1五、表意不明2表意不明歧義指代不明詞義兩可修飾兩可停頓兩可模棱兩可代詞指代的對象不明確3表意不明“表意不明”是指句子表達的內(nèi)容、意思等使人不易理解或不止一種解釋。它包括歧義和指代不明。每個句子在特定的語境里都有明確的意思。如果意義不確定，既可作這種理解，又可作那種理解，表達的意思游離不定，于是產(chǎn)生歧義。4歧義1.自行車管理員阿偉工作認真負責(zé)，今天，他巡視了幾遍后，發(fā)覺高一（2）班有三輛車沒有鎖。鎖是名詞？動詞？報廢？報了發(fā)票？2.我買的那只燈泡早就報銷了?！~義兩可3.數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。（全國卷Ⅰ）——修辭兩可5歧義4.山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。（天津卷）5、這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小利的媽媽不愛她家里人誰也不相信。（全國Ⅱ）6.近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟損失和訴訟費三千多元。（全國)——停頓兩可——模棱兩可7.一輛乳黃色和滌紅色的電車從身邊飛馳過去。容易使人誤會為兩輛顏色不同的電車。可把“和”字改為“夾”字，或在“一輛”后加“漆了”二字

6歧義句形成原因：1.兼類詞（詞性不明）造成如：這輛車沒有鎖。消除辦法：將兼類詞固定為所要表意的詞類。

A我這輛自行車沒有鎖住。

B我這輛自行車沒有配鎖。2.多義詞造成例如：這本書是黃色的。消除辦法：將多義詞化解為單義詞。

A這本書是黃顏色的。

B這是一本淫穢不堪的黃色書。73.代詞表意不明例如：開刀的是我父親。消除辦法：明確代詞為施事或受事。

A我父親正在為病人開刀。（施事）

B醫(yī)生正在為我父親開刀。（受事）4.量詞既可表人，又可表物造成歧義例如：兩個學(xué)校的教師都來了。消除辦法：選擇語義明確，修辭正確的量詞。

A兩所學(xué)校的教師都來了。

B學(xué)校的兩位教師都來了。85.對句子結(jié)構(gòu)層次劃分不同，造成歧義例如：咬死了獵人的狗。這個句子可以劃分為動賓結(jié)構(gòu)，又可劃分為偏正結(jié)構(gòu)。消除辦法：動賓結(jié)構(gòu)用被字句，偏正結(jié)構(gòu)用用把字句。

A獵人的狗被咬死了。

B狗把獵人咬死了。6.語意含混，造成歧義例如：他誰都瞧不起。消除辦法：改為語意明確的反問句。

A誰瞧得起他？B他瞧得起誰？97.這種歧義句以書面表達居多例如，“人多病少財富”就有意思截然不同的兩種標點。

A人多，病少，財富。（大吉大利）

B人多病，少財富。（倒霉透頂）

10指代不明例1.美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟學(xué)家對此的看法是否定的。例2.忠王李秀成被清兵抓住砍頭時是不是表現(xiàn)得很勇敢呢？從一些歷史資料看，并不是這樣。例3.在離開學(xué)校已經(jīng)20年的今天，也已為人師表的我還清楚記得那次勞動之后老師對自己的評價。在句子中出現(xiàn)“這”、“這樣”、“那”、“那樣”、“此”、“他（她它）”、“他（她它）們”等代詞時，我們需確認一下它們所指代的對象是否明確。11（2012山東）日本在野黨強烈指責(zé)財務(wù)大臣“口無遮攔”、公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為是極不負責(zé)任的。表意不明?！肮_談及”和“極不負責(zé)任的”主語是“在野黨”還是“財務(wù)大臣”表意不明確，存在歧義。（2011江蘇）為紀念建黨90周年，“唱支山歌給