外試驗是同學(xué)利用自己把握的物理學(xué)問和試驗技巧來進行一些課后探究。試驗的題目老師可以指定，或者是同學(xué)依據(jù)自己的愛好去探究，過程中肯定要留意平安，通過本人多年的教學(xué)經(jīng)受發(fā)覺，課外試驗有不少優(yōu)點。首先，同學(xué)自己做的一些小試驗可以使同學(xué)積累大量的素材，他們的試驗力量得到了提高，還能做出一些小創(chuàng)造小制造，使同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)得到提高，愛好愛好得到發(fā)揮，一些小的課外試驗簡潔便利，試驗器材都是生活中的用品，往往能取到意想不到的效果，在試驗中得到歡樂，從而提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。其次，同學(xué)學(xué)習(xí)了相關(guān)學(xué)問去進行課外試驗，可以加深對課本學(xué)問的了解，同學(xué)在短暫的課堂上可能只是對教材的學(xué)問有一個感性的了解，通過自己的一些試驗，在無形之中把課本學(xué)問為自己所用，達到了學(xué)以致用的效果，最終還能關(guān)心同學(xué)排疑解難，比如浮力的大小和物體浸入的深度無關(guān)，有同學(xué)不明白的可以自行進行試驗，通過多次試驗后同學(xué)就會真正明白與深度無關(guān)，只與排開液體有關(guān)。

結(jié)語

總之,中學(xué)物理教學(xué)肯定要重視試驗的教學(xué)，充分發(fā)揮試驗的作用，同學(xué)“從做中學(xué)”，物理試驗教學(xué)，使同學(xué)初步建立對自然規(guī)律熟悉的體系，還可以使同學(xué)把所學(xué)的物理學(xué)問轉(zhuǎn)化為實際的操作應(yīng)用，中學(xué)物理與現(xiàn)實生活密不行分，物理試驗內(nèi)容特