部編人教版小學(xué)道德與法治教案教學(xué)設(shè)計(jì)部編人教版小學(xué)道德與法治教案教學(xué)設(shè)計(jì)《不一樣的你我他》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)生疏到人與人之間的不同，理解“不同”讓生活更精彩。學(xué)會理解、寬容、欣賞別人，與“不同”的人友好相處。二、課程標(biāo)準(zhǔn)本課的編寫依據(jù)是《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》“我們的學(xué)校生活”中的第 4條“體會同學(xué)之間真誠相待、相互幫助的友愛之情；學(xué)會和同學(xué)公平相處。知道同學(xué)之間要相互敬重，友好交往?！蓖ㄟ^“找找我們的‘不同’“與‘不同友好相處”“‘不同’讓生活更精彩”三個(gè)板塊的教學(xué)內(nèi)容，從接納、欣賞“不同”的角度，引導(dǎo)學(xué)生理解、敬重同學(xué)，學(xué)會和同學(xué)友好相處。三、學(xué)情分析交朋友，能夠真正做到與“不同”友好相處，體驗(yàn)“不同”帶來的歡快和精彩。四、教材分析《不一樣的你我他》一課由三個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話題是“找找我們的‘不同’”，以“比一比”的活動(dòng)引入，讓學(xué)生生疏到人與人之間就像同一棵樹上的樹葉一樣，外表各不一樣。接著是“找不同”和“開放想象”兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生通過參與和體驗(yàn)，生疏到人與人之間除了外表不同以外，愛好、性格、想法都可能各不一樣。其次個(gè)板塊的話題是“與‘不同’友好相處”，目的是讓同”和諧相處的現(xiàn)象，真正理解“不同”對于生活的重要意義。兩課時(shí)六、教學(xué)過程第一課時(shí)生疏到人與人之間的不同，理解“不同”讓生活更精彩?；顒?dòng)一：小小樹葉各不同導(dǎo)語：同學(xué)們，課前教師請同學(xué)們收集一片樹葉，你們帶來了嗎？出示任務(wù)：請舉起來看一看，比一比，你們手中的葉子一樣嗎？學(xué)生四人一小組，比一比，說一說你們的樹葉各有什么特點(diǎn)。小組匯報(bào)溝通：你們手中的樹葉各有什么特點(diǎn)？反響指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從大小、外形、顏色、脈絡(luò)等不同角度進(jìn)展比較。不同？反響指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生觀看細(xì)節(jié)，找出不同。是的，即使同一棵樹上的樹葉，也不完全一樣?；顒?dòng)二：與眾不同你我他環(huán)節(jié)一：我們個(gè)個(gè)不一樣導(dǎo)語：我們找不到兩片一模一樣的樹葉，我們能找到兩個(gè)一模一樣的人嗎？到自己嗎？你能找到你的同桌嗎？為什么你能一樣找到自己和同桌？不同之處。出示任務(wù)：小玩耍：找不同。請兩位看起來長得很像的同學(xué)上來，大家認(rèn)真觀看哪兒。學(xué)生說一說自己和別人最大的不同在哪兒。獨(dú)一無二的。環(huán)節(jié)二：小小圓圈變變變你們會把它想象成什么？學(xué)生溝通。出示任務(wù)：請把你的想象用水彩筆畫出來。反響指導(dǎo)：呈現(xiàn)學(xué)生作品，匯報(bào)溝通，你畫的是什么？出示任務(wù)：為什么在同樣的圓上畫畫，會畫出這么多不同的圖案呢？圖畫。的生活中還有哪些不同的事物呢？反響指導(dǎo)：學(xué)生溝通，呈現(xiàn)生活中的各種不同?；顒?dòng)三：“不同”制造精彩環(huán)節(jié)一：導(dǎo)語：生活中布滿了各種不同，這些不同和諧相處時(shí)，是怎樣的情景呢？出示任務(wù)：〔播放中西樂器合奏曲〕讓我們來靜靜地欣賞一段音樂。些樂器合奏的？假設(shè)這首茉莉花只用一種樂器來演奏，你覺得會怎么樣？音樂?！安煌敝圃炝司虱h(huán)節(jié)二：導(dǎo)語：生活中，“不同”無處不在。出示奧運(yùn)會開幕式視頻2023你覺察“不同”又制造了哪些精彩？〔不同的運(yùn)發(fā)動(dòng)、演出節(jié)目、焰火……〕反響指導(dǎo)：假設(shè)奧運(yùn)會只有一個(gè)或者幾個(gè)國家來競賽，你覺得會怎么樣？我們的生活帶來了精彩？請同學(xué)們把自己的覺察在四人小組里相互說一說。反響指導(dǎo)：學(xué)生自由發(fā)言，師引導(dǎo)匯報(bào)溝通各種“不同”帶來的精彩。播放微課《“不同”帶來的精彩》。彩。環(huán)節(jié)三：導(dǎo)語：在我們小小的教室里、校園中，也有很多“不同”制造的精彩。出示任務(wù)：找一找：黑板報(bào)中哪些“不同”制造的精彩？們的生活，帶來了哪些精彩呢？反響指導(dǎo)：全班匯報(bào)溝通，師引導(dǎo)從班級布置、文體活動(dòng)等方面說一說。為社會制造出更多“不同”的精彩嗎？請把你的愿望寫在“小星星”上。中亮起來，讓夜空更精彩。總結(jié)：同學(xué)們，正由于有了不一樣的你我他，星空才會如此閃亮刺眼！生與“不同”和諧相處，有很多小秘訣，我們下節(jié)課連續(xù)學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)其次課時(shí)學(xué)會理解、寬容、欣賞別人，與“不同”的人友好相處。活動(dòng)一：學(xué)會與“不同”相處導(dǎo)語：同學(xué)們，我們一起來玩?zhèn)€玩耍《你來比劃，我來猜》。為什么？默契的人交朋友，一起玩，這是人之常情。出示任務(wù)：音，想一想：周同同能找到好朋友嗎？為什么？假設(shè)我們只和情投意合的人交朋友，結(jié)果會怎么樣呢？反響指導(dǎo)：學(xué)生自由溝通意見，允許有不同意見。能。我們要學(xué)會和“不同”的人相處?；顒?dòng)二：解快活中的“小疙瘩”導(dǎo)語：生活中有很多和我們不同的人。反響指導(dǎo)：學(xué)生共享溝通自己感受。出示任務(wù)：讓我們來開故事會，講一講自己和“不同”的人相處的故事。反響指導(dǎo)：學(xué)生表達(dá)和自己的“不同”的人相處的經(jīng)受。里會有一些小疙瘩，讓我們來看一看。對明明說什么？”？你認(rèn)為“急性子”和“慢性子”能在一起做朋友嗎？由。小結(jié)：假設(shè)心中有“小疙瘩”，要學(xué)會換個(gè)思路想一想。活動(dòng)三：不同觀點(diǎn)大碰撞故事吧?。骸膊シ虐嗉壭」适隆晨匆豢矗捎谟型瑢W(xué)亂扔紙屑，這個(gè)班沒學(xué)生自由發(fā)言。出示任務(wù)：假設(shè)咱們班也有這樣的狀況，你有什么和他們不一樣的想法嗎？想法，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？反響指導(dǎo)：師鼓舞學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，溝通自己的想法。小結(jié)：想法不同是正常的，我們要敬重別人不一樣的想法。只要我們一活動(dòng)四：與“不同”相處有秘訣法觀點(diǎn)都不一樣的人，你能和他們友好相處嗎？出示任務(wù)：自由選擇一個(gè)角色，和同桌演一演：你們怎樣友好相處？一個(gè)力氣大，一個(gè)力氣小一個(gè)外向活潑，愛說話；一個(gè)安靜內(nèi)向，沉默少語一個(gè)寵愛打乒乓球，一個(gè)寵愛踢足球反響指導(dǎo)：學(xué)生上臺表演，師留意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與“不同”的人相處。出示任務(wù)：和自己“不同”的人相處，你還有什么小妙招？反響指導(dǎo)：師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際閱歷，歸納與人相處的好閱歷。總結(jié)：我們每個(gè)人都是不同的，當(dāng)我們學(xué)會用理解的眼光對待別人，接納更加精彩。板書設(shè)計(jì)七、教學(xué)反思《不一樣的你我他》是三年級《道德與法治》第一單元的其次課，在設(shè)計(jì)第學(xué)生思路，這樣才能有效地突破教學(xué)重難點(diǎn)。本節(jié)課共設(shè)計(jì)了“學(xué)會與‘不同’相處”“解快活中的‘小疙瘩’”“不同觀點(diǎn)大碰撞”“與