職業(yè)院校開展社會(huì)培訓(xùn)工作的問題【摘要】在新時(shí)期下，一些職業(yè)院校為了培育出應(yīng)用型人才，都會(huì)開展社會(huì)培訓(xùn)工作。本文在這一背景下先闡述了目前職業(yè)院校在開展社會(huì)培訓(xùn)工作中存在的問題，然后從更新觀念、重視校企合作、敏捷進(jìn)行教學(xué)管理、完善培訓(xùn)反饋機(jī)制這幾方面提出了新時(shí)期下職業(yè)院校開展社會(huì)培訓(xùn)工作的措施，盼望能對(duì)我國(guó)職業(yè)院校帶來肯定的啟示。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校；社會(huì)培訓(xùn)工作；校企合作

引言

與一些一般高等學(xué)校相比，職業(yè)院校更注意對(duì)技術(shù)與應(yīng)用型人才的培育，那么為同學(xué)供應(yīng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，開展社會(huì)培訓(xùn)工作就是職業(yè)院校需要重視的工作任務(wù)。但是目前我國(guó)許多職業(yè)院校在開展社會(huì)培訓(xùn)方面存在肯定的問題，下面筆者就談一談這些問題以及職業(yè)院校做好社會(huì)培訓(xùn)工作的措施。

一、新時(shí)期職業(yè)院校開展社會(huì)培訓(xùn)工作存在的問題

（一）重視程度不夠。職業(yè)校開展社會(huì)培訓(xùn)主要是為了提高同學(xué)的應(yīng)用力量和實(shí)踐水平，向企業(yè)輸送符合崗位需求的應(yīng)用型人才。在新時(shí)期下，職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)開展社會(huì)培訓(xùn)，為同學(xué)的就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。但是目前我國(guó)部分職業(yè)院校并不重視這方面的工作，院校的管理人員在辦學(xué)理念上存在誤區(qū)，雖然許多職業(yè)院校實(shí)行校企聯(lián)合的模式進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，但是在實(shí)際辦學(xué)時(shí)，由于各種因素的影響，并沒有將校企聯(lián)合模式落實(shí)在實(shí)踐上。一些職業(yè)院校培訓(xùn)工作不夠完善，流于形式，并沒有體現(xiàn)出辦學(xué)目標(biāo)與特色。（二）師資力氣有待提高。職業(yè)院校開展社會(huì)培訓(xùn)工作時(shí)，老師的教學(xué)工作至關(guān)重要，但是許多職業(yè)院校沒有完善的、高水平的老師團(tuán)隊(duì)，師資力氣不高，資深老師短缺，老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)不能滿意新時(shí)期教育的要求。在整體老師之中，有實(shí)踐閱歷的老師占比較少，絕大多數(shù)老師并沒有社會(huì)實(shí)踐或在企業(yè)任職的經(jīng)受，這類老師社會(huì)參加度低，在教學(xué)之中缺乏實(shí)踐閱歷，不能勝任新時(shí)期的教學(xué)工作，無(wú)法培育出實(shí)踐與應(yīng)用力量較強(qiáng)的同學(xué)[1]。

二、新時(shí)期職業(yè)院校開展社會(huì)培訓(xùn)工作的措施

（一）更新觀念。新時(shí)期下，國(guó)家越來越重視技術(shù)型人才，而職業(yè)院校為了培育出具有高技術(shù)的同學(xué)，更應(yīng)當(dāng)重視社會(huì)培訓(xùn)工作，提高同學(xué)的實(shí)踐力量。這要求職業(yè)院?？隙ㄒ掠^念，在開展社會(huì)培訓(xùn)時(shí)確定工作的定位，以為社會(huì)供應(yīng)培訓(xùn)服務(wù)的思想去開展工作。這需要院校充分了解同學(xué)的需求，考慮到特別專業(yè)同學(xué)的特點(diǎn)，依據(jù)同學(xué)的職業(yè)技能樹立共性化目標(biāo)，以此為導(dǎo)向開展針對(duì)性的工作，為同學(xué)供應(yīng)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。并且，職業(yè)院校還要最大程度的突破教育資源的局限性，可以與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展需求相結(jié)合，成立特地機(jī)構(gòu)，定期深化社會(huì)進(jìn)行探究，了解社會(huì)生產(chǎn)需求，從而擬定培訓(xùn)的人才數(shù)量規(guī)模，創(chuàng)建出與社會(huì)進(jìn)展形式符合的優(yōu)質(zhì)專業(yè)。（二）重視校企合作。校企合作作為一種有效的合作模式是需要引起職業(yè)院校的重視，為了更好的開展社會(huì)培訓(xùn)工作，職業(yè)院校要和企業(yè)樂觀溝通，進(jìn)行校企合作。職業(yè)院校要和企業(yè)保持親密的聯(lián)系，可以建立就業(yè)服務(wù)機(jī)制，在同學(xué)的學(xué)習(xí)階段就和社會(huì)企業(yè)對(duì)接，進(jìn)行物質(zhì)與資源的共享。例如，院校除了在教授同學(xué)專業(yè)學(xué)問以外，還可應(yīng)當(dāng)定期開展企業(yè)實(shí)踐課程，可以聘請(qǐng)企業(yè)內(nèi)部資深人員入校講解，也可以支配同學(xué)進(jìn)入企業(yè)學(xué)習(xí)，親自處理實(shí)際項(xiàng)目。而職業(yè)院校內(nèi)部也可以建立實(shí)戰(zhàn)基地和專業(yè)工作室，給同學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，承接社會(huì)企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，為老師和同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而培育同學(xué)的實(shí)踐力量[2]。另外，職業(yè)院校還可以與企業(yè)簽訂相關(guān)協(xié)議，企業(yè)要為同學(xué)供應(yīng)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，而院校要為企業(yè)供應(yīng)優(yōu)秀人才，允許企業(yè)將優(yōu)秀同學(xué)留在內(nèi)部工作，這樣就可以實(shí)現(xiàn)校企合作的雙贏，提高企業(yè)與職業(yè)院校合作開展培訓(xùn)的意愿。（三）敏捷進(jìn)行教學(xué)管理。職業(yè)院校在開展培訓(xùn)工作期間，對(duì)同學(xué)的教學(xué)管理是特別重要的。職業(yè)院校在進(jìn)行管理與教學(xué)時(shí)，要考慮到同學(xué)的主體地位，肯定要以同學(xué)為本，注意同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展，根據(jù)就業(yè)與服務(wù)的教育理念培育人才。老師要以身作則，用樂觀態(tài)度對(duì)同學(xué)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，鼓舞、信任、理解同學(xué)的行為，對(duì)同學(xué)是非觀念進(jìn)行指導(dǎo)。要盡量避開用嚴(yán)格強(qiáng)制性的管理方式管理同學(xué)，可以采納敏捷的方式進(jìn)行開放型的管理，在把控課堂秩序的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)進(jìn)行自由進(jìn)展，從而建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂環(huán)境。在校外實(shí)習(xí)階段，職業(yè)院校也要給同學(xué)較大的空間，實(shí)行敏捷的方式處理問題。（四）完善培訓(xùn)反饋機(jī)制。職業(yè)院校還應(yīng)當(dāng)依據(jù)培訓(xùn)效果的好壞，建立出相應(yīng)的反饋機(jī)制，從反饋結(jié)果中總結(jié)閱歷，完善不足?？梢越⒃u(píng)估機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，對(duì)同學(xué)的日常表現(xiàn)以及實(shí)踐學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)估，通過激勵(lì)的方式，引導(dǎo)同學(xué)樂觀學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。另外，職業(yè)院校還應(yīng)當(dāng)建立出健全的老師隊(duì)伍，建立職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)與激勵(lì)機(jī)制，提高老師的實(shí)操水平?？梢远ㄆ谥淅蠋熯M(jìn)行外出學(xué)習(xí)和企業(yè)實(shí)踐，提高老師的實(shí)踐力量與實(shí)操閱歷，讓老師將這些閱歷帶到課堂教學(xué)中來，從而豐富培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)水平。