材料作文審題1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

杰克·倫敦在《海狼》中說：“每一個人都把自己當做鉆石，而在別人眼中看起來，卻只不過是鉆石的同素異形體：碳?！边@是一篇材料作文題，材料中，可把“鉆石”“碳”理解為自我感覺和別人的評價截然不同。對自己的評價過高，對別人評價過低，這則材料中，可以有以下立意：

1)人對自己的評價，和對他人的評價，通常是有兩套標準的；

2)別太高估自己；

3)也別太低估別人；

4)正確認識自己隕落的流星，因為留下光和熱而記憶永久；凋落的花兒，因為芳香依存而回憶永恒；枯萎的小草，因為曾經(jīng)碧綠而永遠心底定格。由此，進一步分析，流星、花兒、小草生命固然短暫，但都付出了、奉獻了，活出了自己的意義，實現(xiàn)了自己的價值，生命才得以延續(xù)而永恒。

物也罷，人也罷，一切存在，只有實現(xiàn)自己的價值，才能書寫永恒?！跋觥钡膶嶓w，可以因其生之意義而得以生命延續(xù)。人過留名，雁過留聲，如何將短暫化為永恒，是我們?nèi)松鎸Φ恼n題。

在成文過程中，應以“實現(xiàn)價值”為突破口，具體說明如何才能“實現(xiàn)價值”，立意中心才會鮮明。

2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一顆流星隕落了，但留在天際的光熱成為永久的記憶；一朵花兒凋謝了，但散發(fā)的芳香成為永恒的回憶；一棵小草枯萎了，但吐出的碧綠永遠定格在人們的心底。1、生命雖然終結了，但因為高尚的精神、無私的品格、不朽的業(yè)績，而彪炳史冊、光照千古。2、生命短暫，我們不能掌握人生的高度，但可以決定人生的厚度，用拼搏、奉獻、博愛等一切積極的人生態(tài)度和優(yōu)秀品質(zhì)，構筑人生的大廈，短暫中書寫人生永恒的光輝。3、時光流逝，許多經(jīng)典、許多文化、許多記憶，因為深邃、凝重、美好而永遠定格在心底。3、有一位中國老師帶領學生合唱團赴英國萊高倫參加第56屆國際音樂節(jié)比賽。參賽隊都有很強的實力，但只有前三名才能獲一等獎。比賽結束，中國隊獲得第三名，但學生們很失落，哭成一片。而獲得第九名的意大利隊卻在狂歡、祝賀，因為他們感覺今天在臺上演出沒有出任何差錯，大家表現(xiàn)都很出色。沒獲獎的團隊在狂歡，而獲獎的團隊卻沉浸在痛苦之中。這是一則敘述性材料，事件不算復雜，卻耐人尋味，折射出文化觀、價值觀的差異?！皼]獲獎的團隊在狂歡，而獲獎的團隊卻沉浸在痛苦之中?！边@個反常的現(xiàn)象，隱含著以下一些矛盾：（1）重外在評價與重事件本身，（2）看重結果與享受過程，（3）“第一”情結與盡志即美，（4）挑戰(zhàn)對手與挑戰(zhàn)自己……

對這種現(xiàn)象如何評價？并沒有固定的結論，只要言之成理、自圓其說即可?？梢钥隙ㄒ獯罄爯偧{自我、享受過程的快樂哲學，可以反思中國人的“第一”情結、功利心態(tài)，也可以思考中西教育的差異，甚至還可以肯定中國人的取勝意識、精益精神，等等。在立意時，既可以兼顧雙方，也可以側重一方，只要在材料含意的許可范圍內(nèi)即可

只管走過去,不必逗留著采了花朵來保存,因為一路上花朵自會繼續(xù)開放的?！└隊?/p>

生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實無存，最后終于發(fā)覺到達一個荒漠?！_拉

這是一道材料作文題。題中兩則材料內(nèi)容相反，各有側重。寫作時，既可以根據(jù)其中某一則材料確定立意，也可以將兩則材料綜合起來確定立意。由材料（1）可得出以下立意：不要滿足于眼前的成功、把目光放遠些、放棄也是一種美麗、人生處處有風景等等。由材料（2）可得出以下立意：生命之美在于過程；享受生命的過程；拋棄幻想，把握現(xiàn)在；活在當下等等。綜合兩則材料，可得出以下立意：在趕路時不忘欣賞風景、追求夢想而又注重過程等等。學會等待

給每一棵草開花的時間,給每一個人證明他們價值的機會

5、閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）有一個人要去遠方旅行，把庭院交給他的朋友留守。院子里破土而出的草芽，朋友從不拔去。初春時，草芽健康成長，朋友發(fā)覺它像野蘭。到了夏天，那草開花了，五瓣的小花氤氳著一縷縷的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，只不過它是蠟黃色的。朋友帶著一朵花和幾片葉子，向研究植物的專家求證，得知這是蠟蘭——蘭花中的一個稀有品種，許多人窮盡一生都很難找到它，如果在城里的花市上，這種蠟蘭一棵價值萬元。他打電話給遠方的朋友報告這一喜訊，朋友惋惜地說：“其實它每年都破土而出，只是我認為它是一棵普通的野草，每次都是尖芽剛冒出就拔掉了。如果我能耐心地等它開花，這棵蠟蘭早就被發(fā)現(xiàn)了。”要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。6、林清玄對窗子和鏡子有過精彩的比喻：“一個人面對外面的世界時，需要的是窗子；一個人面對自我時，需要的是鏡子?！?/p>

林清玄比喻中的“窗子”，說的是開闊的視野對個人發(fā)展非常重要；而“鏡子”，指每個人都要審視自己，勇于自我完善。①“一個人面對外面的世界時，需要的是窗子”，可想到知識視野、心靈視野、國際視野、文化視野；可以寫超越自我、走出個人狹小的天地；可以描寫生活中耳聞目睹的事、景、物、情、理給人帶來境界上的提升或心靈的頓悟；也可直接論述自己對“視野”的看法。②“一個人面對自我時，需要的是鏡子”，可談人的自我審視，借“鏡子”探討人性的弱點：愛聽表揚話，聽不進逆耳忠言；追求形式而忽略了實質(zhì)等等。最佳立意：兼顧“窗子”“鏡子”兩方面，宏觀立意。也可重點談一方面，但也須顧及另一方面典型題目：依窗觀物，對鏡窺己7、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（６０分）

（寺廟里）徒弟：師傅，你說到底有沒有外星人？

延參法師：你把狗看好了，費那個心干什么？

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？肯定活在未來、仰望星空、活在當下、踏踏實實做人無遠慮，必有近憂、做好手邊事、實干興邦等。否定不求實際、不著邊際、目光短淺、缺乏想象、好高騖遠缺乏遠大的目標與追求切合題意立意參考做好身邊事、腳踏實地勝于不著邊際、從細微處過生活、生活的意義在于把握現(xiàn)在、仰頭望天先要腳下看地等等。

詩歌類材料作文

這一類型的作文，有賴于對詩歌材料本身的解讀。冷靜品讀，仔細體味，悟出詩的意蘊，把握住詩的主旨，才能確定寫作的重心。

訓練題：

唐韓愈有詩云：“李杜文章在，光焰萬丈長。不知群兒愚，那用故謗傷。蚍蜉撼大樹，可笑不自量?！鼻遐w翼也有詩云：“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年?！闭埬銖倪@兩首貌似語意相反的詩中提取觀點，自主命題，寫一篇文章，其他要求如故。

參考立意：對待傳統(tǒng)、經(jīng)典的東西，我們既要尊重繼承，又要在此基礎上勇于創(chuàng)新，不斷超越。審題出了什么問題？1.朦朧感知，悟不出真意2.抓“一鱗”而棄“全魚”3.抓現(xiàn)象而棄本質(zhì),就“詩”論“詩”值得商榷的立意：創(chuàng)新的重要性時代與人才審視自我，認清自我青出于藍要立必先破勇于超越相信自己沒有最高，只有更高詩歌材料作文審題方法步驟1．讀懂詩歌，分析意象的深層意義（如比喻、象征的本體），依據(jù)標題分析意象的主次，選準角度。2．分析重點詞句，把握作者情感傾向。3．理清材料內(nèi)在、外在關系（對比、互補），整體閱讀。4．因果法分析材料中的現(xiàn)象或結果，類比聯(lián)系生活。

審題訓練例8、閱讀下面這首詩，寫下自己的立意。

星星雷抒雁

仰望星空的人

總以為星星就是寶石，

晶瑩，透亮，沒有纖瑕。

飛上星星的人知道，

那兒有灰塵、石渣，

和地球上一樣復雜。

參考立意：

1、距離產(chǎn)生美。2、近觀發(fā)現(xiàn)本質(zhì)（透過現(xiàn)象看本質(zhì)。）3、理想和現(xiàn)實的關系。例9：閱讀下面一首小詩，寫下自己的立意。

境愛米?羅厄爾

在楓葉上，

露珠紅紅地閃爍；在荷花上，露珠有著淚滴似蒼白的透明。

參考立意：

由“同一個主體在不同的環(huán)境（位置、崗位、角色、生活）表現(xiàn)出不同的結果(價值、際遇、成績、風采）”引出：1.

不一樣的環(huán)境（位置……）不一樣的人生。

2.選擇合適的位置（環(huán)境）讓自己發(fā)揮才能。

3.

適應、順應環(huán)境，不同的環(huán)境都能煥發(fā)自己的光彩。閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。

花兒低低的對看花的人說：

“少顧念我罷，

我的朋友！

讓我自己安靜著，

開放著，

你們的愛

是我的煩擾?！?/p>

讀這首詩可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆?/p>

注意：①聯(lián)想或感悟要與這首詩的寓意有關。②立意自定，題目自擬。③不少于800字。④除詩歌外文體不限。審題分析花兒低低的對看花的人說：

“少顧念我罷，

我的朋友！

讓我自己安靜著，

開放著，

你們的愛

是我的煩擾?！?/p>

花兒看花的人孩子家長學生老師下屬領導明星公眾審題立意三問這個材料講了一個什么道理？愛“花”就讓“花安靜地開放”為什么告訴我們這個道理？我們顧念“花”太多我們應該怎么辦？我們少去煩擾“花”立意命題給“花”一個自由發(fā)展的空間給“花”一個安靜的空間讓花安靜地開放少一點顧念多一點空間過多的煩擾是傷害過多的顧念不是愛11.閱讀下面一首小詩，寫下自己的立意。

錯覺

泰戈爾

河的此岸暗自嘆息——

“我相信，一切歡樂都在對岸?！?/p>

河的彼岸一聲長嘆：

“唉，也許，幸福盡在對岸?！?/p>

例3.

錯覺

泰戈爾

河的此岸暗自嘆息——

“我相信，一切歡樂都在對岸?！?/p>

河的彼岸一聲長嘆：

“唉，也許，幸福盡在對岸?！?/p>

“此岸”和“彼岸”錯在什么地方？為什么會有這樣的錯覺？1.抓意象（此岸、彼岸）2.抓關鍵（錯覺）3.查原因（沒有看到自己的優(yōu)勢，不懂珍惜。）參考立意：1、幸福就在自己身邊，要善于發(fā)現(xiàn)自我，欣賞自我，相信自己。2、正確看待自己，珍惜擁有。例4、閱讀下面一首詩，寫出自己的立意。

沙

苗得雨

世上，好像——

只有沙子最不值錢

然而最寶貴的東西——金

就在它的里面

參考立意：偉大寓于平凡；價值蘊藏于普通。

詩歌類材料作文審題方法步驟1．抓意象2．抓關鍵3．辨傾向4．理關系5．查原因6.聯(lián)生活如何審題？作文作業(yè)

唐韓愈有詩云：“李杜文章在，光焰萬丈長。不知群兒愚，那用故謗傷。蚍蜉撼大樹，可笑不自量?！鼻遐w翼也有詩云：“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年?！闭埬銖倪@兩首貌似語意相反的詩中提取觀點，自主命題，寫一篇文章，其他要求如故。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

國王收到了一份禮物——兩只威武的獵鷹。國王從未見過這么漂亮的猛禽，便把它們交給自己的首席馴鷹人進行訓練。幾個月過去了，一只獵鷹已能展翅飛翔，另一只卻沒有半點動靜，從來到王宮的那天起就待在枝頭紋絲不動。國王召集了各方獸醫(yī)和術士，命他們設法讓這只獵鷹飛起來，但所有人都無功而返。國王命人去找熟悉野外環(huán)境的農(nóng)夫進宮。第二天早晨，國王看見那只不可救藥的獵鷹正盤旋在御花園的上空，就問農(nóng)夫：“你到底用什么方法讓這只獵鷹飛起來的？”農(nóng)夫低著頭回答：“陛下，我的方法很簡單，就是砍斷這只鷹抓著的樹枝?！?/p>

【思路點撥】

材料中鷹立腳的樹枝的象征意義是多方面的：是依賴，是憑借，是保護，是溫柔，是舒適，是安逸，是幻想，是倚仗，是指望，是依托，是退路，是誘惑，是僥幸，等等。材料中的現(xiàn)象在生活中也比比皆是，因此，可