秋期班主任工作計(jì)劃范文光陰趕快我的孩子們開(kāi)始上二年級(jí)了，孩子們從一年級(jí)就是我?guī)У挠捎诋?dāng)初沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)因此班上遺留了好多問(wèn)題還需要我去解決。針對(duì)班上的問(wèn)題和學(xué)校的管理我制定了這樣的計(jì)劃。我們班的孩子比其余班的孩子要活躍好多但在學(xué)習(xí)上自主性就相對(duì)差點(diǎn)，特別有幾個(gè)小俏皮必定程度上影響著好多孩子，這必定程度以致我們班的慣例很差。比方課前靜息不仔細(xì)，起立垂頭喪氣的，上課不舉手就講話，不仔細(xì)聽(tīng)講，甚至不尊敬老師。針對(duì)我們班的孩子我準(zhǔn)備這樣抓慣例。第一，徹__底的落實(shí)好課前慣例，預(yù)備鈴聲一響孩子們就要把本節(jié)課的書(shū)準(zhǔn)備好，并快速靜息頭朝書(shū)包柜。由班長(zhǎng)和當(dāng)日的值白班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，誰(shuí)不仔細(xì)就找誰(shuí)獨(dú)自交流，并合適扣小組評(píng)選的星。其次，提早和各科老師交流，每節(jié)課起立一定齊整，問(wèn)好聲音響亮，若有不仔細(xì)的全班從頭來(lái)過(guò)，直到站好為止。有特別不仔細(xì)的孩子下課獨(dú)自練習(xí)。再次，課上一定要求坐姿和寫(xiě)作姿勢(shì)（背打直，胸離桌子一拳，眼離書(shū)籍一尺，手握筆的地方一寸）要講話先舉手，不可以讓孩子們發(fā)言時(shí)沒(méi)有規(guī)矩，對(duì)那種仔細(xì)學(xué)習(xí)踴躍舉手的孩子多夸獎(jiǎng)，并起到示范作用。最后，利用小組合作團(tuán)隊(duì)力量幫助孩子們抓好慣例。班上分三個(gè)大組，和九個(gè)小組。三個(gè)大組，每日依據(jù)孩子們的表現(xiàn)加星，并給優(yōu)越小組貼小紅旗（注意分派合適）。九個(gè)小組，每組選一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收作業(yè)并準(zhǔn)時(shí)提示該組的孩子達(dá)成作業(yè)，作業(yè)最初達(dá)成的小組全體加一塊錢，作業(yè)連續(xù)三次都最后交的小組全體扣一塊錢，組長(zhǎng)不仔細(xì)的加倍扣錢。踴躍配合教研組和年級(jí)組，準(zhǔn)時(shí)達(dá)成本學(xué)期的教課任務(wù)，的確落到每周上到哪個(gè)地方，依據(jù)孩子們的興趣喜好轉(zhuǎn)變教課方式。我們學(xué)校的活動(dòng)多姿多彩的，在活動(dòng)中孩子們能夠收獲好多課本上學(xué)不到的知識(shí)。在學(xué)校舉辦的活動(dòng)中，我們班的孩子都爭(zhēng)取踴躍參加，而且分派平均讓每個(gè)孩子都有機(jī)遇參加。開(kāi)校我們班就舉行了歡迎回來(lái)的暑期作業(yè)展現(xiàn)，孩子們表現(xiàn)的可好了。我還準(zhǔn)備在家長(zhǎng)開(kāi)放日這日讓孩子們自己主持，并展現(xiàn)才藝，讓他們?cè)诩议L(zhǎng)眼前增添點(diǎn)自信。有一句話是這樣說(shuō)的“父親母親是孩子最好的老師”。我們班的家長(zhǎng)都特其余重視孩子們的教育，作為班主任我堅(jiān)持每日發(fā)校訊通，把孩子們?cè)谛５纳钋闆r及時(shí)經(jīng)過(guò)相片公布到網(wǎng)上，和家長(zhǎng)們一同分享孩子們的愉悅與傷心。針對(duì)特別的孩子還要踴躍和家長(zhǎng)交流，供給好的指導(dǎo)方法幫助家長(zhǎng)更好的教育孩子。我是新老師，__過(guò)多的經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)管理中我或多或少的會(huì)走彎路。每