我與社會思考：①結合以上情境和你的經(jīng)驗，說說我們可以通過哪些方式了解社會生活。②我們還可以通過哪些方式了解社會？在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？運用你的經(jīng)驗P2：“李銘的一天”新知講解3參加晨練到菜市場買菜到敬老院看望老人看電視節(jié)目了解社會生活

說說你的一天中，與社會的哪些行業(yè)，哪些人產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)系？來到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作走進農(nóng)村，我們看到農(nóng)民在田間勞作步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾參觀博物館，豐富的展品令人震撼觀看天安門廣場升旗儀式，我們感受到身為中國人的自豪我們每天的生活物品都離不開農(nóng)業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、紡織業(yè)等提供離不開與父母、老師、同學，各行各業(yè)的人打交道······

一幅幅生動的畫卷在我們面前展開，我們的社會生活絢麗多彩?？偨Y

人在社會交往中形成了各種社會關系。生產(chǎn)中的關系：老板與員工買家與賣家發(fā)明者與使用者。生活中的關系：親戚親人鄰居交往中的關系：朋友同學同事

小學時，跟家長、老師學本領嬰兒時，嗷嗷待哺，媽媽就是整個世界。幼兒時，跟小朋友一起玩耍。

中學生能獨自購書、看電影、參加社會實踐……

隨著身體成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。假期中親歷了哪些不太文明的現(xiàn)象？面對這些現(xiàn)象，你能做些什么？

我們會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策；會更加關心國家發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂。感受社會生活有哪些意義？小結我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻；我們會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策；會更加關心國家發(fā)展，或為之自豪或準備為之分憂。（1）你知道《魯濱遜漂流記》嗎？（2）魯濱遜在孤島生活的28年有沒有完全脫離人類社會？個人的成長離不開社會像他這樣極端的例子都不能脫離他人而存在，何況我們?！爸灰矣泄ぞ?，我什么東西都可以做出來”

他在孤島上生存的知識、技能、依賴的火槍工具都是在社會中得來的呆在家里，不愿意出門或者極少出門的人，在家里購物、玩游戲、看書等等。不愿與人面對面的交往也不善于與人溝通交流。離開了電視、手機、電腦等就像沒了命！宅男宅女你欣賞“宅”這樣的生活方式嗎？“宅人”是不是真正脫離了社會生活？

并未完全脫離社會，借助現(xiàn)代的科技手段與社會聯(lián)系。

我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的大部分知識和信仰都是別人創(chuàng)造的，由別人傳授給我們的……個人之所以成其為個人，以及他的生存之所以有意義，與其說是靠他個人的力量，不如說是由于他是偉大人類社會的一個成員。從生到死，社會都在支配他的物質生活和精神生活。

——愛因斯坦個人離不開社會，每個人都是社會的一員名人名言人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和。

——馬克思人是政治的存在著，必定要過共同的生活?！獊喞锸慷嗟旅嗣詡€人是社會的有機組成部分。你對這樣的社會關系網(wǎng)是如何理解的？個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結點”。1.觀察圖片，說說圖片中的男孩有幾個身份？2.同一個人，為什么身份不同？

人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，具有不同的身份。演一演同學之間分組、分角色扮演不同的身份分別作自我介紹，感受一下不同身份的不同社會關系！個人與社會的關系怎樣？小結①我們都是社會的一員，個人是社會的有機組成部分。人們在社會交往過程中形成了各種社會關系。每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結點”②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。20123血緣關系地緣關系業(yè)緣關系社會關系類型（1）血緣關系以血親或生理聯(lián)系為基礎而形成的社會關系。（2）地緣關系直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系。（3）業(yè)緣關系以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系。

父母兄弟姐妹地緣關系

鄰居血緣關系

同學業(yè)緣關系

同事連線血緣關系血緣關系業(yè)緣關系業(yè)緣關系鄰居地緣關系“我”與周圍這些人的社會關系？1.中學生參與社會生活的形式可以是(

)①參加社會公益活動②輟學到發(fā)達地區(qū)打工③到敬老院進行獻愛心活動④開展助人為樂、學習雷鋒活動⑤不上學到災區(qū)當志愿者A．①②③⑤

B．②③④⑤

C．①②④D．①③④D課堂練習

2、為了響應城市文明創(chuàng)建活動，小海利用周末來到街上勸導人們文明走路，對于闖紅燈、翻越欄桿等不文明行為進行制止和勸誡。小海參與這一活動的收獲有（）①延展了社會生活空間②對社會生活的感受變得豐富了，認識更深刻了③看到了社會的陰暗面，認識了社會的本質④培養(yǎng)了社會責任感A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④C3．如果說社會是張網(wǎng)，那么我們每個人都是（）A、網(wǎng)上的一個結點B、漏網(wǎng)之魚C、互不相干的個體D、一條線A

4、“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實上，它是一切社會關系的總和?！瘪R克思的這句名言告訴我們（）①個人是社會的有機組成部分②每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結點”③社會是個人的相加④個人與社會的關系是相互的，兩者息息相關、不可分割

A、①②③B、①②④

C、①③④D、②③④B5．小明在日記中寫道：‘’在家里，爸爸是慈父；在學校里，爸爸是耐心的老師；在媽媽家里，爸爸是孝順的兒子；在路上，爸爸是守法的司機……”小明的話說明(

)A．社會關系建立的基礎是血緣關系B．沒有社會關系才會活得輕松C．人們在不同的社會關系中具有不同的身份D．只有成年人的社會關系才復雜C6．人的身份是通過社會關系確定的。在社區(qū)，我與李奶奶是鄰居。我與李奶奶的關系屬于(

)A．血緣關系B．地緣關系C．業(yè)緣關系D．法律關系B我老師同學外公媽媽外婆制作我的社會關系網(wǎng)拓展提高同學媽媽我老師外婆外公（1）這些人通過哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系？（2）他們的存在對你產(chǎn)生了怎樣的影響？（1）父母通過血緣關系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系；同學、老師、公交車司機、銀行職員通過通過業(yè)緣關系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系；同鄉(xiāng)、鄰居通過地緣關系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系。

（2）父母給予我生命，哺育我成長；老師教給我知識，教我做人的道理；同學讓我懂得了友誼的重要性；公交車司機為我出行提供了方便；等等。校友公交車司機銀行職員警察醫(yī)生同鄉(xiāng)鄰居拓展提高課堂總結我們一生中要經(jīng)歷絢麗多彩的社會生