觀察物體（一）5觀察物體同學們，你們聽過“盲人摸象”的故事嗎？小組討論：為什么每個人說的都不一樣呢？因為他們觀察的角度不同。角度不同，觀察的結(jié)果也可能不相同。思考：盲人們?yōu)槭裁凑f的都不一樣呢？小組討論：從他們各自的角度看到的畫面一樣嗎，大家都看到了什么？思考：上面這些圖分別是誰看到的？我站在的左面，看到熊貓的左側(cè)面，熊貓頭上有一個蝴蝶結(jié)。我站在的后面，看到的是熊貓的背面。我站在的右面，看到熊貓的右側(cè)面，沒有看到熊貓頭上的蝴蝶結(jié)。我站在的前面，我看到熊貓的臉、腿等。舉手發(fā)言：根據(jù)剛才的分析，用線把每個人看到的連起來。小明小紅小亮小芳舉手發(fā)言：為什么他們看到的都不一樣？因為他們是從不同的方向觀察大的。小明小紅小亮小芳小組討論：如果要讓每個人都全面地觀察大

，該怎么辦？我們也可以圍著大轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?？梢园淹尥揶D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。想一想：如何判斷從不同角度看到的物體形象？根據(jù)觀察者的位置，抓住被觀察物體各部位的特征進行判斷。這些圖形是誰看到的？連起來。觀察一下，下面的圖形是誰看到的？用線連起來。小芳小紅小芳小紅下面哪幅圖是小江看到的？（）小江③④①②④他們分別看到的是什么？請連一連。小強小剛琳琳小強小剛琳琳下面的圖分別是哪個叔叔拍到的？請你連一連。王叔叔張叔叔王叔叔張叔叔小狗看到的是圖（

）；小猴看到的是圖（

）；小貓看到的是圖（

）；小鳥看到的是圖（

）。①②③④①②③④這節(jié)課你們都學會了哪些知識？1.角度不同，觀察到的物體的形狀不同；2.要觀察一個物體的全貌，可以繞著這個物體轉(zhuǎn)動，還可以轉(zhuǎn)動這個物體。觀察物體認識時間7認識時和分猜謎語：矮子走一步，高個走一圈；【打一常見物】矮子走一圈，高個走半天。時鐘小組討論：時鐘上都有哪些組成？鐘面上有12個數(shù)，每相鄰的兩個數(shù)中間有一個大格，一共有12個大格。每大格有5個小格舉手發(fā)言：鐘面上有幾個大格，每個大格又有幾個小格？分針走1小格是1分。時針走一大格是一小時。時針走一大格，也就是1小時。1234567891011121小時5（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）10152025303540455055601個大格表示時針的刻度時，表示“1時”。1個大格表示分針的刻度時，表示“5分”。舉手發(fā)言：這些數(shù)該填什么？1時=

分60思考：分針走一圈是多少分鐘？撥一撥30分也可以說成半小時。1.鐘面上有12個大格，60個小格。2.分針走1小格是1分，走1大格是5分；

時針走1大格是1時。3.分針走60小格，時針正好走1大格，

所以1時=60分。4.30分也可以說成半小時。歸納總結(jié)：填一填。（1）鐘面上有(

)個大格，有(

)個小格。（2）分針走一小格的時間是(

)分，走一大格

的時間是(

)分。126015（3）時針走一大格的時間是(

)時，走一圈的時間

是(

)時。（4）分針從12走到7，走了(

)分。（5）時針從12走到5，走了(

)時。（6）時=(）半小時=(

)分一刻=(

)分30分+30分=（）時112

3556030151在（）里填上“時”或“分”。（1）小明每天上午在學校里大約學習3（）。（2）看一集動畫片要25（）。（3）課間休息10（）。（4）小亮吃飯用了20（）。（5）芳芳做20道口算題用了10（）。（6）從南京乘火車去上海用了5（）。（7）“新聞聯(lián)播”的播放時間大約是30（）。時分分分分時分連一連起床吃早飯上學吃午飯7:05

6:30

7:3011:50放學看電視洗澡休息8:10

8:40

4:406:35過20分是過半小時是過一刻是2時9時7時想一想，填一填。這節(jié)課你們都學會了