橋邊的老人昂起頭來(lái)真美珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭的小女孩，她一直覺(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買(mǎi)了只綠色的蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮的，珍妮雖不信，但是挺高興，不由得昂起了頭，急于讓大家看看，出門(mén)與人撞了一下都沒(méi)在意。珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來(lái)真美！”老師愛(ài)撫地拍拍她的肩說(shuō)。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒(méi)有蝴蝶結(jié)。原來(lái)出飾物店時(shí)與人一碰就已經(jīng)把蝴蝶結(jié)弄丟了。【哲理啟發(fā)】自信原本就是一種美麗，而很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓?lè)。無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是貌若天仙還是相貌平平，只要你昂起頭來(lái)，快樂(lè)、自信會(huì)使你變得美麗可愛(ài)。[知識(shí)·梳理]第1步讀字音——千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音1.單音字躑躅()() 輪輻()腳踝() 眺望()疲憊() 岔路()撐起() 騾車(chē)()【答案】zhízhúfúhuáitiàobèichàchēnɡluó2.多音字盡eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(盡管,盡力)) 撇eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(撇開(kāi),撇嘴))露eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(露面,露珠)) 強(qiáng)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(強(qiáng)制,勉強(qiáng),倔強(qiáng)))炮eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(開(kāi)炮,炮制,炮羊肉)) 落eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(落后,丟三落四,落枕,大大落落))【答案】jǐnjìnpiēpiělòulùqiánɡqiǎnɡjiànɡpàopáobāoluòl(fā)àlàoluō第2步寫(xiě)字形——奧妙無(wú)窮方塊字eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(dǒu峭,tú勞,遷xǐ)) eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(蹣shān,shānshān來(lái)遲,shān瑚))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(chǒu著,jiū心,鐵qiāo)) eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(ráo恕,圍rào,妖ráo))【答案】陡徒徙跚姍姍珊瞅揪鍬饒繞嬈第3步用詞語(yǔ)——送你一雙慧眼1.偵查·偵察“偵查”，司法術(shù)語(yǔ)，公安機(jī)關(guān)、國(guó)家安全機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)在刑事案件中，為了搜集證據(jù)、確定犯罪事實(shí)和犯罪嫌疑人而依法進(jìn)行調(diào)查。“偵察”，軍事術(shù)語(yǔ)，為弄清敵情、地形和其他有關(guān)作戰(zhàn)方面的情況，進(jìn)行考察、秘密察訪等活動(dòng)。請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線上。①我的任務(wù)是過(guò)橋去________(偵查/偵察)對(duì)岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點(diǎn)。②經(jīng)過(guò)________(偵查/偵察)，查明了案件事實(shí)、獲得了確鑿犯罪證據(jù)、犯罪嫌疑人已經(jīng)到案的即為破案。【答案】①偵察②偵查2.爆發(fā)·暴發(fā)“爆發(fā)”強(qiáng)調(diào)爆炸性，使用范圍比較寬。①指因爆炸而迅猛發(fā)生，多用于具體事物，如火山。②指像爆炸那樣突然地發(fā)生，多用于抽象事物，如革命、起義、戰(zhàn)爭(zhēng)、運(yùn)動(dòng)等重大事變，再如力量、情緒等。“暴發(fā)”，①指突然發(fā)財(cái)或得勢(shì)，多含有貶義，如暴發(fā)戶。②指突然發(fā)作，多用于山洪、大水或疾病等具體事物。請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線上。①它將是一個(gè)信號(hào)，表示那神秘莫測(cè)的遭遇戰(zhàn)即將________(爆發(fā)/暴發(fā))。②前幾年本來(lái)有一座小橋，山洪_(kāi)_______(爆發(fā)/暴發(fā))時(shí)，被沖毀了?！敬鸢浮竣俦l(fā)②暴發(fā)第4步辨熟語(yǔ)——于細(xì)微處細(xì)斟酌請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用是否正確。(1)面對(duì)這神秘莫測(cè)的山洞，我感慨大自然造物的神奇。(√)請(qǐng)說(shuō)明理由：本詞常用來(lái)形容一些不可理解的事物或現(xiàn)象。有時(shí)也指使人摸不透，高深得無(wú)法揣測(cè)。用在此處符合語(yǔ)境。(2)球場(chǎng)上，愛(ài)爾蘭球員雖然已被對(duì)方耍得疲憊不堪，但仍不停止拼搶。(√)請(qǐng)說(shuō)明理由：本詞形容非常勞累、疲乏，不能忍受。用在此處正確。[常識(shí)·速覽]eq\o([識(shí)作者])海明威(1899－1961)，美國(guó)小說(shuō)家，一向以“文壇硬漢”著稱(chēng)。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭。他的一生經(jīng)歷豐富，富有傳奇色彩。18歲起進(jìn)入報(bào)界，曾參加過(guò)兩次世界大戰(zhàn)，出生入死，以致傷痕遍體。從小喜歡釣魚(yú)、打獵、音樂(lè)和繪畫(huà)，曾長(zhǎng)期擔(dān)任駐歐記者，并曾以記者身份參加第二次世界大戰(zhàn)和西班牙內(nèi)戰(zhàn)。美國(guó)肯尼迪總統(tǒng)稱(chēng)海明威為“本世紀(jì)(20世紀(jì))最偉大的作家之一”。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他開(kāi)槍自殺，走完了他輝煌的一生。他的早期長(zhǎng)篇小說(shuō)《太陽(yáng)照樣升起》《永別了，武器》成為表現(xiàn)美國(guó)“迷惘的一代”的主要代表作。他那簡(jiǎn)約有力的文體和多種現(xiàn)代派手法的出色運(yùn)用，在美國(guó)文學(xué)中曾引起過(guò)一場(chǎng)“文學(xué)革命”，許多歐美作家都明顯受到了他的影響。1954年，“因?yàn)樗ㄓ跀⑹滤囆g(shù)，突出地表現(xiàn)在《老人與?！分?，以及他在當(dāng)代風(fēng)格中所發(fā)揮的影響”，被授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。eq\o([探背景])本文取材于20世紀(jì)30年代的西班牙內(nèi)戰(zhàn)。1936年7月，西班牙內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，共和政府軍和法西斯佛朗哥的叛軍展開(kāi)激戰(zhàn)。海明威不但與許多美國(guó)知名作家和學(xué)者一起捐款，支援西班牙人民正義的捍衛(wèi)民主、反法西斯斗爭(zhēng)，而且作為戰(zhàn)地記者三次深入前線，在炮火中寫(xiě)了劇本《第五縱隊(duì)》，并創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)《喪鐘為誰(shuí)而鳴》。與前兩部反映戰(zhàn)爭(zhēng)的作品不同，《橋邊的老人》關(guān)注的不是英雄、正義，也不是“主義”、政治，而是戰(zhàn)爭(zhēng)中的小人物和弱者。他們是無(wú)辜的受害者。殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)了，將家園、親人都無(wú)情地撕碎。在這里，戰(zhàn)爭(zhēng)成了作者的譴責(zé)對(duì)象，對(duì)生命價(jià)值的珍視更令小說(shuō)充滿了悲憫的力量。[整體·感知]本文刻畫(huà)了二戰(zhàn)中一位孤苦的西班牙老人形象，通過(guò)他疲憊不堪地艱難逃難的遭遇，反映了法西斯發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，表達(dá)了人民渴望和平的愿望。[文脈·梳理]①主人公及故事發(fā)生的環(huán)境②非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)[文本·精析]1.文中刻畫(huà)的“橋邊的老人”是一個(gè)怎樣的形象？試加以分析?！敬鸢浮课闹锌坍?huà)了一個(gè)年老孤苦的西班牙老人的形象。他熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，一談到自己的家鄉(xiāng)，老人就高興地笑了，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情溢于言表。他心地善良，充滿愛(ài)心。敵人入侵，他不得不逃離家鄉(xiāng)，但一直牽掛著他養(yǎng)的那幾只動(dòng)物，對(duì)這幾只動(dòng)物是否能夠避過(guò)戰(zhàn)火，一直放心不下。他不關(guān)心政治，他不理解敵人為什么會(huì)入侵自己的家鄉(xiāng)，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡之情和對(duì)和平生活的向往。2.文章里的“我”有什么作用？是一個(gè)怎樣的形象？【答案】“我”只是充當(dāng)故事中的一個(gè)人物、一個(gè)觀察者，并沒(méi)有發(fā)表議論和流露感情。第一段末尾的那句“他太累，走不動(dòng)了”，以及“我”與老人的對(duì)話中插入的一句“那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來(lái)，微笑了”，都是“我”的揣測(cè)而已。盡管如此，我們通過(guò)對(duì)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面描寫(xiě)和與老人的談話以及催促老人離開(kāi)這些細(xì)節(jié)，還是可以看出，“我”對(duì)老人是充滿同情的，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)是厭惡的。3.文章的主題要表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，為何僅寫(xiě)“橋邊的老人”一人的遭遇？【答案】其一，作者運(yùn)用以點(diǎn)帶面的寫(xiě)法，老人是飽受戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的典型代表，老人的遭遇非常具有典型性。他熱愛(ài)家鄉(xiāng)，被迫逃離家園。為了逃避戰(zhàn)火，他流離失所，疲憊不堪，這也正是所有人民遭受戰(zhàn)火的普遍表現(xiàn)?！皹蜻叺睦先恕币蝗说脑庥?，也就反映了當(dāng)時(shí)全體人民的遭遇；老人的愿望，也正是全體人民渴望和平的愿望。其二，選一小的切入點(diǎn)，寫(xiě)作內(nèi)容更條理有序，寫(xiě)作過(guò)程更容易駕馭，避免了頭緒繁多、內(nèi)容雜亂的情況。這樣以極為簡(jiǎn)省的筆墨，反映出一個(gè)大的主題，這正顯示出作者高超的寫(xiě)作水平。4.本文多次提到小動(dòng)物，作者這么寫(xiě)的目的何在？【答案】小說(shuō)的主體部分的對(duì)話始終圍繞著“動(dòng)物”展開(kāi)。在不長(zhǎng)的篇幅里，小說(shuō)反復(fù)出現(xiàn)這樣的細(xì)節(jié)：老人嘮叨著“貓會(huì)照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？”作者在強(qiáng)調(diào)什么呢？在老人的話語(yǔ)里，我們似乎能夠看到，在他孤獨(dú)的垂老之年，只有幾個(gè)動(dòng)物與他相依為命的晚景。然而，殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)使這一溫馨都無(wú)處存身，一無(wú)所有的老人在炮火中不但失去了家園，也失去了最后幾位可依靠的伴侶，前景的悲涼顯而易見(jiàn)，這也許正是老人并不急于逃離，也不懼怕戰(zhàn)火的緣故。這些動(dòng)物被拋棄，無(wú)辜地面對(duì)人類(lèi)制造的戰(zhàn)火，對(duì)人類(lèi)的仇恨一無(wú)所知。戰(zhàn)爭(zhēng)雙方，有誰(shuí)會(huì)關(guān)注生命的被扼殺、被毀滅、被剝奪呢？在老人的眼中，這卻是世界的價(jià)值所在。[話題·互動(dòng)]話題：有人認(rèn)為“單純從技巧的角度來(lái)說(shuō)，這篇小小說(shuō)完全該使用歐·亨利式(出人意料式)的結(jié)尾”，你認(rèn)為呢？學(xué)生甲：不該使用。每位作家都應(yīng)有自己的創(chuàng)作風(fēng)格。海明威注重的是文章的主體部分，結(jié)尾怎樣關(guān)系不大，所以沒(méi)有必要使用歐·亨利式的結(jié)尾。我的觀點(diǎn)：【答案】海明威不把結(jié)尾當(dāng)回事，他把小說(shuō)結(jié)尾看成是“死去了的雄獅”，所以，《橋邊的老人》一文的結(jié)尾處理得平淡無(wú)奇。單純從技巧的角度來(lái)說(shuō)，這篇小小說(shuō)完全可以使用歐·亨利式的結(jié)尾。如果做出這樣的改動(dòng)，就能增強(qiáng)這篇作品的藝術(shù)感染力。[寫(xiě)法·借鑒]1.寫(xiě)作特色豐富的人物描寫(xiě)手法本文運(yùn)用多種描寫(xiě)人物的方法，多角度、多側(cè)面地展現(xiàn)人物特點(diǎn)，刻畫(huà)人物形象。外貌描寫(xiě)：文中兩次寫(xiě)到老人戴副“鋼絲邊眼鏡”，表現(xiàn)了老人眼力不好，這樣更突出其逃難過(guò)程的艱難；衣服上、臉上盡是塵土，表現(xiàn)了他旅途的勞頓艱辛。神態(tài)描寫(xiě)：文中“我”提到老人的故鄉(xiāng)，老人“便高興起來(lái)，微笑了”，說(shuō)明老人對(duì)自己家鄉(xiāng)的那種真摯的熱愛(ài)之情；“他疲憊不堪地茫然瞅著我”，后來(lái)又“木然地說(shuō)”，這些表情，說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)給這位老人帶來(lái)了痛苦和無(wú)奈。語(yǔ)言描寫(xiě)：文中語(yǔ)言描寫(xiě)最多，主要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)人物形象，文中老人的經(jīng)歷，都是用自己的話敘述的。如：“貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔(dān)心。可是，另外幾只呢，你說(shuō)它們會(huì)怎么樣？”可以看出老人對(duì)那幾只動(dòng)物的擔(dān)憂和牽掛，由此可見(jiàn)在這殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)中老人的那顆仁愛(ài)之心；“我七十六歲了。我已經(jīng)走了十二公里，再也走不動(dòng)了?！边@句話則直接說(shuō)出了老人在戰(zhàn)火中逃難的艱難。2.遷移應(yīng)用運(yùn)用多種描寫(xiě)手法，寫(xiě)一個(gè)你所熟悉的人，描寫(xiě)要抓住人物的特點(diǎn)，能突顯人物的性格，不少于200字?！敬鸢浮俊笆针娰M(fèi)啦……”隨著一聲粗聲大氣的叫喊，我抬頭一看，是房東，一個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)臃腫的婦女，但涂抹的脂粉，味道相當(dāng)濃烈，鉆進(jìn)鼻孔，讓我眩暈了一陣子?！安皇遣乓恍瞧趩?，怎么收那么快，再等幾天唄……”我囁嚅著，聲音小得幾乎只有自己聽(tīng)得到?！笆裁矗磕阋詾檫@是你家啊，我是房東，你有沒(méi)有搞錯(cuò)……”粗粗的嗓門(mén)，震耳欲聾。是啊，這不是我家，我什么也沒(méi)有。房東的潑辣，刺激著我心里那點(diǎn)微弱的尊嚴(yán)。[佳作·領(lǐng)悟]一個(gè)干凈明亮的地方海明威時(shí)間很晚了，大家都離開(kāi)餐館，只有一個(gè)老人還坐在樹(shù)葉擋住燈光的陰影里。白天里，街上盡是塵埃，到了晚上，露水壓住了塵埃。這個(gè)老人喜歡坐到很晚，因?yàn)樗莻€(gè)聾子，現(xiàn)在是夜里，十分寂靜，他感覺(jué)不到跟白天的不同。待在餐館里的兩個(gè)侍者知道這老人有點(diǎn)兒醉了，他雖然是個(gè)好主顧，可是，他們知道，如果他喝得太醉了，他會(huì)不付賬就走，所以他們一直在留神他?！吧蟼€(gè)星期他想自殺?！币粋€(gè)侍者說(shuō)。“為什么？”“他絕望啦?！薄案蓡峤^望？”“沒(méi)事兒。”“你怎么知道是沒(méi)事兒？”“他有很多錢(qián)?！彼麄円黄鹱诰o靠著餐館大門(mén)墻邊的桌旁，眼睛望著平臺(tái)，那兒的桌子全都空無(wú)一人，只有那個(gè)老人坐在隨風(fēng)輕輕飄拂的樹(shù)葉的陰影里。……用杯子敲敲茶托。那個(gè)年紀(jì)比較輕的侍者上他那兒去。“你要什么？”老人朝他看了看?！霸賮?lái)杯白蘭地。”他說(shuō)?！澳銜?huì)喝醉的?！笔陶哒f(shuō)。老人朝他看了一看。侍者走開(kāi)了。“他會(huì)通宵待在這里。”他對(duì)他的同事說(shuō)，“我這會(huì)兒真想睡。我從來(lái)沒(méi)有在三點(diǎn)鐘以前睡過(guò)覺(jué)。他應(yīng)該在上星期就自殺了?！笔陶邚牟宛^里的柜臺(tái)上拿了一瓶白蘭地和另一個(gè)茶托，大步走了出來(lái)，送到老人桌上。他放下茶托，把杯子倒?jié)M了白蘭地?！澳銘?yīng)該在上星期就自殺了?！彼麑?duì)那個(gè)聾子說(shuō)。老人把手指一晃。“再加一點(diǎn)。”他說(shuō)。侍者又往杯子里倒酒，酒溢了出來(lái)，順著高腳杯的腳流進(jìn)了一疊茶托的第一只茶托。“謝謝你?！崩先苏f(shuō)。侍者把酒瓶拿回到餐館去。他又同他的同事坐在桌旁?！八@會(huì)兒喝醉了?！彼f(shuō)?！八刻焱砩隙己茸?。”“他干嗎要自殺呀？”“我怎么知道?！薄八洗问窃鯓幼詺⒌模俊薄八美K子上吊。”“誰(shuí)把他放下來(lái)的？”“他侄女。”“干嗎要把他放下來(lái)？”“為他的靈魂擔(dān)憂?！薄八卸嗌馘X(qián)？”“他有很多錢(qián)?！薄八麥?zhǔn)有八十歲嘍?！薄安还茉鯓樱宜銣?zhǔn)他有八十歲。”……“他侄女會(huì)照料他。你剛才說(shuō)是她把他放下來(lái)的?！薄拔抑??！薄拔也挪灰畹媚敲蠢稀＠先隋謇镥邋??！薄安灰欢ǘ际沁@樣。這個(gè)老人干干凈凈。他喝啤酒從來(lái)都不滴滴答答往外漏。哪怕這會(huì)兒喝醉了。你瞧他?！薄拔也挪幌肭扑Ｎ蚁Ｍ丶胰?。他并不關(guān)心那些非干活不可的人。”那老人從酒杯上抬起頭來(lái)望望廣場(chǎng)，又望望那兩個(gè)侍者?！霸賮?lái)杯白蘭地。”他指著杯子說(shuō)。那個(gè)著急的侍者跑了過(guò)去。“沒(méi)啦，”他不顧什么句法地說(shuō)，蠢漢在對(duì)醉漢或外國(guó)人說(shuō)話時(shí)就這么說(shuō)?！敖裢砩蠜](méi)啦。打烊啦。”“再來(lái)一杯?！蹦抢先苏f(shuō)?！安?，沒(méi)啦?！笔陶咭贿吥脡K毛巾揩揩桌沿，一邊搖搖頭。老人站了起來(lái)，慢慢地?cái)?shù)著茶托，打口袋里摸出一只裝硬幣的錢(qián)夾子來(lái)，付了酒賬，又放下半個(gè)比塞塔做小賬。那個(gè)侍者瞅著他順著大街走去，這個(gè)年紀(jì)很大的人走起路來(lái)，雖然腳步不挺穩(wěn)，卻很有神氣。“你干嗎不讓他待下來(lái)喝酒呢？”那個(gè)不著急的侍者問(wèn)道。他們這會(huì)兒正在拉下百葉窗?！斑€不到二點(diǎn)半呢。”……“我們是不一樣的。”那個(gè)年紀(jì)大些的侍者說(shuō)。這會(huì)兒，他穿好衣服要回家了。“這不光是個(gè)年輕和信心的問(wèn)題，雖然青春和信心都是十分美妙的。我每天晚上都很不愿意打烊，因?yàn)榭赡苡腥艘喜宛^。”“老兄，開(kāi)通宵的酒店有的是。”“你不懂。這兒是個(gè)干凈愉快的餐館。十分明亮。而且這會(huì)兒，燈光很亮，還有縹緲的樹(shù)影。”“再見(jiàn)啦?！蹦莻€(gè)年輕的侍者說(shuō)?！霸僖?jiàn)?！蹦昙o(jì)大些的侍者說(shuō)。他關(guān)了電燈，繼續(xù)在自說(shuō)自話。亮固然要很亮，但也必須是個(gè)干凈愉快的地方。你不要聽(tīng)音樂(lè)。你肯定不要聽(tīng)音樂(lè)。你也不會(huì)神氣地站在酒吧前面，雖然這會(huì)兒那里應(yīng)有盡有。他怕什么？他不是怕，也不是發(fā)慌。他心里很有數(shù)，這是虛無(wú)縹緲。全是虛無(wú)縹緲，人也是虛無(wú)縹緲的。人所需要的只是虛無(wú)縹緲和亮光以及干干凈凈和井井有條。有些人生活于其中卻從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到，可是，他知道一切都是虛無(wú)縹緲的，一切都是為了虛無(wú)縹緲，虛無(wú)縹緲，為了虛無(wú)縹緲。我們的虛無(wú)縹緲就在虛無(wú)縹緲中，虛無(wú)縹緲是你的名字，你的王國(guó)也叫虛無(wú)縹緲，你將是虛無(wú)縹緲中的虛無(wú)縹緲，因?yàn)槟阍瓉?lái)就是虛無(wú)縹緲。給我們這個(gè)虛無(wú)縹緲吧，我們?nèi)粘５奶摕o(wú)縹緲，虛無(wú)縹緲是我們的，我們的虛無(wú)縹緲，因?yàn)槲覀兪翘摕o(wú)縹緲的，我們的虛無(wú)縹緲，我們無(wú)不在虛無(wú)縹緲中，可是，把我們打虛無(wú)縹緲中拯救出來(lái)吧；為了虛無(wú)縹緲。歡呼全是虛無(wú)縹緲的虛無(wú)縹緲，虛無(wú)縹緲與汝同在。他含笑站在一個(gè)酒吧前，那兒有架閃光的蒸氣壓咖啡機(jī)。“你要什么？”酒吧招待問(wèn)道。“虛無(wú)縹緲。”“又是個(gè)神經(jīng)病?！本瓢烧写f(shuō)過(guò)后，轉(zhuǎn)過(guò)頭去。“來(lái)一小杯?！蹦莻€(gè)侍者說(shuō)。酒吧招待倒了一杯給他?！盁艉芰?，也很愉快，只是這個(gè)酒吧沒(méi)有擦得很光潔?！笔陶哒f(shuō)。酒吧招待看看他，但是，沒(méi)有搭腔，夜深了，不便談話?！澳阋賮?lái)一小杯嗎？”酒吧招待問(wèn)道。“不，謝謝你。”侍者說(shuō)罷，走出去了。他不喜歡酒吧和酒店。一個(gè)干凈明亮的餐館又是另一回事?，F(xiàn)在他不再想什么了，他要回家，到自己屋里去。他要去躺在床上，最后，天亮了，他就要睡覺(jué)了。到頭來(lái)，他對(duì)自己說(shuō)，大概又只是失眠。許多人一定都失眠。【精要賞析】該短篇小說(shuō)以時(shí)間順序?yàn)閷?xiě)作線索，采用的是第三人稱(chēng)中的客觀敘事視角展開(kāi)的對(duì)整個(gè)故事情節(jié)的描述。從表面上看去，內(nèi)容極其簡(jiǎn)單，然而作者正是利用這種看似平淡的簡(jiǎn)單對(duì)話展現(xiàn)出人物的內(nèi)心矛盾。故事發(fā)生在那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的年代，老人是在戰(zhàn)爭(zhēng)中飽受滄桑和煎熬的代表，因此他迷惘、麻木、悲觀，所以他選擇過(guò)自殺，然而在他自殺失敗后，他也追求著光亮，內(nèi)心渴望著安寧，而這兩種狀況又成為他內(nèi)心的精神枷鎖，讓他求生不能，求死無(wú)門(mén)。那么這樣一代迷惘而執(zhí)著的人需要的是什么呢？很簡(jiǎn)單，“人所需要的只是虛無(wú)縹緲和亮光以及干干凈凈和井井有條”，僅此而已。一個(gè)人，深夜不肯回家睡覺(jué)，僅僅只是為了追逐夜里的那點(diǎn)光亮，他需要這樣的一點(diǎn)難得的光亮鼓勵(lì)自己戰(zhàn)勝精神的空虛和孤寂。這也正是作者創(chuàng)作該篇的主題：孤寂的心靈，自尊的生活。eq\o([語(yǔ)言運(yùn)用層])1.依次填入下面各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①這一地區(qū)山洪曾一度________，造成公路被毀、交通中斷。②硚口區(qū)公安分局接到群眾舉報(bào)后，對(duì)群眾反映的情況極其重視，當(dāng)即成立專(zhuān)案組立案________。③我凝視著浮橋，________充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū)，尋思究竟要過(guò)多久才能看到敵人。A.爆發(fā)偵查遙望B.暴發(fā)偵查眺望C.爆發(fā)偵察眺望D.暴發(fā)偵察遙望【解析】“爆發(fā)”，側(cè)重于猛烈性，多用于火山、重大事件等；“暴發(fā)”，側(cè)重于突發(fā)性，多用于洪水、傳染病等?！皞刹椤保痉ㄐg(shù)語(yǔ)，公安機(jī)關(guān)、國(guó)家安全機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)在刑事案件中，為了搜集證據(jù)、確定犯罪事實(shí)和犯罪嫌疑人而依法進(jìn)行調(diào)查；“偵察”，軍事術(shù)語(yǔ)，為弄清敵情、地形和其他有關(guān)作戰(zhàn)方面的情況，進(jìn)行考察、秘密察訪等活動(dòng)。“遙望”，往遠(yuǎn)處望；“眺望”，從高處往遠(yuǎn)處看。【答案】B2.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.《橋邊的老人》中含而不露的敘事手法，令小說(shuō)中的對(duì)話充滿了弦外之音。B.課文通過(guò)“我”與老人之間的對(duì)話，將老人的內(nèi)心之痛刻畫(huà)入微，讀來(lái)楚楚動(dòng)人，有很強(qiáng)的感染力。C.課文取材于20世紀(jì)30年代西班牙內(nèi)戰(zhàn)，殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)把家園、親人都無(wú)情地撕碎，造成了人民的生靈涂炭。D.海明威有著極其豐富的人生經(jīng)歷，他的一生都在歷險(xiǎn)，他是一個(gè)名副其實(shí)的“硬漢”，我們這些溫室里的花朵只能望其項(xiàng)背。【解析】A項(xiàng)，“弦外之音”比喻言外之意。B項(xiàng)，“楚楚動(dòng)人”多形容青年女子惹人喜愛(ài)，用錯(cuò)對(duì)象；C項(xiàng)，“生靈涂炭”和句中的“人民”重復(fù)；D項(xiàng)，“望其項(xiàng)背”是望見(jiàn)別人的頸項(xiàng)和后背，指可以趕得上或能相比的。“望其項(xiàng)背”多和“難以”“不能”連用，多用于否定式，用在句中不合語(yǔ)境?！敬鸢浮緼3.(2023·全國(guó)卷Ⅰ)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，從現(xiàn)在起到年底，國(guó)家大劇院宣布將承辦31場(chǎng)精心策劃的演出。B.根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)，4月份我國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)出現(xiàn)自去年12月以來(lái)的最大漲幅，但仍低于相關(guān)機(jī)構(gòu)的預(yù)測(cè)。C.這部小說(shuō)中的“邊緣人”是一個(gè)玩世不恭、富有破壞性卻真實(shí)坦白的群體，人們面對(duì)這類(lèi)形象時(shí)會(huì)引起深深的思索。D.為進(jìn)一步保障百姓餐桌安全，國(guó)家對(duì)施行已超過(guò)5年的《食品安全法》作了修訂，因加大了懲處力度而被冠以“史上最嚴(yán)”的稱(chēng)號(hào)?！窘馕觥勘绢}從語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺三個(gè)角度考查對(duì)病句的辨析。A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)?！皬默F(xiàn)在起到年底”，應(yīng)該放到“國(guó)家大劇院宣布”之后，修飾限定承辦演出的時(shí)間段。C項(xiàng)，句子前兩分句的主語(yǔ)是“邊緣人”這類(lèi)形象，而最后一個(gè)分句把主語(yǔ)偷換成了“人們”，造成句子結(jié)構(gòu)混亂，可以把最后一個(gè)分句修改為“這類(lèi)形象會(huì)引起人們深深的思索”。D項(xiàng)，成分殘缺?！氨还谝浴飞献顕?yán)’的稱(chēng)號(hào)”前缺主語(yǔ)，可在“因加大了”前加“《新食品安全法》”。【答案】B4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)中秋節(jié)的夜晚，天氣晴好。________，慢慢地在天空移動(dòng)，把它的清輝灑向人間。(2)雁灘橫在前面，________，一派秋高氣爽的景象。①藍(lán)色天幕里嵌著一輪像玉盤(pán)一樣的滿月②一輪滿月像玉盤(pán)一樣嵌在藍(lán)色天幕里③金黃色的斜陽(yáng)照著，林木繁茂④林木繁茂，金黃色的斜陽(yáng)照著A.①③ B.②④C.①④ D.②③【解析】選②才能讓“滿月”作主語(yǔ)，從而與后文銜接；選④著眼于音節(jié)和諧，字?jǐn)?shù)排列先少后多?！敬鸢浮緽5.以下邊給出的文字為開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一段話。語(yǔ)段要包含下面三個(gè)詞語(yǔ)，且不少于60字。光心中擁有海明威說(shuō)過(guò)：“人可以被打敗但不可以被打倒?！薄窘馕觥坷m(xù)寫(xiě)要符合三個(gè)要求：一要包含“光”“心中”“擁有”三個(gè)詞，二要與前文保持連貫、統(tǒng)一，三要注意字?jǐn)?shù)的要求?！敬鸢浮恐灰阈闹袚碛泄猓魏瓮鈦?lái)的不利因素都撲不滅你對(duì)人生的追求和對(duì)未來(lái)的向往。很多時(shí)候擊敗我們的不是別人而是自己對(duì)自己失去了信心，熄滅了心中那片燃燒著的火光。心中擁有光，那是信念的基點(diǎn)，那是力量的源泉，那是開(kāi)啟人生之路的探照燈，那是打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙！6.(2023·天津高考)下列三幅勸阻吸煙的手勢(shì)圖，你認(rèn)為哪一幅最好？請(qǐng)結(jié)合圖像說(shuō)明理由。要求70字左右。【解析】本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明的能力。本題為開(kāi)放型題目，三個(gè)圖任選其一，說(shuō)出理由即可。第一幅圖是一位女子做捂住鼻子的手勢(shì)，旁邊的三個(gè)字為“我介意”，意思是我介意別人在我面前抽煙，你抽煙已經(jīng)影響到了我，意即請(qǐng)勿抽煙；第二幅圖是一位女子手掌向前做制止的手勢(shì)，旁邊三個(gè)字為“不可以”，意思表達(dá)得更加直白有力，警示吸煙者，在我面前吸煙不可以，我不能接受；第三幅圖是一位女子做停止手勢(shì)，旁邊三個(gè)字是“請(qǐng)停止”，意思是明確告訴吸煙者，請(qǐng)停止吸煙的行為，表達(dá)堅(jiān)定?！敬鸢浮?示例)我認(rèn)為第三幅最好。第一幅表現(xiàn)出厭惡，讓吸煙者心理上難以接受；第二幅態(tài)度不嚴(yán)肅，不易引起足夠注意；第三幅表情嚴(yán)肅有禮，手勢(shì)態(tài)度堅(jiān)決，效果最好。(言之有理即可)eq\o([閱讀提升層])閱讀下面的文字，完成7～10題。賣(mài)琴[加拿大]費(fèi)力克斯·勒克萊爾雨天，男人的短大衣里藏著一把小提琴。他走得很快，帽子遮在眼睛上，一臉疲憊，不時(shí)左顧右盼。突然，他拐進(jìn)一條小小的甬道，推開(kāi)一扇房門(mén)。門(mén)上的木牌上寫(xiě)著：制琴坊。進(jìn)入房?jī)?nèi)，他脫下大衣，把小提琴放在柜臺(tái)上。他用大拇指把帽邊卷起來(lái)，等著那位在窗下工作的老人。制琴師站起身，一雙眼睛在大大的鏡片后面眨動(dòng)著：“做什么？”“我想把我的小提琴賣(mài)給您?！敝魄賻煂⑶倌迷谑种校瓉?lái)覆去看，說(shuō)：“是我做的，二十年了，制作日期寫(xiě)在這兒呢?！蹦悄腥苏f(shuō)：“我知道?！薄澳胭u(mài)掉它？”“是的，先生。”“貴姓啊，您？”“于貝爾·托馬斯。”“我聽(tīng)過(guò)您的大名，我那屋里面就有您的唱片，幾支協(xié)奏曲，就是用這把琴錄制的吧？您拉小提琴很久了嗎？”“16年了。”老人又摸了摸琴：“還是留著吧。”“不，我再也不想看到它。”“如果我是您的話，我不會(huì)把一個(gè)老朋友甩掉的，一個(gè)16年來(lái)相依為命、為您留下許多紀(jì)念的朋友。”“我需要錢(qián)。”音樂(lè)家的臉痛苦地抽搐了一下，他攤開(kāi)手，說(shuō)道，“我現(xiàn)在早已不是當(dāng)年那個(gè)交響樂(lè)隊(duì)的第一小提琴手了，電臺(tái)的工作也已經(jīng)丟了?！彼бё齑?。“公眾音樂(lè)會(huì)也是，兩個(gè)星期前，爵士交響樂(lè)團(tuán)的指揮辭退了我。我只好去給孩子們上課，可就在教他們演奏上行音階的時(shí)候，我的手僵住了……是風(fēng)濕病?！碑?dāng)他說(shuō)話時(shí)，老人幾次猶豫后將左手放在了琴盒上。音樂(lè)家說(shuō)完了，低頭看他的琴，這才發(fā)現(xiàn)老人的手缺了兩根手指。整整一分鐘，兩個(gè)人都一動(dòng)不動(dòng)。最后于貝爾·托馬斯先開(kāi)口了：“您的手也殘了？”老人沉默地轉(zhuǎn)回身，向窗邊走去，坐在凳子上繼續(xù)工作，他盯著手中的活計(jì)，說(shuō)道：“這樁意外是在我16歲時(shí)發(fā)生的。我把它講給您聽(tīng)，是因?yàn)槲夷俏堇锩嬗心男√崆賲f(xié)奏曲?！澳菚r(shí)候，我家生活在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里，距城市有七里路，我每天坐著狗拉雪橇去上學(xué)。我有了一個(gè)愛(ài)好：音樂(lè)。迄今為止我唯一的、最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一名音樂(lè)家?！币魳?lè)家始終低著頭。老人繼續(xù)說(shuō)道：“我挺有天分，耳朵很好，左手靈巧，還有一顆特別敏感的心。我學(xué)了一年，對(duì)小提琴簡(jiǎn)直到了癡狂的地步。為了上琴課，我需要在晚飯后出門(mén)，上完課后再返回家里。每星期一次。在學(xué)琴的路上，我裹著一張毛毯，把小提琴緊緊抱在懷中，像抱著一個(gè)孩子……“正是那個(gè)時(shí)期，在一場(chǎng)學(xué)校組織的節(jié)慶活動(dòng)中，我第一次當(dāng)眾進(jìn)行了演奏?！毙√崆偌姨鹆祟^。老人繼續(xù)說(shuō)道：“演奏大廳里，有幾位牧師、一位主教大人、一位議員、一些記者、全體學(xué)生和幾個(gè)漂亮的女孩。由于一場(chǎng)可怕的暴雪，我是獨(dú)自一人坐著狗拉雪橇來(lái)的。媽媽沒(méi)能坐在大廳里看我演出，因?yàn)槁吠耆珱](méi)法走?！拔已葑嗔恕痘貞洝?，我的小提琴聲回蕩在大廳里，琴音清澈潔凈。我還記得演出結(jié)束時(shí)那熱烈的掌聲、歡呼聲，我那不知所措的樣子。我的老師站在幕后，他哭了。一個(gè)漂亮的女孩吻了我一下?！坝幸粋€(gè)男人，過(guò)來(lái)問(wèn)我的姓名和年齡，然后帶著滿臉的微笑和鼓勵(lì)的目光離去了。一位牧師對(duì)我晃著腦袋說(shuō)：‘再接再厲，小家伙……’“唉，如果媽媽在那兒該多好！這是我唯一的遺憾。”音樂(lè)家湊近來(lái)，身子向前傾著，生怕聽(tīng)漏了一句話。老人繼續(xù)說(shuō)道：“夜深了，我從學(xué)校出來(lái)，胳膊下夾著心愛(ài)的小提琴，滿心都是幻想。我要到學(xué)校后面的小牲口棚去，我的狗在那兒等我?！拔蚁氲酱蠖紩?huì)、音樂(lè)會(huì)、個(gè)人獨(dú)奏，想到我的家庭，那光宗耀祖的輝煌時(shí)刻指日可待……突然，‘汪’的一聲！”音樂(lè)家蹙蹙眉頭，等著下面的話。制琴師接著說(shuō)道，“有些情節(jié)我記不太清楚了，只知道我跟一條狗在搏斗，它在狂吠，我也在大喊大叫，在我身后的雪地上拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的血痕……那條我們家買(mǎi)了才一個(gè)星期的狗，咬斷了我的兩根手指。”一陣沉默后，老人又說(shuō)：“在我的一生中，我只公開(kāi)演奏過(guò)一次，而不是演奏了16年，更不曾取得顯赫的成就，沒(méi)錄制過(guò)唱片，沒(méi)有四處巡演將名聲遠(yuǎn)播到歐洲去。只有過(guò)一次當(dāng)眾演出，還是在一個(gè)學(xué)校的小廳堂里，而且我的母親也沒(méi)有來(lái)聽(tīng)?！庇谪悹枴ね旭R斯再次低下頭去。老人悄悄站起身，消失在把店面和他的住處分隔開(kāi)來(lái)的門(mén)簾后面。他抱著一個(gè)琴盒走回來(lái)，小心翼翼地將它打開(kāi)。那是他的小提琴，被包裹在一塊白色的法蘭絨布里。他把琴輕輕地放在于貝爾·托馬斯身旁，又回到窗下的小凳上。音樂(lè)家就像一個(gè)蒙羞的人急于脫身那樣，走向柜臺(tái)，拿起他的小提琴，塞進(jìn)短大衣。他輕輕地帶上門(mén)走了出去，仿佛這是一扇教堂之門(mén)。7.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.于貝爾·托馬斯要把自己拉了16年的小提琴賣(mài)給它的原主人制琴師，主要目的是完璧歸趙，他相信制琴師會(huì)好好保管它。B.“仿佛這是一扇教堂之門(mén)”是說(shuō)音樂(lè)家在制琴坊聽(tīng)到制琴師的故事后，靈魂受到了洗禮，心靈得到了凈化，改變了生活態(tài)度。C.兩次提到音樂(lè)家把琴藏進(jìn)大衣，表現(xiàn)了他不同的心態(tài)：第一次，主要是唯恐被人發(fā)現(xiàn)而暴露窘?jīng)r；第二次，是因?yàn)檎鋹?ài)而唯恐淋壞。D.制琴師記得第一次當(dāng)眾演奏小提琴時(shí)的許多細(xì)節(jié)，后文卻說(shuō)“有些情節(jié)我記不太清楚了”，前后矛盾，說(shuō)明他的年紀(jì)確實(shí)大了。E.制琴師學(xué)琴時(shí)“把小提琴緊緊抱在懷中”，后來(lái)又放在盒里珍藏，表現(xiàn)了他對(duì)自己用過(guò)的所有東西都十分喜愛(ài)、十分珍惜的心理?！窘馕觥勘绢}考查分析概括文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，“完璧歸趙”只是一種推測(cè)，原文并沒(méi)有明確指出。D項(xiàng)，錯(cuò)在“前后矛盾，說(shuō)明他的年紀(jì)確實(shí)大了”，制琴師記住了許多細(xì)節(jié)，是因?yàn)槟鞘撬ㄒ坏囊淮窝莩觯∠笊?。至于說(shuō)“有些情節(jié)我記不太清楚了”，是講與狗搏斗的過(guò)程，因?yàn)槭且雇?，又慌張害怕，加上過(guò)去了多年，確實(shí)有記不住的地方。E項(xiàng)，錯(cuò)在“所有東西”范圍擴(kuò)大，文章只寫(xiě)到小提琴?！敬鸢浮緽C8.于貝爾·托馬斯是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。【解析】本題考查分析人物形象的能力。小說(shuō)一開(kāi)始寫(xiě)于貝爾·托馬斯到制琴師那里賣(mài)琴，并揭示了他賣(mài)琴的原因是手指患有風(fēng)濕不能繼續(xù)演奏美妙的樂(lè)曲，并由此而被樂(lè)隊(duì)開(kāi)除，于是生活陷入困境，想通過(guò)賣(mài)琴來(lái)接濟(jì)生活，從這些內(nèi)容可以看出于貝爾·托馬斯眼前窮困潦倒的形象。文中還通過(guò)制琴師提到于貝爾·托馬斯曾經(jīng)的輝煌，這體現(xiàn)了