小學(xué)語文一年級上冊（湖北版）猜一猜是鳥不叫鳥，自把名字叫。人們不喜歡，嫌它穿黑袍。烏鴉13烏鴉喝水初讀課文認(rèn)真聽朗讀，注意生字詞的讀音，試著把課文讀通順，在每個自然段前標(biāo)上序號，說一說：這篇課文一共有____個自然段。課題是“烏鴉喝水”，找一找，文中哪些詞是帶有“喝”的詞語，把它畫下來，讀一讀。找水喝喝不著喝著水3一只烏鴉到處找水喝辦法看見旁邊許多石子想出放進(jìn)升高一只烏鴉到處找水喝辦法看見旁邊許多石子想出放進(jìn)升高wūyāchùzhǎobànfǎpánɡxǔfànɡjìnɡāo字詞學(xué)習(xí)烏放飛小鳥辦放鴉許進(jìn)處找法高旁只出石見我會寫上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字第一筆豎折的橫段要寫在橫中線上，中間的豎要立在豎中線上。chū出屮重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)一

只

烏

鴉

口

渴

了，到

處

找

水

喝。yìzhīwūyākǒukěledàochùzhǎoshuǐhē到處：各處、處處。課文解讀想一想烏鴉會去哪些地方找水喝？找水喝從“到處找水喝”可以看出：1.烏鴉確實(shí)口渴得十分厲害。2.水不容易找到。表現(xiàn)了烏鴉口渴的程度及找水的焦急心情。烏

鴉

看

見

一

個

瓶

子，瓶

子

里

有

水。wūyākànjiànyí

ɡèpínɡzipínɡzilǐyǒushuǐ

后來烏鴉找到水了嗎？找到了

但

是，瓶

子

里

水

不多，瓶

口

又

小，烏

鴉

喝

不

著

水。dànshìpínɡzilǐshuǐbùduōpínɡkǒuyòuxiǎowūyāhēbùzháoshuǐ終于找到水了，烏鴉又碰到了什么困難呢？喝不著瓶口小水不多烏鴉為什么喝不著水？怎么辦呢？zěnmebànne同學(xué)們，請幫烏鴉想想辦法吧，它要怎么做才能喝到瓶子里的水呢？讀課文第二、三自然段，說說烏鴉是怎么喝到水的。wūyākànjiànpánɡbiānyǒuxǔduōxiǎoshí

zǐxiǎnɡchūbànfǎláile

烏鴉

看

見

旁

邊

有

許

多

小

石

子，想

出

辦

法

來

了。喝著水wūyābǎxiǎoshízǐyìkēyìkēdefànɡjìnpínɡzilǐpínɡzilǐdeshuǐjiànjiànshēnɡ

ɡāowūyājiùhēzháoshuǐle

烏鴉把

小

石

子

一

顆

一

顆地

放

進(jìn)

瓶

子里。瓶

子里

的

水

漸

漸

升

高，烏

鴉

就喝

著

水

了。我會說瓶子里的水漸漸升高。________漸漸_________。天氣變冷了________漸漸_________。水不多喝不著放石子喝著水想辦法你覺得這是只怎樣的烏鴉？瓶口小聰明、能干討論如果瓶子旁邊沒有小石子，想一想烏鴉還能用什么方法喝到水？口渴找水水升高喝著水了烏鴉喝水板書設(shè)計放進(jìn)石子喝不著水動腦筋想辦法觀看《烏鴉喝水》視頻，可以結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀愕母形?。拓展延伸隨堂練習(xí)一、用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

到處（cùchù）旁邊（bánɡpánɡ）

放進(jìn)（jìnjìnɡ）√√√二、根據(jù)課文內(nèi)容判斷，在正確的一項后面打“√”。那只烏鴉很聰明，它想出辦法喝到了水。（）那只烏鴉真笨，它想的辦法根本不能喝到水。（）√三、拓展閱讀。聰明的烏鴉烏鴉喝水的故事一流傳開，很多動物都不服氣了。他們想方設(shè)法要難倒烏鴉。

這天，松鼠也來找烏鴉了，他拿出一把榛子，請烏鴉吃。圍觀的動物們想：榛子的殼硬邦邦的，烏鴉能弄開嗎？烏鴉不慌不忙的叼起一顆榛子，來到林子外的馬路上，把榛子丟在了路當(dāng)中，一輛汽車開過，輕松地壓碎了榛子，可是烏鴉并沒有立即飛下去吃，而是等紅燈亮了，車都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉來，喇叭響起時，烏鴉又連忙飛到空中。

看到這一切，大家紛紛叫好，松鼠也不得不認(rèn)輸，承認(rèn)烏鴉的確很聰明。朗讀課文。

朗讀指導(dǎo)：在朗讀時，要讀出烏鴉的可愛，又要讀出烏鴉的樂于思考。如讀第１自然段開頭時，語速稍慢，讀出烏鴉“到處找水喝”的那種著急、辛苦的語氣。接著讀出烏鴉發(fā)現(xiàn)水時的喜悅和喝不著水時的無奈?！霸趺崔k呢?”一句要讀得慢些，把“辦”適當(dāng)